組織行為學(xué)知覺ppt課件(存儲版)
【正文】 “ 聰明 、 靈巧 、 勤奮 、 實際 、 堅定 、 熱情 ” “ 聰明 、 靈巧 、 勤奮 、 實際 、 堅定 、 冷酷 ” 蘿卜白菜 一白遮百丑 （續(xù)） （ 3） 近因效應(yīng) （ 4） 定型效應(yīng) （ 刻板效應(yīng) ） （ 5） 對比效應(yīng) （ 6） 映射 (投射 、 以己度人 ) P38 ? 區(qū)別性 個體在不同情境下的行為是否不同 ? 一致性 不同個體在同一情境下的行為是否一致 ? 一貫性 個體在時間上是否一貫如此 歸因理論總結(jié) 個體行為區(qū)別性一致性一貫性內(nèi)部外部外部外部內(nèi)部內(nèi)部高高高低低低觀 察 歸 因解 釋歸因的四個因果因素 ? 能力 （ 內(nèi)在的歸因 ） ? 努力 （ 內(nèi)在的歸因 ） ? 任務(wù)難度 （ 外在的歸因 ） ? 運氣 （ 外在的歸因 ） 歸因失真 : ? 對自己： 成功歸因于內(nèi) 失敗歸因于外 第一個人性點：人都高估自己 ， 總認(rèn)為別人不如自己 。 ? 古人有言曰： “ 知人則哲。委之以財而觀其廉。 ” ? 呂望的知將八征說。七曰告之以難，以觀其勇。無其質(zhì)而長處亦不足恃。 曾國藩觀人之道： “ 以樸實廉介為質(zhì)。五曰使之以財，以觀其廉。忽於其心者 ,其貌惰。猝然問之而觀其智。 ? 從社會心理學(xué)的角度上看，臉側(cè)偏重形象和印象，因而重點落在個人的榮辱感上； 而面子偏重 交往過程中的重視程度上，重點則落在雙方的關(guān)系上 知人的五種途徑 ? 觀語言 ? 觀行為 ? 觀其貌 ? 類化 ? 省察己心 ， 以己心推及他人之心 ? 用人首先要知人識人。為什么會這樣呢 ?因為紙盒子里裝了東西后，會給人暗示：這是容器，從而使大學(xué)生的思維固著在 “ 紙盒子是容器 ” 上，影響了其對問
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1