三相正弦交流電路教案(存儲版)
【正文】 在什么位置電流最??？在什么位置電流最大？（要求學生觀察到在中性面時電流最小，與中性面垂直時電流最大）。用Em表示，Em=2Blve= Emsinωt用R表示整個閉和電路的電阻，用i表示電路中的感應(yīng)電流，i==sinωt式中，是電流的最大值，用Im表示，則瞬間電流值：i=Imsinωt外電路上的電壓同樣也按照正弦規(guī)律變化的。請思考這是一條什么圖線？這是一條正弦函數(shù)曲線。（注：只有通過計算機的模擬演示才能觀察到，這又說明這種模擬演示中的現(xiàn)象是任何實驗無法替代的）打開“圖像”進行觀察。隨時間t變化時，b 與w這種發(fā)電機提供的電壓一般不超過500 V。理論分析是教學難點，而緊密聯(lián)系實際又是它的特點。課件的運用更好的幫助學生獲取感性知識。 交流電的圖象是一條正弦函數(shù)曲線。不論哪種發(fā)電機，轉(zhuǎn)動的部分都叫轉(zhuǎn)子，不動的部分都叫定子。做勻速圓周運動，線圈位置用角b這是在這個儀器中通過交流電時得到的一條圖線。設(shè)ab邊長為l，磁場的磁感應(yīng)強度是B，那么ab邊中的感應(yīng)電動勢為：Blvsinωt，cd邊的感應(yīng)電動勢跟ab邊中的大小相同，又是串聯(lián)一起，所以，這一瞬間整個線圈的感應(yīng)電動勢：e=2Blvsinωt當線圈平面轉(zhuǎn)到與磁感線平行的位置時，ab邊和cd邊的線速度方向和磁感線垂直，即ab邊和cd邊都垂直切割磁感線，由于ωt=π/2，sinωt=1。注意觀察電流表指針位置有什么特點？（應(yīng)觀察到指針位置是在不斷變化的。②設(shè)線圈為矩形線圈。依照認知規(guī)律順序，從感性到理性，先用演示開路，引人新課，并留下懸念:為什么手搖發(fā)電機上安的小燈泡是一閃一閃的?這不僅能激發(fā)學生學習興趣，還可調(diào)動學生主動探索的積極性。無論是各種形式的發(fā)電，還是磁懸浮列車等高科技產(chǎn)品的使用，都是法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的重要應(yīng)用。二、教法設(shè)計重視問題情景的創(chuàng)設(shè)教師在導入、講授新課時，注重創(chuàng)設(shè)一定的物理情景，以便于激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生思考。b、理解正弦交流電的特征。教學目標（1）、知識目標a、了解交流電動勢的產(chǎn)生。難點：（1）、分析交流電的大小及方向時，線圈運動方向(v)與磁感強度B．之間的角度關(guān)系。多媒
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