罪犯心理矯治個(gè)案修改(存儲(chǔ)版)
【正文】 —六、矯治體會(huì)通過(guò)此例心理矯治的實(shí)踐，我深深體會(huì)到，作為管教干警，同時(shí)兼職心理咨詢師，由于我們的角色不同，工作情景不同，這就要求自己能及時(shí)轉(zhuǎn)換角色；在心理咨詢工作中，把犯人當(dāng)做有著心理困擾的、需要提供心理幫助的來(lái)訪者，注重與其建立良好的信任關(guān)系，而良好的信任關(guān)系對(duì)咨詢效果的達(dá)成有著重要的作用，并以咨詢師在咨詢過(guò)程中的良性的人際交往模式對(duì)來(lái)訪者起著示范作用。與宋犯共同生活改造的罪犯也反映自從宋犯進(jìn)行心理矯治以來(lái)，性格開(kāi)朗了很多，在一起交流也融洽了許多；遇到事情時(shí)，宋犯能做到“三思而后行”，脾氣上改變了不少，不像以前那樣會(huì)大發(fā)脾氣，更沒(méi)有出現(xiàn)與別的罪犯打架的事情。第5次：2010年9月10日目的：鞏固咨詢效果，結(jié)束咨詢方法：會(huì)談、心理測(cè)驗(yàn)過(guò)程：①這次求助者（宋犯）前來(lái)咨詢時(shí)，表情輕松、自然，宋犯自述通過(guò)與不合理的思維方式辯論以及家庭作業(yè)的實(shí)踐反思后，收獲很大，心理感覺(jué)輕松了許多，感覺(jué)自己的改造之路還是很有希望的，已經(jīng)開(kāi)始努力修復(fù)與其他罪犯的關(guān)系，下一步準(zhǔn)備主動(dòng)找干警反映思想、匯報(bào)情況，爭(zhēng)取取得干警的支持和理解。第4次：2010年8月20日目的：強(qiáng)化合理觀念，重建新認(rèn)知。③根據(jù)求助者對(duì)于害怕自己情緒失控的情景，咨詢師征得求助者同意后使用了合理情緒想象技術(shù)。求助者（宋犯）：我想我的不好情緒就是事件A引起。③咨詢師根據(jù)家庭作業(yè)顯示的問(wèn)題，向求助者介紹ABC理論，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)其進(jìn)行自我審查?！鼻笾撸ㄋ畏福耗憧次业膯?wèn)題嚴(yán)重嗎？咨詢師：通過(guò)我對(duì)你的觀察，結(jié)合你的現(xiàn)狀和心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果分析，你所表現(xiàn)的在一般心理問(wèn)題范圍內(nèi)。1）攝入性會(huì)談，了解相關(guān)資料，建立咨詢關(guān)系。錯(cuò)誤的認(rèn)知和不合理的觀念是導(dǎo)致行為與情緒問(wèn)題的根源。但情緒反應(yīng)強(qiáng)度中等。（二）鑒別診斷與精神分裂癥相鑒別：根據(jù)病與非病的三原則，宋犯的知、情、意是統(tǒng)一的，對(duì)自己的心理問(wèn)題有自知力，有主動(dòng)求醫(yī)的行為，無(wú)邏輯思維的混亂，無(wú)感知覺(jué)異常，無(wú)幻覺(jué)妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病的診斷。對(duì)于自己以前的改造經(jīng)歷，經(jīng)常拐彎抹角或者避重就輕，帶有較強(qiáng)的防衛(wèi)心理。今年6月，我在號(hào)房里跟同犯打牌，被干警扣了1分。宋犯?jìng)€(gè)人陳述我自幼在農(nóng)村長(zhǎng)大，上過(guò)小學(xué)，而且上學(xué)期間的成績(jī)比較優(yōu)秀，與老師和同學(xué)的關(guān)系都比較好。在日常生活中與同犯關(guān)系緊張，易怒、沖動(dòng)，愛(ài)面子，容易對(duì)他人發(fā)生暴力行為，自身行為意識(shí)差，屢次違反監(jiān)規(guī)隊(duì)紀(jì)，嚴(yán)重干擾其本人改造和監(jiān)獄的改造秩序。我知道自己的脾氣不好，很沖動(dòng)，也很暴躁，但我這個(gè)人是很講義氣的，朋友有事，我一定會(huì)幫，所以我在社會(huì)上的朋友比較多，也都很給我面子。宋犯分管干警的反映宋犯入監(jiān)5年以來(lái)曾經(jīng)調(diào)過(guò)2次隊(duì)，調(diào)隊(duì)的原因都是該犯在本隊(duì)不能正常遵守改造秩序，屢犯監(jiān)規(guī)隊(duì)紀(jì)，對(duì)其進(jìn)行了多次談話教育，包括嚴(yán)管及禁閉處理，但結(jié)果都不理想。心理測(cè)試為了進(jìn)一步了解宋犯的情況，對(duì)其進(jìn)行90項(xiàng)癥狀清單（scl90）心理
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