老人與海鷗公開課教學案(存儲版)
【正文】 什么大事。同學們, 海鷗們用聲聲鳴叫呼喚老人(親人)啊。）（6）評價：老師體會到你的焦急了。海鷗完全把自己當做老人的兒女了，它們在為老人守靈啊。）（3）師：“盤旋”“漩渦”是什么意思？（“盤旋”是指環(huán)繞著飛的意思。）這里還兩次寫了海鷗的鳴叫，海鷗們似乎在說什么呀？（7）生自由想象說話，感悟海鷗對老人的一片深情。海鷗對老人無限的眷戀……）（9）六個小小的圓點包含著作者太多的情意，太多的感慨，無法用語言去訴說。）師：結(jié)合板書總結(jié)，作者正是抓住了老人的外貌、動作、語言神態(tài)及海鷗那異常舉動的動作進行細致的描寫，才給我們留下了深刻的印象，體會到了字里行間的情感，我們以后也可以把這種寫作方法用到自己習作中。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。（2）也可以運用今天學到的寫作方法寫一寫曾經(jīng)發(fā)生在你和動物之間真實的感人故事。（板書）三、歸納概括師：這便是老人與海鷗之間感人至深的故事，學了本課，你有什么感受呢？師：那么作者如何把這份深情寫真實，寫具體？快速瀏覽課文，想一想，想好了，與同桌交流一下。④親人啊！為什么不理我……（8）我們收走了遺像，海鷗卻久久不肯離去。（5）從“大聲鳴叫”“翅膀撲得那樣近”體會出海鷗們此時的悲傷心情，他們在大聲的痛哭，他們用自己的翅膀挽留老人，用自己特殊的方式表達對老人的留念！對老人的離去他們是那么的不舍得?。。?）這么多的海鷗快速撲來的景象是多么壯觀、美麗??！這么多的海鷗來送別老人，這場面是多么悲壯??！一起讀讀這句話，讀出美麗的海鷗對老人的一片深情。（1）這一段值得大家好好體會，誰有信心先讀一讀這段話。）（3）這是海鷗當時的一個動作描寫。）（3）（從“親屬”一詞感到海鷗完全把老人當做親人。師指導朗讀：同學們，海鷗們一聲聲熱切的呼喚有驚訝、焦急、還有悲傷，誰能把這種感覺朗讀出來? 生讀。）（4）海鷗和老人、動物與人類之間有血緣關(guān)系嗎？（5）師：但是老人把海鷗當作了自己的親人。過渡：是啊，就是這樣一位十幾年來把海鷗當兒女般疼愛的老人，卻在十多天后，突然去世了。同學們，今天我們繼續(xù)學習第21課《老人與海鷗》
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