比的應(yīng)用資料教學(xué)設(shè)計(jì)與簡析(存儲(chǔ)版)
【正文】 給學(xué)生一個(gè)二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以選擇更方便的方法解決?！驹O(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)教學(xué)不單單在此類題中要教，在各類題型中都應(yīng)該提倡學(xué)生檢驗(yàn)，這不單可以提高學(xué)生做題的正確率，還是學(xué)生養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊粋€(gè)重要途徑。師：同學(xué)們懂得可真多啊，那么下面我們看一看他們?cè)趺醋?？問題（課件出示對(duì)話：班長“為了洗干凈水果，我們需要用到1：9的洗潔液，大概配制200ml的稀釋液，那么我們需要洗潔液和水各多少呢？”）師：同學(xué)們看來生活中真的是處處有數(shù)學(xué)啊，你們能幫他們算算嗎？練習(xí)要求：要求學(xué)生選擇自己喜歡的方法去完成，獨(dú)立完成，再集體講評(píng)?！克摹⒈菊n總結(jié)，質(zhì)疑師：六（4）班的同學(xué)在參觀完果園后，也接近本次愛心活動(dòng)的尾聲了，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)也差不多完了。】 五、結(jié)合課本知識(shí)，進(jìn)行美育師：那么同學(xué)們還想知道生活中那里還有“比例的知識(shí)”嗎？（想）師：請(qǐng)打開書本P51，認(rèn)真閱讀“你知道嗎？”※學(xué)情預(yù)設(shè)：原來生活還有這么多“比”的知識(shí)，真的很奇妙啊，“比”讓我們的生活真美麗。今天我們們經(jīng)歷了六（4）同學(xué)們的獻(xiàn)愛心活動(dòng)，同學(xué)們同樣也是充滿著愛心，我們的愛心不“比”他們少，你們想?yún)⒓舆@種活動(dòng)嗎？質(zhì)疑：那么這節(jié)課還有什么不懂的知識(shí)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)應(yīng)盡量讓學(xué)生暢所欲言，把自己的收獲的知識(shí)說出來，一方面加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，另一面讓學(xué)生在體會(huì)課堂成功獲得知識(shí)的喜悅。練習(xí)要求：本題在做前，應(yīng)盡量協(xié)助學(xué)生適量分析，弄清楚先算什么，再按比例分配，練習(xí)步驟一定要先分析清楚?！驹O(shè)計(jì)意圖：本題設(shè)計(jì)主要是幫助學(xué)生鞏固“按比例分配”解法中“分?jǐn)?shù)乘法”的知識(shí)，練習(xí)時(shí)機(jī)好，能側(cè)重鞏固學(xué)生對(duì)此種方法的掌握情況，重要是由教學(xué)情景自然生成。方法二：還不簡單嗎！把水和濃縮液加起來，看等不等于500就知道啦！方法三：看一看水是不是濃縮液的4倍?！?3)選擇自己喜歡的方法解答師：同學(xué)們的方法多種多樣，那么你們的方法是不是也一樣呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法寫下來，幫六(4)班的同學(xué)算一算?。ㄌ魞擅椒ú煌耐瑢W(xué)板演）方法一： 總份數(shù)：1+4=5（份） 每份是：500247。師：好的，這位同學(xué)，你能稍作解釋這4/5和1/5是怎么得到的嗎？ 生3：這里我根據(jù)1：4可以把整個(gè)稀釋液看作是整體，整體可以平均分成5份，那么水當(dāng)然是占了4份，也就是4/5，同樣可知濃縮液占了1/5。為了能適當(dāng)安排勞動(dòng)任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們來算一算：(1)女同學(xué)和男同學(xué)各有多少人？(2)寫出女同學(xué)、男同學(xué)的人數(shù)比，并化成最簡單的整數(shù)比？全班同學(xué)獨(dú)立解答，指名上講臺(tái)板書：(1) 403/8=……=15 405/8=……=25(2) 15:25=……=3:5師：指名讓學(xué)生說一說：為什么用乘法計(jì)算？※學(xué)情預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生把六(4)的40人看作一個(gè)整體，也就是“單位‘1’的量”,求男女學(xué)生各有多少人，就是求40的3/8和5/8各是多少人，所以用乘法計(jì)算。【學(xué)情分析】 本節(jié)教學(xué)內(nèi)容
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