賣(mài)火柴的小女孩資料教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課(存儲(chǔ)版)
【正文】 程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，一位研究過(guò)安徒生童話的專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“安徒生的杰出在于他不能改變現(xiàn)實(shí)，卻可以創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。出示表格，互動(dòng)交流。5．師：我們先來(lái)交流第一次擦火柴。 只有一根燒過(guò)的火柴?。煟簺](méi)有火爐，只有一根燒過(guò)的火柴埂，小女孩又回到了冰冷、殘酷的現(xiàn)實(shí)中，小女孩此時(shí)的心情又可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容。讀——美好的幻想破滅了，冷酷的現(xiàn)實(shí)又重現(xiàn)了，讀——出示填空：只有一堵又厚又冷的墻師：她又擦著了一根火柴。指導(dǎo)朗讀體會(huì)。拓展閱讀?；鸩袢计饋?lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。師：幻象中，小女孩多么幸福！可是突然——[指名讀]師：這到底是怎么回事呢？（這是從美好的幻想回到了現(xiàn)實(shí)中）師：回到了怎樣的現(xiàn)實(shí)中？（沒(méi)有火柴，沒(méi)有火爐，只有一根燒過(guò)的火柴埂的現(xiàn)實(shí)中）用一個(gè)詞來(lái)形容。童話最突出的特點(diǎn)就是神奇的想象，所以虛寫(xiě)是童話故事必須要運(yùn)用的表達(dá)方法。過(guò)渡：讓我們一起靜心默讀擦火柴的部分510自然段，想想小女孩共擦燃幾次火柴，每次都看到了什么美麗的東西，又感受到了怎樣的幸福？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，還可以在你最受感動(dòng)的地方，寫(xiě)一寫(xiě)你的感受，
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