【正文】 　　7　　復(fù)習(xí)并背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》、編創(chuàng)與活（1）　　第四課《可愛(ài)的動(dòng)物》（總課時(shí)：3課時(shí)）　　表演《動(dòng)物說(shuō)話》（1）　　王延美　　8　　表演《我有一只小羊羔》（1）　　聆聽(tīng)《三只小豬》、《快樂(lè)的小熊貓》（1）　　王延美　　9　　第五課《愛(ài)勞動(dòng)》（總課時(shí)：3課時(shí)）　　欣賞《勞動(dòng)最光榮》、表演《洗手絹》（1）　　表演《大家來(lái)勞動(dòng)》，編創(chuàng)與活動(dòng)（1）　　王延美　　10　　期中復(fù)習(xí)　　王延美　　11　　聆聽(tīng)《三個(gè)和尚》、復(fù)習(xí)《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》（1）　　第六課《小精靈》（總課時(shí)：3課時(shí)）　　聆聽(tīng)《小青蛙》、表演《小青蛙找家》（1）　　王延美　　12　　聆聽(tīng)《野蜂飛舞》、表演《小蜻蜓》（1）　　復(fù)習(xí)《小青蛙找家》《小蜻蜓》、編創(chuàng)與活動(dòng)（1）　　王延美　　13　　第七課《小小音樂(lè)家》（總課時(shí)：3課時(shí)）　　表演《法國(guó)號(hào)》、聆聽(tīng)《號(hào)手與鼓手》（1）　　聆聽(tīng)《會(huì)跳舞的洋娃娃》《星光圓舞曲》（1）　　王延美　　14　　表演《布娃娃彈琴》（1）　　第八課《過(guò)新年》（總課時(shí)：2課時(shí)）　　聆聽(tīng)《小拜年》、表演《龍咚鏘》、創(chuàng)編與活動(dòng)（1）　　王延美　　15　　聆聽(tīng)《平安夜》《小拜年》、表演《新年好》、編創(chuàng)與活動(dòng)（1）　　第九課《農(nóng)家樂(lè)》（總課時(shí)：3課時(shí)）　　演唱《黃豆歌》（1）　　王延美　　16　　演唱《打花拍》（1）　　聆聽(tīng)《暖小豬》、《獅子滾繡球》（1）　　王延美　　17　　游戲?qū)m（總課時(shí)：2課時(shí)）　　王延美　　18　　歡樂(lè)谷（總課時(shí)：2課時(shí)）　　王延美　　19　　復(fù)習(xí)　　王延美　　20　　復(fù)習(xí)　　王延美　　21　　期末測(cè)評(píng)（2）　　王延美　　一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇4一、教學(xué)工作的計(jì)劃　　(1)學(xué)生情況分析：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項(xiàng)為兩個(gè)女子武術(shù)教學(xué)班和一個(gè)男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的，高二年選項(xiàng)為女子武術(shù)教學(xué)班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個(gè)學(xué)期選項(xiàng)時(shí)的基本情況，對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連續(xù)性有一定的幫助。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)?！　∵\(yùn)動(dòng)技能：a認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值，并關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大體賽事。c在具有實(shí)用技能練習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜悅。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動(dòng)。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊?！　∪?、教材分析　　本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。除了“識(shí)字”和課文外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。　　4．喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣?！　?．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段?！　×?、教學(xué)措施　　(一)教學(xué)內(nèi)容方方面。　　教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法、偏旁部件記認(rèn)字形。但還要鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多識(shí)一些字。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時(shí)間。教學(xué)時(shí)要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流?！　”緝?cè)教材中的生字一律注本音。　　二年級(jí)的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話，因此本學(xué)期，我著力研究二年級(jí)學(xué)生寫作的培養(yǎng)?！　《?、學(xué)生分析：　　一年級(jí)有三個(gè)班，每班40人左右，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲　　練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用?！　×?、教學(xué)措施　　用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特定計(jì)劃如下?！　〔捎媒處熃?、聽(tīng)錄音、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵(lì)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。　　 。　　知道音有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，談出走與跑的長(zhǎng)短，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，　　初步做到均勻、準(zhǔn)確。學(xué)生中樂(lè)感能力強(qiáng)的占2/5，中等生占2/5，樂(lè)感較差的占1/5，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來(lái)了?！　∥?、教學(xué)難點(diǎn)　　基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，自創(chuàng)打擊樂(lè)，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作?！　。ㄋ模┬蕾p部分：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。本冊(cè)教材分為八個(gè)主題單元，即第一單元“有趣的聲音世界”；第二單元“我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)”；第三單元“我們都是好朋友”；第四單元“音樂(lè)中的動(dòng)物”；第五單元“動(dòng)畫城”；第六單元“迎新春”；每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。　　及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。　　教材中的八個(gè)口語(yǔ)交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會(huì)有話可說(shuō)。朗讀的方式要多樣，如，分組讀、集體讀、男女生對(duì)讀、配樂(lè)美讀、分角色表演讀，等等。識(shí)字首要的是認(rèn)識(shí)?！　”緝?cè)教材仍遵循識(shí)、寫分步，多認(rèn)少寫的原則?！薄鞍言蹅兊淖髌穾?lái)，辦個(gè)展覽吧!”實(shí)際這是在為“語(yǔ)文園地”的展示內(nèi)容作準(zhǔn)備。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。　　認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字，讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。　　7．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有350個(gè)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象?！　∫?、指導(dǎo)思想　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》