幼兒園奧爾夫教師用全套教學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 雙手叉腰，屁股左右扭動(dòng)動(dòng)作第四個(gè)樂(lè)句：雙手并攏，手心朝向臉部，做畫圓式動(dòng)作；最后雙手于胸前攤開（變呀變了樣時(shí)）①師：“小朋友，你們用什么粉刷啊？”（手）“大家想想我們還可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我們跟著粉刷音樂(lè)都試一試吧！“②小朋友模仿老師分別隨音樂(lè)做不同部位粉刷的動(dòng)作F．愛(ài)的叮嚀（4分）：老師表?yè)P(yáng)每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽(yù)的彩色貼紙G．再見歌（1分）：.2..送園環(huán)節(jié):兩位老師面帶微笑向每位家長(zhǎng)和小朋友說(shuō)再見：，避免傷害幼兒小班音樂(lè)活動(dòng)二l教案樣本幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)課程大綱音樂(lè)游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂(lè)游戲目標(biāo)《音樂(lè)動(dòng)感地帶》（1）音樂(lè)聆聽游戲3音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)進(jìn)行分辨,利用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、樂(lè)器等方式再次模仿出來(lái),培養(yǎng)孩子本能的音樂(lè)反應(yīng)能力.,豐富孩子的自己的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己對(duì)環(huán)境敏銳的觀察力.,還能找到一種恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式.（2）音樂(lè)語(yǔ)言游戲32,鼓勵(lì)他們玩耍娛樂(lè)和自我表達(dá),學(xué)習(xí)詞匯與增進(jìn)說(shuō)話的能力,增加他們的詞匯積累（3）音樂(lè)節(jié)奏快車3語(yǔ)言節(jié)奏,培養(yǎng)孩子豐富的自我表達(dá)能力,逐步提高對(duì)音樂(lè)旋律構(gòu)造的把握..（4）音樂(lè)小舞曲32,一起動(dòng),專心聽并隨著音樂(lè)舞動(dòng),這種共同分享的音樂(lè)活動(dòng),為每一個(gè)人帶來(lái)歡樂(lè)與愉悅,將孩子跟更大的“家庭”聯(lián)結(jié)起來(lái),在多次重復(fù)的歌曲中配合動(dòng)作,這對(duì)于聽覺(jué),肌肉與運(yùn)動(dòng)記憶的成長(zhǎng)非常有幫助.,直接體會(huì)到節(jié)奏、旋律和音樂(lè)的結(jié)構(gòu).幼兒園中班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)課程大綱音樂(lè)游戲主題課程主要環(huán)節(jié)課次音樂(lè)游戲目標(biāo)《音樂(lè)“原始”部落》（1）音樂(lè)熱身游戲32,讓孩子有機(jī)會(huì)意識(shí)這個(gè)部位的動(dòng)作所產(chǎn)生的感覺(jué),如快慢,高低,伸曲等,以后可以延伸發(fā)展成為對(duì)音樂(lè)觀念的理解.（2）音樂(lè)歌唱游戲32.、重復(fù)的旋律中跟隨歌唱或模仿,帶有問(wèn)答形式的歌唱更會(huì)增加孩子與成人對(duì)唱的興趣.,逐漸的他們也就學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的聲音了（3）樂(lè)器玩玩看32,讓他們可以抱著、拿者或?qū)嶒?yàn)各種適合他們的樂(lè)器,他們將會(huì)發(fā)現(xiàn)玩樂(lè)器的新方法,并且也會(huì)即興“創(chuàng)作”屬于自己的音樂(lè).,趁者身體是用左手或是右手的側(cè)邊習(xí)慣還沒(méi)有建立的時(shí)候,通過(guò)“玩”樂(lè)器發(fā)展兩邊的肌肉運(yùn)動(dòng)機(jī)能是非常重要的,孩子便會(huì)發(fā)展出適應(yīng)外界速度的能力教師再也不用擔(dān)心如何去上奧爾夫課了。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。l呦! 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。啊!（拍手）哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。Ⅹ（搖奏）哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。音樂(lè)環(huán)節(jié)一．音樂(lè)活動(dòng)名稱：《王老先生有塊地》二．音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏 －三．音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)：“伊呀伊呀喲”的節(jié)奏 －四．音樂(lè)教具準(zhǔn)備：：《蛙蛙快樂(lè)頌》、《王老先生有塊地》、《再見歌》：圓舞板、小鴨、小羊、小豬動(dòng)物圖片五．音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容：A．音樂(lè)熱身律動(dòng)：《蛙蛙快樂(lè)頌》（5分）（地板上貼好的標(biāo)記），主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)，主班老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上：剛開始，小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就可以 B．音樂(lè)聆聽游戲（10分）老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師） │ （幼兒）做動(dòng)作：站起來(lái)、舉手； 貝貝 貝貝 在哪里？或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng) 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候例如:（老師）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：1 23 4︱5－︱5 43 2︱1－‖ 老 師 好 老 師 好①老師分別模仿小雞、小鴨、小羊、小豬的叫聲，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名字②小朋友模仿它們的叫聲，并作出一些小動(dòng)物的動(dòng)作（嘰嘰、嘎嘎、咩咩、哼哼）C．音樂(lè)語(yǔ)言游戲（10分）①師：小朋友知道小雞、小鴨、小羊、小豬住在什么地方嗎？老師請(qǐng)你們仔細(xì)聽一段好聽的故事，你們就知道可愛(ài)的小雞、小鴨、小羊住在那里了。老師接待工作：課前兩分鐘接待小朋友進(jìn)入活動(dòng)室，兩位教師同時(shí)在門口迎接小朋友及家長(zhǎng)。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1