【正文】 稱：素描實施學期1總學時48講授學時12實訓學時36課程定位本課程是動漫專業(yè)的必修課，適合動漫專業(yè)高職高專三年的學生使用。本課程教學專任教師1人。主要內(nèi)容速寫人物寫生、風景寫生實訓項目速寫人物靜態(tài)寫生、速寫人物動態(tài)寫生、速寫動物臨摹、速寫風景寫生。課程名稱：計算機基礎(chǔ)實施學期1總學時48講授學時24實訓學時24課程定位通過對計算機的基本知識和基本操作技能培養(yǎng)，使學生具有熟練的計算機操作技能和一定的辦公應用能力，為全面提高學生的素質(zhì)，形成綜合職業(yè)能力和繼續(xù)學習與其專業(yè)相關(guān)的計算機專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。課程名稱：動畫概論與賞析實施學期1總學時48講授學時48實訓學時0課程定位本課程是動漫設計與制作、圖形圖像制作、電腦藝術(shù)設計等專業(yè)的主要課程，適合動漫專業(yè)高職高專三年的學生使用。師資隊伍：主講教師常學穎，女，1983年生，碩士。實訓項目l工具箱中的工具應用、圖層的應用、文字的應用、濾鏡的應用、通道和蒙版、色彩和色調(diào)、動畫制作、綜合應用—摳圖技巧、綜合應用—上色技巧、綜合應用—圖像調(diào)整、修飾和修復技巧教學模式大量采用案例教學法、項目教學法、與其它課程橫向聯(lián)合教學條件（含實踐教學條件和師資隊伍）校內(nèi)多媒體教室講授、實訓在校內(nèi)二維無紙實訓室完成。培養(yǎng)學生的基本設計能力。教材選用《三大構(gòu)成》汪芳等主編，浙江人民美術(shù)出版社 考核方法本課程考核采取課堂實踐能力考核的方式，成績評定采取卷面成績加平時作業(yè)成績。師資隊伍：主講教師石琳，女，1985年生，學士。將課程的整體教學內(nèi)容劃分為多個模塊和多個教學任務。實訓項目l二維影視動畫角色設計實訓、三維影視動畫角色設計實訓、三維游戲角色設計實訓教學模式采用理論講授法、學生親自設計訓練法、多媒體教學手段綜合進行教學。擔負著培養(yǎng)使學生掌握動漫場景造型設計及制作的基本知識，具備二維和三維動畫設計及制作的基本理論知識和技能。負責課程講授，實踐指導工作。本課程教學專任教師1人。主要內(nèi)容運動規(guī)律的基本常識，動畫運動中的幾種基本運動，動作設計的基本要領(lǐng)；動作設計中的聯(lián)想手法以及運動規(guī)律與動作設計的學習和研究方法。負責課程講授，實踐指導工作。教學目標根據(jù)本課程面對的工作任務和職業(yè)能力要求，本課程的教學將采用理論和實踐相結(jié)合的教學原則，即講授與練習結(jié)合、傳授知識與培養(yǎng)實踐能力相統(tǒng)一、教師主導作用與學生主動性相結(jié)合、面向全體與因材施教相結(jié)合、理論講授與動畫設計相結(jié)合的原則。教學條件（含實踐教學條件和師資隊伍）以校內(nèi)二維有紙手繪實訓室為主，多媒體教室理論講授為輔。本課程教學專任教師1人。教材選用《動畫角色造型設計》葉正華，葉鳳華主編，湖南師大出版社 考核方法本課程考核采取課堂實踐能力考核的方式，成績評定采取卷面成績加平時作業(yè)成績。教學目標根據(jù)本課程面對的工作任務和職業(yè)能力要求，本課程的教學將采用理論和實踐相結(jié)合的教學原則，即講授與練習結(jié)合、傳授知識與培養(yǎng)實踐能力相統(tǒng)一、教師主導作用與學生主動性相結(jié)合、面向全體與因材施教相結(jié)合、理論講授與動畫設計相結(jié)合的原則。教學目標通過本課程的學習，使學生掌握非線性編輯軟件Premiere Pro的使用方法，視頻音頻的專業(yè)處理功能及操作技巧， 掌握電視節(jié)目的后期編輯和部分特技效果，具備影視節(jié)目的視頻剪輯能力。主要內(nèi)容Flash基礎(chǔ)知識、Flash繪圖入門、Flash色彩工具、Flash文字特效、Flash的對象編輯和變形、Flash原件和庫 、Flash特效的應用、Flash幀和圖層的基本操作、Flash動畫制作初、Flash高級動畫制作技巧、聲音的編輯和使用、ActionScript函數(shù)基礎(chǔ)、Flash組件應用 、優(yōu)化與發(fā)布動畫實訓項目l第一個Flash 、工具應用、基礎(chǔ)動畫 、元件和實例 、外部素材的應用、動畫技巧 、特效、行為的應用和模板的用法 、Flash短片設計教學模式大量采用案例教學法、項目教學法、與其它課程橫向聯(lián)合教學條件（含實踐教學條件和師資隊伍）校內(nèi)多媒體教室講授、實訓在校內(nèi)二維無紙實訓室完成。師資隊伍：主講教師趙謙，男，1984年生，碩士。擔負著培養(yǎng)學生具備基本平面、立體、色彩的感覺，培養(yǎng)學生基本的動畫設計能力，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)及動漫制作基礎(chǔ)能力的任務。并能應用這一軟件獨立完成一定的、完整的平面圖形圖像設計。教學手段包括講解、示范、參與設計等手段。師資隊伍：石琳，女，計算機科學碩士研究生。負責課程講授，實踐指導工作。教學目標根據(jù)本課程面對的工作任務和職業(yè)能力要求，本課程的教學將采用理論和實踐相結(jié)合的教學原則，即講授與實訓相統(tǒng)一、傳授知識與培養(yǎng)實踐能力相統(tǒng)一、教師主導作用與學生主動性相結(jié)合、面向全體與因材施教相結(jié)合、理論講授與畫室訓練相結(jié)合的原則。教學條件（含實踐教學條件和師資隊伍）以校內(nèi)動漫畫室實訓室為主，多媒體教室理論講授為輔。負責課程講授，實踐指導工作。教學目標根據(jù)本課程面對的工作任務和職業(yè)能力要求，本課程的教學將采用理論和實踐相結(jié)合的教學原則，即講授與實訓相統(tǒng)一、傳授知識與培養(yǎng)實踐能力相統(tǒng)一、教師主導作用與學生主動性相結(jié)合、面向全體與因材施教相結(jié)合、理論講授與畫室訓練相結(jié)合的原則。教學模式理論課；實踐課；考試課；體質(zhì)測試課。主要內(nèi)容培養(yǎng)學生英語的聽，說，讀，寫能力。教學條件（含實踐教學條件和師資隊伍）理論教學方面：學校擁有良好的多媒體教學設備和圖書資料室，為課堂教學順利進行提供了充分的物質(zhì)條件。下設兩章，第一章概述馬克思主義中國化進程中的三大理論成果和十六大以來最新理論成果；第二章單獨分析馬克思主義中國化理論成果的精髓——實事求是，講黨的思想路線。作品包含片頭，特效，片花，字幕特效等。l 色彩靜物寫生。表64 教育教學活動周計劃表周數(shù)學期目項入學軍訓單元教學教學做一體化綜合訓練頂崗實習畢業(yè)設計畢業(yè)教育考試機動合計一2121116二1421118三1421118四1421118五15318六15318合計254630410106表65 課程設置計劃表類別序號課程名稱總學時學時分配學分學期總學時及周數(shù)分配（含復習周）單元教學專用周一二三四五六講授試驗其他教學做一體化綜合訓練141818181818基礎(chǔ)學習領(lǐng)域1毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論282828/14w2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)242424/12w3形勢與政策24246/1w6/1w6/1w6/1w4高職公共英語525224/12w28/14w5高職體育52124024/12w28/14w6大學生職業(yè)生涯規(guī)劃121212/3w7大學生就業(yè)指導242424/12w小計21611610090623430專業(yè)學習領(lǐng)域8動畫素描48123648/12w9動畫色彩48123648/12w10動畫速寫48123648/12w11計算機基礎(chǔ)48242448/12w12動畫概論與賞析484848/12w13三大構(gòu)成56164056/14w14Photoshop56282856/14w15Premiere56282856/14w16角色造型設計56164056/14w17場景造型設計56164056/14w18動畫運動規(guī)律84364884/14w19After Effects56282856/14w20MAYA模型與渲染84424284/14w21MAYA動畫與特效84424284/14w22動畫劇本創(chuàng)作484828/14w20/10w23動畫分鏡頭繪制1123280112/14w24CG插畫創(chuàng)作28141428/14w25Flash56282856/14w小計107248259024028033621626攝影攝像2882028/14w27三維建筑動畫56282856/14w拓展學習領(lǐng)域28畢業(yè)設計56164056/14w29實訓項目15656256/2w30實訓項目25656256/2w32實訓項目35656256/2w小計3085225668456168合計15966509466350406426414注：此表中“學期總學時及周數(shù)分配”一欄填寫，應由專業(yè)教研室先定出專用周后，再確定公共課的上課周數(shù)。項目小組和項目班結(jié)合，分層次進行培養(yǎng)和發(fā)展。臺本要求標注時間長度，鏡號等。l 速寫動物臨摹。l 靜物寫生。圖2 校企合作圖示“平臺+崗位”（如圖3所示），是指在“以就業(yè)為導向、以崗位為依據(jù)、以能力為本位”的教育思想指導下，經(jīng)過動漫人才需求調(diào)研，依據(jù)動漫人才的工作崗位、基于工作過程所需的能力，以基礎(chǔ)課程搭建動漫人才職業(yè)基礎(chǔ)能力大平臺，如動畫素描、動畫色彩、動畫速寫、三大構(gòu)成、動畫概論與賞析等，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)動漫人才社會實踐中所置身的工作崗位，編制就業(yè)崗位專項能力培養(yǎng)課程，如：從事動漫創(chuàng)意設計相關(guān)崗位工作的能力、從事動漫生產(chǎn)制作相關(guān)工作崗位的能力、從事動畫漫畫創(chuàng)作、制作、衍生產(chǎn)品生產(chǎn)營銷等相關(guān)的管理與服務工作崗位的能力等；并以“職教互融”的方式保證在教學過程中具體實施。具有良好的文化素養(yǎng)、必要的科學素養(yǎng)、基本的文學藝術(shù)修養(yǎng)和現(xiàn)代企業(yè)文化素質(zhì)，具有適應職業(yè)變化的終身學習的能力；具有自覺養(yǎng)成獲取科技新知識的終身學習習慣；具有健康的體魄、良好的禮儀禮節(jié)風范、良好的社會適應能力和吃苦耐勞的精神；具有較好的心理調(diào)節(jié)能力和心理承受能力。3．培養(yǎng)目標本專業(yè)采用“平臺+崗位+校企合作+職教互融”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，適應動漫設計與制作行業(yè)需要的“熟軟件、善設計、有創(chuàng)意”，面向動漫設計與制作、影視剪輯、廣告制作、玩具開發(fā)、游戲制作、多媒體制作等公司或單位生產(chǎn)第一線能從事漫畫，動畫角色設計、場景設計、分鏡設計、原畫、3D建模、材質(zhì)燈光制作、動畫制作、特效制作、渲染合成、音頻音效制作等技術(shù)崗位工作，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)及團隊精神，有一定的創(chuàng)意和策劃能力，適應快速發(fā)展的計算機動畫行業(yè)的高素質(zhì)技能型人才。動漫產(chǎn)業(yè)已成為發(fā)展?jié)摿薮蟮闹橇γ芗?、勞動密集型、科技密集型和資金密集型的“朝陽”文化產(chǎn)業(yè)，2010年5月河南省動漫產(chǎn)業(yè)協(xié)會在研討會上發(fā)布了《河南動漫鄭州宣言》，這份宣言表示將用5年的時間把河南建成動漫大省。在日本，其動漫產(chǎn)業(yè)曾一度超過鋼鐵等產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值，成為僅次于旅游業(yè)的第二大產(chǎn)業(yè)。但隨著教育水平的提高和行業(yè)的快速發(fā)展，動漫行業(yè)高學歷人才比例將不斷增加。動漫設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案開封文化藝術(shù)職業(yè)學院動漫設計與制作專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼： 590110 制定時間：2012年5月29日系部名稱： 文化傳媒系文 化 傳 媒 系 目錄1．學制與招生對象 32．專業(yè)定位 3 3 53．培養(yǎng)目標 54．人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量標準 6 6 7