中考復(fù)習(xí)課機械能-展示頁
2025-04-25 12:36本頁面
【正文】 固基本概念，加強了物理與生活、社會的聯(lián)系。（2）內(nèi)容較簡單，主要由學(xué)生在最后將知識框架搭建起來，使學(xué)生思維能力得到提升。過程設(shè)計：（1）由學(xué)生舉例理解概念。（3）由學(xué)生將知識點聯(lián)系起來，構(gòu)成完整的知識框架。[教學(xué)目標] 進一步加深理解動能、重力勢能、彈性勢能、機械能的含義，并能列舉實例說明物體具有何種形式機械能以及能量之間相互轉(zhuǎn)換的情況。[教具、學(xué)具、實驗器材]教具：斜面、小球、木塊、單擺、滾擺[教學(xué)重、難點] 決定動能、重力勢能、彈性勢能大小的因素的運用。聯(lián)系實際判斷動能和勢能的變化，理解動能、勢能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。學(xué)生回答：具有動能：運動的汽車；湍流不息的江水；射出的子彈，飛向地面的流星等。具有彈性勢能：正在使用的彈簧測力計和衣服夾子；鬧鐘發(fā)條；射大雕的彎弓；壓彎的鋼尺等 。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實例來理解基本概念，從而使概念理解得更透徹。提問：決定動能大小的因素是什么 ？提問：研究動能大小與這兩個因素的關(guān)系實驗中設(shè)計方法是什么？教師提示：則此實驗應(yīng)完成兩部分實驗分別研究兩個因素，分別要滿足什么條件？提問：實驗中用什么器材控制速度這個物理量的？教師總結(jié)；斜面在第八冊書中也出現(xiàn)過，使小球運動。提問：第一個實驗中應(yīng)該如何操作？觀察什么來判斷動能大?。拷處熢u價：正確。投影：[問題]下圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，打到同一個木塊上。請回答以下問題：（1）設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關(guān)系；設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受 的關(guān)系。（3）兩個實驗都涉及到同一種物理方法，叫 。全體回答：控制變量法學(xué)生回答：保持速度相同，改變質(zhì)量。全體回答：斜面學(xué)生回答：實驗結(jié)論回答：選質(zhì)量不同的小球放
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