【正文】 距離，我們之間已悄然架起了一座愛(ài)的橋梁。等醒來(lái)時(shí)，晚自習(xí)已下了，講桌上擺滿了從食堂打來(lái)的水果，身上還多了一件學(xué)生校服上衣，桌上有一張字條：“老師您辛苦了，回去休息吧！”此時(shí)一種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)在心中涌動(dòng)。現(xiàn)在生活水平日益提高，各種各樣設(shè)計(jì)精美，味道上好的小食品充斥著市場(chǎng)，吸引著孩子們。把持有不同觀點(diǎn)的同學(xué)分為兩組展開討論辯論，同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤、熱火朝天，場(chǎng)面非常激烈。真的，活動(dòng)鑄煉了學(xué)生，在引導(dǎo)、指導(dǎo)他們活動(dòng)的同時(shí)也鑄煉了我的師魂、師情、師能。根據(jù)他的特長(zhǎng)，我安排他負(fù)責(zé)班上每期板報(bào)，他不但負(fù)責(zé)，還辦得很有特色?，F(xiàn)任中隊(duì)長(zhǎng)劉格爾弟聰明、可愛(ài)、工作能力強(qiáng)，各方面突出，經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，不知不覺(jué)他就產(chǎn)生了一種驕氣，一種凌駕于人的優(yōu)越感。我熱愛(ài)這綠色的事業(yè)，我將和眾園丁一起，讓綠色永存，讓綠地開出鮮艷的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)?！蔽易寣W(xué)生以為集體爭(zhēng)光為榮，以有損集體榮譽(yù)為恥。我要求每個(gè)學(xué)生制定目標(biāo)、措施，放在自己的成長(zhǎng)袋中，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相勉勵(lì)、互相督促，每次月考前十名的同學(xué)在學(xué)習(xí)欄上貼小紅旗，并且在后黑板上貼上這十名同學(xué)的照片，讓其他人學(xué)習(xí)，這樣激勵(lì)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)盡頭，學(xué)風(fēng)更濃了。在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，她考慮得很多，家庭的、生活的，加之先天性心血管病和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的嫉妒心理，她背負(fù)著這樣沉重的擔(dān)子，學(xué)習(xí)受到了影響，她怕老師知道，怕家長(zhǎng)知道，私下多次組織學(xué)生開會(huì)，為她開脫，可同學(xué)們不能原諒她，全班同學(xué)私下群起而蔑之。鑒于此例，學(xué)生中意想不到的事情發(fā)生，不是偶然的。我告知她男同學(xué)、女同學(xué)之間交往的分寸，以及不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣給別人、給自己造成的難堪，眾學(xué)生的誤解等……會(huì)將給自己健康成長(zhǎng)造成障礙。當(dāng)時(shí)我想，如果單憑教師個(gè)人的力量來(lái)幫助促進(jìn)他改掉不良習(xí)慣不是很快的，最起碼在班級(jí)這個(gè)小范圍內(nèi)給他一個(gè)良好的開端的環(huán)境，我給了他這個(gè)機(jī)會(huì)，并讓同學(xué)們以大局為重，支持他做好喊隊(duì)班長(zhǎng)。在良好班風(fēng)逐漸形成時(shí)，忽然，在一個(gè)星期五的早晨，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己壓在褥子底下的一張50元人民幣沒(méi)有了，這位同學(xué)很著急，個(gè)別告訴了我，當(dāng)時(shí)，我個(gè)別問(wèn)了他宿舍中的幾位同學(xué)，心中有了一定的線索，但想到學(xué)生的以后的發(fā)展，我采用了提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)讓其自覺(jué)拿出錢還失主的方式，我講了丟錢同學(xué)的家境，以及著急的心理，又講了暑假中演的電視劇“由一塊橡皮”引起而發(fā)展為巨大貪污案犯繼而遭死刑的故事；講近在眼前的“希望之星”班學(xué)生拾巨額歸失主的典型事例，說(shuō)罷，我說(shuō)：如果老師采用極端手法，這個(gè)錢馬上能找出來(lái)，但是老師為了你的未來(lái)，等待你的主動(dòng)，如果你不好意思，也可悄悄地放在老師辦公室或悄悄還給失主。在這樣思想的影響下，他們做了錯(cuò)事或遇到困難沒(méi)有勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去想辦法如何解決，只是等待，翹盼。應(yīng)該在關(guān)注其生長(zhǎng)的同時(shí)，給予更多的是力量。針對(duì)他的這些情況，在班內(nèi)，讓同學(xué)們主動(dòng)和他談話，并輪流派學(xué)生到他家?guī)妥黾覄?wù)，又將許多書籍借閱給他讀，讓他逐漸感到集體的力量與溫暖。但實(shí)際中，這樣成功的例子卻很少，這就需要我們教育者去幫助孩子提高心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。這位同學(xué)更感到自己母親的辛苦。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。學(xué)生回來(lái)后很興奮，這位同學(xué)也感到很快樂(lè)，在此情景中，我點(diǎn)出了這位同學(xué)母親對(duì)大家的期望，與這位同學(xué)的期望。五年級(jí)與六年級(jí)中有幾位單親家庭孩子，這幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)中有一位家長(zhǎng)處理得很好，父母雖各自成了家，但對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)卻是共同的，孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有被冷落，孩子的情感需求沒(méi)有被忽視，孩子可以在雙方的家庭中很自然地來(lái)往，談起這些問(wèn)題時(shí)，她很自如。我想到了自己肩上的責(zé)任，為什么自己在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不是自己想辦法先去弄清，自己解決，卻不管事情大小，就急于請(qǐng)家長(zhǎng)。這個(gè)嚴(yán)峻的教育現(xiàn)實(shí)擺在了我們每個(gè)教育者面前，我們深感單親家庭孩子的教育較之完整家庭孩子的教育難度更大，更多。教育的機(jī)智是靈活的，隨處的，甚至是稍縱即逝的，只要有心，都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響與熏陶。節(jié)假日，假期中讓注意同他人交往，多看有意義的書籍，家長(zhǎng)注意不要在家中看不健康片……他的母親很感激，說(shuō)她的調(diào)皮兒子有了全面的進(jìn)步。恰逢此時(shí)，班里缺喊隊(duì)的同學(xué)，這位男同學(xué)自告奮勇說(shuō)讓他喊隊(duì)。學(xué)生反映后，我連忙先安慰了這位女生，讓她不要過(guò)于多慮，為使其情緒穩(wěn)定，先讓同學(xué)陪她回宿舍休息。因?yàn)槲覜](méi)有談愛(ài)色變，沒(méi)有擴(kuò)大影響，很自然大方地進(jìn)行引導(dǎo)，使同學(xué)們解開了思想上的結(jié)，男同學(xué)、女同學(xué)如釋重負(fù)，化茫然為欣然。一、如何對(duì)待學(xué)生中的“早戀“現(xiàn)象與突發(fā)事件在教育的經(jīng)歷中，我曾遇到過(guò)這樣一個(gè)女孩，她品學(xué)兼優(yōu)，在家中她是懂事的女孩，很早便挑起了家中的生活重?fù)?dān)，體貼父母、關(guān)心妹妹，在學(xué)校她處處領(lǐng)先，是班里的優(yōu)秀干部，但是讓誰(shuí)也無(wú)法想到的是她竟然早戀了，她的早戀在同學(xué)中很大膽，很坦率。二、形成良好的學(xué)風(fēng)，整體大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)理想是靈魂，生命是載體，教育的要旨之一就是培養(yǎng)有理想的人，我對(duì)希望（1）班的學(xué)生說(shuō)，你們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)上清華、北大，但考上清華、北大并不是一件容易的事情，只有現(xiàn)在加倍的負(fù)出，才能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。我們班的學(xué)生大部分是鄉(xiāng)下來(lái)的，禮貌習(xí)慣差一些，經(jīng)過(guò)平時(shí)的教育，他們都能見(jiàn)到老師長(zhǎng)輩問(wèn)好，變得彬彬有禮，在學(xué)校的通勤車上，主動(dòng)給其他同學(xué)讓座位，撿到錢上交，我們班的呼志遠(yuǎn)撿到50元交到學(xué)校，崔月寧、李國(guó)欣撿到20000元錢后，及時(shí)交到警察手里，還是這兩位同學(xué)，在民生市場(chǎng)碰到賣鞋的一位攤主強(qiáng)迫一位老大娘買鞋，很是氣憤，找到市場(chǎng)管理員，讓他們合理解決此事，我們班的燕明明同學(xué)家庭困難，沒(méi)有父母，我便給予他母親般的關(guān)懷，經(jīng)常給他買學(xué)習(xí)用品，平時(shí)和他促膝交談，教育全班都來(lái)關(guān)心他，使他的情感得到安慰，理智得到調(diào)整，心靈上獲得補(bǔ)償，集體的溫暖使他重溫“父母”愛(ài)?？傊?，作為一名人民教師，只有滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生，像愛(ài)護(hù)自己的子女一樣去愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能得到學(xué)生的信任和愛(ài)戴。我發(fā)現(xiàn)他很有責(zé)任心，就提議中隊(duì)委選他當(dāng)衛(wèi)生班長(zhǎng)。但經(jīng)過(guò)仔細(xì)留意，發(fā)現(xiàn)他大有潛力可挖。班內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛因此而變得濃厚，同學(xué)們之間也更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)。針對(duì)這種情況，我想，學(xué)生主要還是對(duì)吃零食這個(gè)問(wèn)題的利與弊認(rèn)識(shí)不夠。我充分利用班隊(duì)會(huì)，并把思想品德課與班隊(duì)會(huì)相結(jié)合，針對(duì)班級(jí)的情況，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、言行、學(xué)習(xí)態(tài)度等，設(shè)計(jì)好一個(gè)個(gè)主題，組織學(xué)生用多種形式進(jìn)行活動(dòng)。孩子們都很安靜，紀(jì)律特別好。有時(shí)找我來(lái)翻眼皮的同學(xué)竟排成了行。他的媽媽曾在家長(zhǎng)會(huì)上失聲痛哭，說(shuō)對(duì)渠成已毫無(wú)辦法，幸好看到了新世紀(jì)學(xué)校這一縷曙光，把所有希望都寄托在老師身上，如果還無(wú)改觀，她將花點(diǎn)錢送孩子到河南武校，自生自滅……聽了這番話，我很難過(guò)，也很著急，感到肩上的擔(dān)子是那么沉重。沒(méi)有蛋糕，沒(méi)有禮物，有的卻是全班同學(xué)每人一句真誠(chéng)祝福的話。剛接觸這些學(xué)生，我特別注重與他們的情感交流，以慈愛(ài)親切的面孔出現(xiàn)，力爭(zhēng)讓自己言談舉止、講課處事都表現(xiàn)出最佳效果，用最少的時(shí)間，取得學(xué)生對(duì)我百分之百的信任?？梢哉f(shuō)，做老師不當(dāng)班主任是一種莫大的遺憾。而教師中的班主任更使人有一種神圣感。對(duì)學(xué)生的思想教育問(wèn)題是重中之重，所有的問(wèn)題、紀(jì)律差、衛(wèi)生臟、厭學(xué)情緒等等歸根到底是學(xué)生的思想素質(zhì)低、習(xí)慣差。根據(jù)學(xué)生成績(jī)的好壞將學(xué)生分成組。即使他們犯了錯(cuò)誤，也要認(rèn)真，耐心地做好思想工作，讓他們覺(jué)得老師這樣對(duì)我，我不學(xué)習(xí)，不改變對(duì)不起每一個(gè)人。當(dāng)然，在這四個(gè)月的工作中，也存在著一些問(wèn)題，如某些學(xué)生屢教不改。我認(rèn)為每天九個(gè)小時(shí)，足夠了。當(dāng)然，任何事情都不是絕對(duì)的，上面的“安靜”“干凈”也有反復(fù)的時(shí)候，但從總體上說(shuō)，基本上實(shí)現(xiàn)了改觀。究其原因：一每組值一天，責(zé)任心不強(qiáng)，反正明天還有其他小組值；二不自覺(jué)的學(xué)生總是不值日，挫傷了值日學(xué)生的積極性。由于對(duì)學(xué)生不了解，所以，就指定了臨時(shí)班長(zhǎng)，去管理其他同學(xué)?！皭?ài)心育人”是我們學(xué)校的辦學(xué)特色，作為一所私立學(xué)校，中等生和差生占了大多數(shù)，而這些學(xué)生大多數(shù)又養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我當(dāng)時(shí)很生氣，沒(méi)給他準(zhǔn)假。 在 實(shí) 踐 中 探 索下面這些是上學(xué)期我在班主任工作中的方方面面和我認(rèn)為行之有效的一些方法。在工作的過(guò)程中，我哭過(guò)、笑過(guò)，但我也感到很欣慰。于是我便針對(duì)這些典型人物設(shè)置典型環(huán)境，使他們理解他人的良苦用心，尤其是自己的父母。此時(shí)，我又陷入反思中，回想著他們所說(shuō)的話及近期的表現(xiàn)，我徹底頓悟了——他們是孩子，我是老師；他們需要理解，我應(yīng)該逐步地靠近他們的內(nèi)心，傾聽他們的心聲，用“愛(ài)心”去感化他們。經(jīng)多方取經(jīng)，我在開學(xué)的第一個(gè)月里取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)在回想起這一月的方法就是死干蠻干，即每天死死地跟在學(xué)生后面，甚至是坐進(jìn)課堂，與學(xué)生同吃同睡同學(xué)習(xí)?；貞涍^(guò)去，首先沖進(jìn)我腦海的是開學(xué)的第一天。學(xué)習(xí)氣氛有了提高，成績(jī)進(jìn)步很大，學(xué)生的行為習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，班風(fēng)基本形成，班集體在民主與科學(xué)管理的雙翼指使下騰飛起來(lái)了?；ハ鄼z查全班四十多名學(xué)生，都是監(jiān)督者，同時(shí)也都是被監(jiān)督者，四十多雙眼睛時(shí)刻關(guān)心著班內(nèi)大大小小的事情，避免了一些“違規(guī)”事件的發(fā)生。這些事都有明確、具體的規(guī)定。管理的重要目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣與品質(zhì)，在研究規(guī)律的基礎(chǔ)上制定制度、班規(guī)，這是科學(xué)管理的表現(xiàn)形式。記得去年剛開學(xué)的一段時(shí)間，我既當(dāng)班主任，又兼生活指導(dǎo)，比較忙，休息不好，幾位同學(xué)就跟我說(shuō)：“杜老師，你這么辛苦干什么呀？”我說(shuō)：“為了實(shí)現(xiàn)理想，完善美好人性呀！”學(xué)生們又說(shuō)：“你這樣的忙下去，會(huì)沒(méi)有時(shí)間和精力管我們的？”我回答說(shuō)：“有你們就行了，你們是我的助手，是副班主任，不是讓你們實(shí)習(xí)班主任了嗎？如果你們都幫我管理班級(jí)，班級(jí)工作一定會(huì)井然有序的。班主任要持為學(xué)生服務(wù)之心班級(jí)要實(shí)行民主管理，關(guān)鍵在班主任要擺正自己的位置。干起工作不知所措，走了很多彎路，甚至產(chǎn)生了辭掉班主任職務(wù)的想法。學(xué)生一屆一屆奔向遠(yuǎn)大前程，班主任卻在這條船上由黑發(fā)變?yōu)榘装l(fā)。發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用學(xué)生是班級(jí)的主人，應(yīng)發(fā)揮他們的作用，堅(jiān)定他們自主、自立、自強(qiáng)的信心，培養(yǎng)他們對(duì)集體的主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主人翁作用，提高能力，只有這樣，他們才能更加熱愛(ài)集體，關(guān)心集體。我們通過(guò)討論，制定出由班委會(huì)成員帶頭的、齊抓共管的一系列規(guī)矩。這些規(guī)定，提高了學(xué)生的自主能力，使學(xué)生戰(zhàn)勝了自己的惰性。三、建