中考復習課機械能(存儲版)
【正文】 中的夾子只具有彈性勢能。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動。學生積極思考、討論?；钴S課堂氣氛，發(fā)散學生思維。再請同學們諑個分析著幾個選項能量轉化的情況。充分利用學生所舉實例。本課先舉大量實例，再用來形象的幫學生理解做功和能量的關系，將抽象難懂得概念放在課堂的后半部分再講，這樣處理使學生容易理解。 彈性勢能決定因素是彈性范圍內彈性形變大小。而另兩個都是本具有彈性勢能的物體，能量轉化成另一個物體的動能。比如，動能和勢能的相互轉化。全體回答：發(fā)生形變的大小。保持質量相同，改變速度。并操作實驗，請學生得到結論。具有重力勢能：高空中的熱氣球；工地打樁的重錘；陽臺上的花盆等。（4）綜合運用知識來解決實際問題。（2）內容較簡單，主要由學生在最后將知識框架搭建起來，使學生思維能力得到提升。[教具、學具、實驗器材]教具：斜面、小球、木塊、單擺、滾擺[教學重、難點] 決定動能、重力勢能、彈性勢能大小的因素的運用。引導學生聯(lián)系實例來理解基本概念，從而使概念理解得更透徹。請回答以下問題：（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關系；設計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受 的關系。由學生自己根據(jù)設計方法來考慮實驗器材和過程，提高學生能力。影響重力勢能大小的因素 10’提問：決定重力勢能的因素是什么？投影：[練習] 1． 2004年12月底，印度洋海底發(fā)生強烈地震，引發(fā)的海嘯破壞性極強，造成幾十萬人死亡和無數(shù)財產(chǎn)損失……海嘯之所以有這樣大的破壞性，是因為海嘯具有很大的 （ ）A ．內能 B ．重力勢能 C ．彈性勢能 D．機械能一個小朋友從滑梯上勻速滑下來的過程中，下列
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