“小數(shù)乘法和除法”教學(xué)問答(存儲(chǔ)版)
【正文】 已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行計(jì)算的策略。運(yùn)算順序是人們?cè)谟?jì)算時(shí)約定共同遵守的規(guī)則，因而可以規(guī)定運(yùn)算順序既適用于整數(shù)，也適用于小數(shù)。二是讓學(xué)生指著三組等式逐一說說各表示什么運(yùn)算律以及各條運(yùn)算律的具體內(nèi)容，使運(yùn)算律的內(nèi)涵更加清楚。第11題在計(jì)算前先根據(jù)第二個(gè)因數(shù)的情況，說出積大于還是小于第一個(gè)因數(shù)，這是估計(jì)。 247。歡迎下載。 ，； 247。這些認(rèn)識(shí)完善了乘法的意義，在以后教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法時(shí)會(huì)得到進(jìn)一步理解。教學(xué)例4要注意兩點(diǎn)：一是圓圈里的等號(hào)必須在計(jì)算之后，確認(rèn)左右兩式的得數(shù)相同后填寫，絕不能未經(jīng)計(jì)算就寫等號(hào)。因此，在教學(xué)小數(shù)乘法的計(jì)算法則之后，教材編排了一道例題教學(xué)運(yùn)算律及其應(yīng)用的問題。左邊的題組里被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置不同，商里小數(shù)點(diǎn)的位置也隨之不同，突出商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊；右邊的題組突出及時(shí)在商里點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，以及個(gè)位不夠商1要商0。教學(xué)第一點(diǎn)知識(shí)，得到每千克蘋果的價(jià)錢32角或3元2角，體會(huì)商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。在小組里說說小數(shù)和整數(shù)相乘應(yīng)該怎樣計(jì)算，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了回顧與交流的機(jī)會(huì)，有助于進(jìn)一步清晰地認(rèn)識(shí)算法。更重要的是，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的這一規(guī)律是探索小數(shù)乘小數(shù)、小數(shù)除以小數(shù)計(jì)算方法必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)。教材在兩個(gè)單元之間插入公頃和平方千米的教學(xué)，有利于學(xué)生及時(shí)應(yīng)用小數(shù)乘整數(shù)、小數(shù)除以整數(shù)等知識(shí)。下面是有關(guān)小數(shù)乘法和小數(shù)除法知識(shí)建構(gòu)的線索。如把500千克改寫成以噸為單位的數(shù)，要把500除以千克與噸的進(jìn)率1 000，可以直接把500的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位。這樣，學(xué)生就能逐步理解小數(shù)乘整數(shù)和整數(shù)乘法的聯(lián)系與區(qū)別，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用整數(shù)乘法的經(jīng)驗(yàn)計(jì)算小數(shù)乘法。第72頁的例題依次教學(xué)三點(diǎn)知識(shí)：商里小數(shù)點(diǎn)的位置，在最后余下的數(shù)的右邊添0繼續(xù)除，商不滿1要在個(gè)位上寫0。練習(xí)十三第11題設(shè)計(jì)了兩個(gè)題組，都是綜合應(yīng)用例題教學(xué)的計(jì)算知識(shí)。在小數(shù)乘法里是否仍然存在
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