三種圖案的霓虹燈課程設(shè)計實驗報告(完整版)
【正文】 011→0001→0000→這樣重復(fù)循環(huán)2次。方案設(shè)計1設(shè)計思路首先，分別設(shè)計出各個圖案的轉(zhuǎn)換方案，即能夠單獨的實現(xiàn)搖擺狀態(tài)，暗點循環(huán)和逐個點亮與熄滅的狀態(tài)。2方案二設(shè)計方案2總電路圖（圖2）小組電路也是分別設(shè)計各個模塊然后由定時器電路控制分別顯示。 74LS90引腳圖及功能表： 表1圖42搖擺狀態(tài)圖5如圖4所示，用74LS90制作一個四進制計數(shù)器，將Q0、Q1分別接A、B，通過74LS139輸出，然后將Y0、Y2和YY3分別接入兩個與門后輸出，在分別將其輸出接到DD3和DD4，在脈沖信號作用下，便能實現(xiàn)搖擺功能。仿真電路開始工作。結(jié)束語不到兩個星期的課程設(shè)計，對我來說卻收獲頗豐，不僅鞏固了我的數(shù)電知識，還讓我深入的理解了各個芯片，之前可以說都分不清編碼譯碼器，現(xiàn)在我已基本掌握進制電路的設(shè)計，在實驗的一開始，因為自知自己數(shù)電學(xué)的不是太好，害怕自己不能用芯片加邏輯電路完成實驗要求，就打算用單片機的方法設(shè)計，雖然最后只是把電路弄了出來，程序的編譯沒有通過，但在這個過程中我學(xué)到了許多單片機的知識，對于大三單片機的學(xué)習(xí)是一個很好地鋪墊。參考文獻[1]《電子技術(shù)基礎(chǔ)》第五版 高等教育出版社 主編：康華光[2]《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》清華大學(xué)出版社 主編：伍時和[3] 高吉祥. 電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計. 電子工業(yè)出版社，2002[4] ，2006[5] ，2003[6] ，[7] ，[8] ，2005[9] ，2005本科生課程設(shè)計成績評定表姓 名許帥帥性 別男專業(yè)、班級自動化1101課程設(shè)計題目：三種圖案霓虹燈控制器設(shè)計課程設(shè)計答辯或質(zhì)疑記錄： 如何用555芯片實現(xiàn)1HZ脈沖輸出？答：用555定時器搭建多諧振蕩電路，固定R1，R2，C1的值分別為5k、又因為f=1HZ,再根據(jù)公式f=(R1+2R2)。此后，四盞燈便按上述步驟所述自動重復(fù)循環(huán)，每個周期為40秒。74LS139引腳圖及功能圖：
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