三種圖案的霓虹燈課程設計實驗報告(存儲版)
【正文】 易出現(xiàn)錯誤；個人方案運用了稍少一些芯片，缺點是所使用的邏輯門比較多，在電路連接時較容易出錯。把漏畫的線連上后在進行調(diào)試，電路沒有故障且滿足實驗要求。逐個點亮逐個熄滅：0000,1000,1100,1110,1111,0111,0011,0001,0000,1000,1100,1110,1111,0111,0011,0001。 如何用74LS90實現(xiàn)四進制計數(shù)器？答：通過74LS90級聯(lián)可以實現(xiàn)任意進制的計數(shù)器，要實現(xiàn)四進制計數(shù)器只需一片74LS90芯片，當計數(shù)達到四是要置0重新計數(shù)，R9(1),R9(2)接地，因為要實現(xiàn)四進制即計數(shù)達到100是置0，所以Q2接R0(1)，R0(2),這樣就實現(xiàn)了四進制計數(shù)器。搖擺狀態(tài)：0101,1010,0101,1010,0101,1010,0101,1010,0101,1010,0101，1010。74LS194的引腳圖及功能表：表3圖9 5時鐘脈沖信號的制作圖10如圖8所示，是用555定時器設計的多諧振蕩電路，先固定RRC1的值分別為5k、,又因為要設計一個頻率為1HZ的脈沖信號，所以f=1HZ，再利用公式f=(R1+2R2)，根據(jù)以上求解設定各個參數(shù)，555定時器的輸出端Q就會輸出頻率為1HZ的脈沖信號。經(jīng)小組討論，在數(shù)電課本介紹的QuartusII的開發(fā)環(huán)境下，在FPGA片實現(xiàn)小組電路。第二步，設計分別實現(xiàn)三種圖案的電路圖，搖擺狀態(tài)與暗點循環(huán)用74LS90和74LS139即可單獨分別實現(xiàn)，逐個點亮逐個熄滅用74LS194制作一個4位扭環(huán)形計數(shù)器即可。設計的意義與要求1設計的意義現(xiàn)實生活中，霓虹燈隨處可見，運用所學得的知識設計出一盞霓虹燈是自動化專業(yè)學生必備的基本能力，作為武漢理工大學自動化專業(yè)一名大學生，我們應該具備這種基本的設計能力，只有把自己學到的知識運用到生產(chǎn)生活的實踐之中，我們學到的知識才真變得有用。引言 1設計的意義與要求 21設計的意義 22設計的要求 2方案設計 31設計思路 32方案設計 31方案一設計電路圖 32方案二設計 43方案比較 5部分電路設計 61四十進制設計 62搖擺狀態(tài) 7 3暗點循環(huán) 8 4 逐個點亮逐個熄滅 8調(diào)試與檢測 101調(diào)試中故障及解決辦法 102調(diào)試與運行結(jié)果 10仿真操作步驟及使用說明 11結(jié)束語 12參考文獻 13本
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1