團(tuán)體心理輔導(dǎo)教學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 佳講故事獎(jiǎng)”。特別是后兩位同學(xué)的故事更精彩，他們二人將獲今天的“最佳講故事獎(jiǎng)”。 進(jìn)入到工作階段后，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的故事記憶法，因?yàn)檫@種方法讓學(xué)生比較容易操作而且趣味性強(qiáng)，在學(xué)習(xí)及生活中可以很好的運(yùn)用。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。 在轉(zhuǎn)換階段，通過一組組數(shù)字記憶的練習(xí)，運(yùn)用挑戰(zhàn)式的比賽方式成功的激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，在不斷的探索中，學(xué)生自己創(chuàng)造了節(jié)奏式記憶和特征記憶法。 全班交流困惑，教師選出比較普遍的困惑12個(gè)，全班一起解決。特別是后兩位同學(xué)的故事更精彩，他們二人將獲今天的“最佳講故事獎(jiǎng)”。這莫不是也應(yīng)了哪句“生活處處皆學(xué)問”的諺語嗎？以上兩組同學(xué)靠生活積累的知識(shí)，編個(gè)故事，解決了記憶上的困難，應(yīng)該說是故事記憶法的發(fā)展。 出示數(shù)字 894208508168543067217 學(xué)生記憶 生1 8948208168567127 記不全 生2. 8942085081684567127 記不全 生3 894208508168543067217 完全正確 學(xué)生鼓掌，你真行！加10分 師： 是不是很難記憶?。∠旅嬲埻瑢W(xué)們說一說你是如何記憶的？ （二）交流記憶方法下面進(jìn)行本節(jié)課的第三環(huán)節(jié)，學(xué)生記憶方法展示 生1 死記 師： 死記也是一種記憶方法呀 生2： 分開記 894 208 508 168 師 ：好！你發(fā)現(xiàn)了記憶的一個(gè)最普遍、最重要的原則?！净顒?dòng)過程】 暖身階段：（一）導(dǎo)入 播放音樂《我相信》 ，讓學(xué)生盡情放松自己。. . . .. .記憶力訓(xùn)練團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案 濟(jì)南外國語學(xué)校開元國際分校 毛聰慧【輔導(dǎo)年級(jí)】四年級(jí)【活動(dòng)目標(biāo)】情感態(tài)度目標(biāo)：通過記憶力訓(xùn)練游戲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)記憶的樂趣，激發(fā)學(xué)生對記憶方法探索的興趣。激發(fā)學(xué)生探索記憶力的興趣。二、 轉(zhuǎn)換階段： （一）數(shù)字記憶展示 師：相信大家都有一個(gè)適合自己的記憶方法，先不要說出來，下面進(jìn)行本節(jié)課的第二
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