小學(xué)一年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃及安排(存儲版)
【正文】 天，到中高年級就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂Α⑾胂罅?、文字表現(xiàn)力不足的緣故。 二、試卷分析 本試卷共從生字、詞語、詞語搭配、區(qū)分多音字、仿寫句子、課文內(nèi)容、短文練習(xí)、（教師年度上學(xué)期個人工作總結(jié)及小結(jié)）看圖寫話等幾方面 考察了學(xué)生。還有聲字，把上面的士寫成了土字。當(dāng)然，這也跟我平時的教育有關(guān)，我很少訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。 。這一道題我的學(xué)生丟分較多，只有一個學(xué)生拿了滿分。 按課文內(nèi)容填空。各分?jǐn)?shù)段如下： 90―100 分 10 人， 60―89 分 21人。 給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩 子引以為戒，認(rèn)真對待。這是孩子的態(tài)度問題。一年級更突出這一點(diǎn)，讀、說、做、寫哪一樣家長都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，讓你們在作業(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對個別學(xué)生，其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。首先講講作業(yè)習(xí)慣： 孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品 (如削好鉛筆，準(zhǔn)備好課本等 )，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。我們鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。不知家長們發(fā)現(xiàn)沒有，這階段的孩子們對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在我看來我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。今天開家長會主要目的是分析上學(xué)期班級的一些情況 ,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。 聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。 提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。 三、教學(xué)資源開發(fā) 利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，還可引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品自制樂器，如本冊中的十二課《小樂手》串鈴 ―― 鑰匙，三角鐵 ―― 金屬條等，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。小學(xué)一年級第二學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃及安排 一、學(xué)生情況分析 小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。 建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后 ―― 音樂小花在開放包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂 的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說文章。 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。 體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)工作計(jì)劃。如果沒有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。 ：孩子對很多事情都處
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