北師大版六年級圓柱的表面積的教學(xué)案(存儲版)
【正文】 路機(jī)前輪轉(zhuǎn)動1周，壓路的面積是多少平方米，就是求什么的？（用你手中的圓柱在桌面上滾一滾，看你有什么發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會運用所學(xué)的知識合理靈活地解決生活中的實際問題?！驹O(shè)計意圖：此題既結(jié)合生活化素材，計算過程也有些復(fù)雜，難度有點大，使學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的知識合理靈活地解決生活中的實際問題。⑵重視學(xué)生的合作意識和實踐能力的培養(yǎng)。張珊靜 嶧城區(qū)峨山鎮(zhèn)中心小學(xué) 專業(yè)整理分享 。課上我盡量為學(xué)生創(chuàng)造參與數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓學(xué)生充分體會知識的產(chǎn)生、發(fā)展的過程，讓孩子們自己探索、發(fā)現(xiàn)。）在解答過程中還要注意什么？（單位要進(jìn)行換算，最后的結(jié)果根據(jù)實際情況要保留整數(shù)。集體訂正時讓學(xué)生說出：求鑲瓷磚的面積只要用“圓柱的一個底面的面積加上圓柱的側(cè)面積”即可。⑶課本練一練第2題。）五、鞏固練習(xí)，拓展提高⑴課本練一練的第1題。⑵學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。比較上面不同方法有什么相同之處？⑴曲面轉(zhuǎn)化成平面；⑵平面面積就是曲面面積。教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解圓柱表面積計算公式，并能運用圓柱表面積計算公式解決簡單的實際問題。，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。，哪個小組愿意將你們的研究與大家分享一下？小組展示匯報，大家分享，相互評價，質(zhì)疑對話。⑶圍成法。⑴如何求圓柱表面積？課件出示茶葉盒。學(xué)習(xí)第3個公式有什么用處呢？（指出：一方面知道圓柱的底面半徑或直徑，可以計算該圓柱底面周長
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