【正文】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化、熱愛美、熱愛生活的高尚情操。二、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握剪紙、刻紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法。在孩子的眼中剪紙、刻紙是一項(xiàng)非常有趣的藝術(shù)活動，深受孩子們的喜愛。點(diǎn)線分開，陰陽中出。因?yàn)椴煌?，所以?jīng)典，為此也有了地區(qū)的名氣，例如吉林剪紙，北京剪子，山西剪紙，新疆剪紙等等。剪紙是一種動手動腦，手腦協(xié)調(diào)配合的創(chuàng)作活動，既可以鍛煉靈巧的雙手，又能開發(fā)智力活躍思維。七．展示教師個性作品剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)（四）《體驗(yàn)剪紙刻紙的創(chuàng)作并自我構(gòu)思創(chuàng)意刻紙》各位老師大家好：上節(jié)我們了解了剪紙、刻紙的一些知識，并體驗(yàn)了剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，大家知道剪紙、刻紙是我國現(xiàn)代美術(shù)百花園中的一朵奇葩，也是一種新興的藝術(shù)形式。此外還有太陽、山峰、云朵、飛鳥、浪花及小草等是剪紙常用的補(bǔ)空紋樣，可以用來活躍畫面氣氛。?四．教師構(gòu)思、擬定草案、進(jìn)行創(chuàng)作。月牙紋單純樸實(shí)，也有長短、大小和方位的不同，表現(xiàn)力也很豐富。揭離：剪刻紙完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙因紙面光滑，比較容易揭開。如：十二生肖，一年一個課題，剪紙、刻紙?jiān)谶@一課題上的表現(xiàn)堪稱經(jīng)典。在中國紅的襯托下，中國傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭鳴。再或是勾勒之光，線和面的完美結(jié)合，柔柔而生。說白了就是紙張鏤空技術(shù)!?剪紙、刻紙，歷史年代悠久，文化底蘊(yùn)深厚，剪紙按紋樣大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等。一、活動目標(biāo)（1）、通過體驗(yàn)剪紙、刻紙的創(chuàng)作過程，鞏固掌握其方法。 提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以母親為題，設(shè)計(jì)一幅剪紙作品。評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。 剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動物、植物和文字為主，技法單一。 完 成?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式?！　√岣邔W(xué)生的審美素質(zhì)。(五)、欣賞剪紙故事作品在這些故事剪紙作品中，你比較喜歡哪一張紋樣的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(六)、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。作品對比，請學(xué)生談自己的感受。了解剪紙的歷史。剪紙可以使學(xué)生們安靜下來，專心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在活動中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學(xué)們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。這些極普通的剪紙作品，雖不象珍珠翡翠那樣華貴輝煌，卻牽連著每個人的心靈，伴隨著千家萬戶的生活，具有牽心動魄的藝術(shù)魅力。如成為民間禮品的“禮花”，貼于窗上的“窗花”，或用于燈彩、茶盞的裝飾。很好！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)誰來告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？(學(xué)生答：因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗，它寄托著對生活的美好愿望。剪紙的分類 ：：可分為北方剪紙和南方剪紙。作品展示：老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對稱軸.（很好!這是對折兩次剪出的兩只蝴蝶：這是對折這一次得出的一只蝴蝶。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。 （三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。造型以弧線為主，流暢優(yōu)美，柔中見剛，作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。在節(jié)日期間用彩色剪紙剪成各種各樣的形狀。 三、 教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：欣賞剪紙作品，使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)和中國民間剪紙的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。藝人們以剪代筆，不需底稿，手隨心運(yùn)，有如“一筆畫”，連綿不斷，一氣呵成?！　∷?、評價(jià)建議　　1．能否獨(dú)立設(shè)計(jì)制作一個對折剪紙的造型。比一比誰最快剪好。進(jìn)一步，可以將自己的多件作品或同學(xué)們的一組作品進(jìn)行組合，拼擺成更豐富有趣的作品。應(yīng)用”創(chuàng)作中不忘“造型”。本課主要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會剪單個物體的對稱圖形?！秾φ奂艏垺方虒W(xué)設(shè)計(jì)　　一、教材分析　　這課的教學(xué)目的讓學(xué)生了解對稱圖形，感受對稱美感，所以課文為“折一折、剪一剪，對折剪出有趣的圖形，拼一拼，擺一擺，拼擺組成奇妙的畫面。它能美化我們的環(huán)境，豐富我們的生活，還可以當(dāng)禮物送人。表現(xiàn)”創(chuàng)作中注意“設(shè)計(jì)”，在“設(shè)計(jì)所以導(dǎo)語的第一句是：“折一折，剪一剪，對折剪出有趣的圖形”?！　〕鍪菊n題《對折剪紙》　　2．說說生活中可以對折剪的物體　　請同學(xué)們找一找，在我們的身邊，你還發(fā)現(xiàn)了哪些物體，它們的哪些部分是一樣的？　　（二）實(shí)踐探究，學(xué)習(xí)技法　　1．同學(xué)們找到了許多可以用對折剪的方法剪出的圖形，請同學(xué)們先試著剪出蘋果造型，注意只要剪出外形就可以了?！　。ㄎ澹┦帐芭c整理　　引導(dǎo)學(xué)生收拾好工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。南京剪紙藝術(shù)已經(jīng)有300多年的悠久歷史了，南京剪紙除門箋是刀刻的，多數(shù)用剪刀剪成。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。教師示范，讓學(xué)生了解“月牙”和“鋸齒”的剪法和正確的運(yùn)用，如在剪公雞時，就可以用“鋸齒”來表達(dá)公雞的羽毛?！巴瑢W(xué)們，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)要到來的時候，家家張燈結(jié)彩，十分熱鬧，你們看他們在干什么？出示簡直圖片“對！他們在剪窗花，窗花是中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中一種喜聞樂見的表現(xiàn)形式。藝人們以剪代筆，不需底稿，手隨心運(yùn)，有如“一筆畫”，連綿不斷，一氣呵成。綜合法：一幅好的剪紙作品,大多采用陰剪和陽剪結(jié)合的辦法來進(jìn)行藝術(shù)處理。過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。 這些民間藝術(shù)品，內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。）探索活動: 仿例制作 師:下面請同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶）,按照剛才的三個步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,. (師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作)。發(fā)揮你們的聰明才智,試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖