概率的基本性質(zhì)說課鎬(存儲版)
【正文】 〕：教師先鼓勵一名程度較差的學(xué)生再總結(jié)，由程度較好的學(xué)生總結(jié)，然后教師給予適當(dāng)點評，強調(diào)。A組是基礎(chǔ)題，通過練習(xí)反饋學(xué)生對這節(jié)課的掌握情況，進一步解決存在的問題；B組是提高題，要求學(xué)生具有分析解決綜合問題的能力。再由學(xué)生自行解答（2）?！搽p邊活動〕：引導(dǎo)學(xué)生如：全集、空集……完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，增強知識間的聯(lián)系，同時，起到鞏固理解的作用?！搽p邊活動〕：教師提出問題，學(xué)生思考并找3名同學(xué)回答。五學(xué)法使學(xué)生盡可能的當(dāng)堂消化、吸收本節(jié)課的內(nèi)容。重點與難點：事件基本關(guān)系運運算的理解，概率性質(zhì)的推導(dǎo)與掌握。在整個教學(xué)中起到承上啟下的作用。它是本冊第二章統(tǒng)計的延伸，又是后面“古典概型”及“幾何概型”的基礎(chǔ)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與的主體意識及團結(jié)合作的團隊精神。同時，注重充分調(diào)動學(xué)生的積極性。程（一）知識回顧：概率的定義必然事件，不可能事件，隨機事件的定義及記法集合的概念。BA∩B＝Ф〔投影〕問題情境3：事件的關(guān)系，運算與集合的關(guān)系，運算十分類似，在它們之間建立一個對應(yīng)，從集合的觀點來看待事件，找出事件與集合的其它關(guān)系。例1：見課本P14〔雙邊活動〕師生共同分析，接著學(xué)生口述，教師板書，然后著重強調(diào)應(yīng)用概率的加法公式的條件必須是互斥事件。（B組題）要求有能力的
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