【正文】 .......32 五、 室內(nèi)設計技術專業(yè)建設規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設規(guī)劃 第一部分 學院特色專業(yè) 建設規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關于全面提高高 等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學院整體專業(yè)建設和辦學水平的提升 ， 特 制定本規(guī)劃。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標 ： — — 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設工作 ， 建成 6—8 個院級特色專業(yè) 。每個特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開發(fā)建設的教材 ， 有專業(yè)圖書資料 1—2萬冊 ， 專業(yè)教學資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實踐教學的需要。努力形成一支專兼結(jié)合、校企合一、團結(jié)合作、老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學團隊。 （二）專業(yè)建設的指導思想 本著 “立足地方經(jīng)濟，依托行業(yè)發(fā)展，主動為企業(yè)服務 ”的辦學思路，堅持 “以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機械技術 與信息技術結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術為主線， 強化實踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，努力把機電一體化專業(yè)建設成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術應用型人才。 課程設置堅持 5 個不斷線的原則，即外語學習與應用不斷線，計算機應用不斷線；工程設計意識訓練不斷線；實踐訓練不斷線；技能培養(yǎng)不斷線。 （ 4）加強與突出工程設計和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在工程訓練基地的建設上以先進性、實效性和前瞻性為原則，以培養(yǎng)學生技術應用能力和工程素質(zhì)為主旨，實現(xiàn)各學科的相互交叉與滲透，逐步建成在機電產(chǎn)品設計、數(shù)控技術、計算機控制技術、 CAD/CAM 等方面具有行業(yè)科技先進水平 ， 管理完善、布局合理 、 功能齊全的機電類學生工程實訓環(huán)境，滿足教學、科研、技術服務的實際需要，形成在制造技術領域和工業(yè)控制領域應用型 專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。 3． 走產(chǎn)、學、研相結(jié)合的道路，組織教師大力開展應用技術研 究、科技開發(fā)和科技服務為重點的科技工作。 據(jù)最新的一項調(diào)查顯示，企業(yè)對高技能水平的網(wǎng)絡工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡設備工程師及網(wǎng)絡安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長高達 %。其中弱電 工程實訓室 主要功能包 括： 雙絞線的認識，做水晶頭、打模塊、綁定配線架及網(wǎng)絡測試；綜合布線的工作區(qū)子系統(tǒng)、水平干線子系統(tǒng)、管理間子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、設備間子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)的設計與實施；布線標準及管線搭配；光纖的認識及光纜的測試；光纖的敷設、融接及對光纖連通性和衰減 /損耗等的測試。 計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向網(wǎng)絡構(gòu)建工程師、網(wǎng)絡管理工程師、網(wǎng)站設計管理工程師和網(wǎng)絡技術支持工程師崗位。 三、專業(yè)建設與專業(yè)改革 目標 （一） 形成一套與人才培養(yǎng)模式相適應的人才培養(yǎng)方案 人才培養(yǎng)方案是本專業(yè)建設主要核心內(nèi)容 ， 就必須 在 貫徹工學 結(jié)合 的教育理念 的基礎上， 制定符合人才培養(yǎng)目標要求的人才培養(yǎng)方案。 （ 四 ） 加強實踐教學條件建設 加強教學實驗室和校內(nèi) 實訓 基地的建設。使 校際對照成為一種制度，建立起系統(tǒng)完善、體系完整、運行良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)、教學質(zhì)量監(jiān)控體系，重視并積極參加 教育部門 組織的教學評估工作。 8．成立實體服務單位，由專業(yè)組長牽頭，帶領學生為中小型企業(yè)提供計算機網(wǎng)絡技術報務 。與大唐電信、中興、華為等通信設備制造商達成合作，充分利用社會資源，把實訓項目與企業(yè)實 際結(jié)合，讓實訓條件更貼近社會需求。 （二）經(jīng)費保 障 學院制定《精品專業(yè)建設專項管理制度》保障精品專業(yè)建設的資金需要。本專業(yè)在校外實訓基地進行的綜合實訓受到了公司及客戶的好評，反映該專業(yè)學生的實踐動手能力強，職業(yè)素質(zhì)較高。中共中央國務院又先后頒布《人才規(guī)劃綱要》和《教育規(guī)劃綱要》，兩個綱要都非常重視技能人才的培養(yǎng)，并 做出 了重要部署。 （五）畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)狀況良好 本專 業(yè) 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率達到 %， 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率達 %，就業(yè)率逐年提高；根據(jù)畢業(yè)生和用人單位的反饋信息，絕大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。 五、專業(yè)建設的保障措施 （一）組織保障 以學院專業(yè)建設指導委員會為依托， 加強系部 專業(yè)建設指導委員會 對專業(yè)建設的支持 ，制定專業(yè)建設方案，研 究專業(yè)建設中的重大問題，提出解決方案。 每門專業(yè)課程配備豐富的多媒體資源，包括整理的網(wǎng)絡資源、視頻資源、圖片資源、技能庫、試題庫、優(yōu)秀教材與參考書等。 6． 在人才培養(yǎng)模式、實訓室建設、教材開發(fā)、實踐教學等方面進行全方位的校企合作辦學，充分利用學校和企業(yè)的不同教育環(huán)境和教育資源，通過課堂教學和真實職場環(huán)境實踐教學的有機結(jié)合使畢業(yè)生崗位適應期縮短 。 2． 設立專業(yè)設置論證制度 組織 校外實訓基地的 專家進行現(xiàn)場考察，細致考核在專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標與規(guī)格要求、 教學計劃及專業(yè)辦學條件等方面是否滿足專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本要求， 在此基礎上， 確定是否開設相關專業(yè) 。 教材建設將依據(jù)新的人才培養(yǎng)方案開發(fā)一套工學結(jié)合、項目導向、任務驅(qū)動的立體化教材 ， 并采用先進的教育思想 ， 構(gòu)建新型教學模式 。從專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā)，修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，在課程體系、課程內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)等方面采取措施，體現(xiàn)先進性、科學性，與第二課堂、導師制、社會實踐、學科競賽、管理制度等形成有利于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)模式。 學院擁 有 本 專業(yè) 相關 圖書 2 萬 余冊 ，為 全面提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)提供學習和訓練平臺。 高級職稱的比例為 33%， 雙師型教師共 10 人 ， 占專職教師的 67%， 具有碩士學位的 7 人 ， 占專職教師總數(shù)的 47%。 幾乎每個行業(yè)、每個企業(yè)均離不開網(wǎng)絡，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們的一種生活方式。 在師資隊伍建設上，采取以下措施： 1． 在現(xiàn) 有師資力量的基礎上，繼續(xù)引進人才，特別是生產(chǎn)一線中具有高中級以上專業(yè)技術職務、有較高學識和熱愛教育事業(yè)的人才。 （ 2）實驗教學方法上采用全開放實驗教學模式 將設計性、綜合性、應用性及部分基礎性實驗采用全開放方式教學，以利于培養(yǎng) 學生獨立工作能力、創(chuàng)新能力，促進學生個性的發(fā)展。打破傳統(tǒng)的課程之間條塊分割，進行內(nèi)容整合，推行課程的模塊化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。 （二）理論教學和實踐教學體系的構(gòu)建 1． 理論教學體系的構(gòu)建 根據(jù)機電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，進行課程體系的整體優(yōu)化，優(yōu)化的原則是加強基礎、拓寬專業(yè)、體現(xiàn)素質(zhì)、能力和知識的培養(yǎng)，注重學科交叉，以 機械 為主 ，機電綜合。 河北省在機械制造、機電設備研發(fā)、汽車工業(yè)等領域有著得天獨厚的優(yōu)勢。 （ 三）加強特色專業(yè)教學團隊建設 從 年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等角度入手 ， 結(jié)合專業(yè)建設需要 ， 適時、適度地招聘、引進優(yōu)秀人才 ， 加快專業(yè)骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)。 —— 每個特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實踐教學需要的校企合作、工學結(jié)合的校外實訓實 習基地 ， 加大校內(nèi)實訓基地建設投入 ， 每個特色專業(yè)建成 1—2 個校內(nèi)實驗實訓基地 ， 并配備功能完善、先進的實訓設備及軟件。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設發(fā)展思路 ， 堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 對口扶持 對口扶持區(qū)域內(nèi) 12 所職業(yè)院校，采取專業(yè)建設指導、教師交流、對口培訓等多種形式，幫扶同類學校的相關專業(yè)建設 制定完整的對口扶 持制度及管理辦法，每年對口深度扶持職校在 3 所左右。 建設內(nèi)容 2020 年建設進度及預期績效 2020 年建設進度及預期績效 實踐教學條件 校內(nèi)實訓基地建設 補充現(xiàn)有實訓室硬件設施設備，保證實訓室功能正常發(fā)揮 補充和開發(fā)實訓室實訓軟件，為開展實踐性教學和社會服務提供充分保證。 改革教學方法和手段 完成 34 門核心課程?任務驅(qū)動?課程教學改革；完成?理實一體化教室 ? 建設和改造 全部核心課程實現(xiàn)?項目導向??任務驅(qū)動?教學改革 構(gòu)建網(wǎng)絡學習平臺 12 門精品課程網(wǎng)站， 同類學校課程教學鏈接；課件率 80%；課程視頻教學達到60% 各級精品課程網(wǎng)站建設完成； 高職院校課程教學鏈接；網(wǎng)上在線學習 教學團隊 骨干教師隊伍建設 科學理解課程體系，正確執(zhí)行課程標準，發(fā)揮專業(yè)帶頭人、教學名師、骨干教師的作用，在課程、教學、實訓計劃執(zhí)行中起到重要的引領、骨干作用。 五、 建設經(jīng)費預算 國際貿(mào)易實務專業(yè) 建設經(jīng)費預算合計 200 萬元， 全部由中央財政投入，經(jīng)費使用預算見 國際貿(mào)易實務專業(yè)資金投入預算表。 其次，國商系成立專業(yè)建設領導小組，全面負責專業(yè)規(guī)劃和建設工作。 制定專業(yè)培訓和繼續(xù)教育管理暫行辦法（含區(qū)域內(nèi)職校師資培訓、社會培訓、從業(yè)人員繼續(xù)教育培訓、等），形成職業(yè)技能培訓體系 。 2. 專業(yè)教學標準 完善修訂專業(yè)教學標準依據(jù)；制定完善后的專業(yè)教學標準初稿。 （ 3）實訓教學組織管理辦法及實施。 聘請合作企業(yè)一線 業(yè)務 人員為兼職教師，參與校外學生頂崗實習指導。?雙師素質(zhì)?教師比例達90%。到 2020 年專業(yè)教師總?cè)藬?shù)達到 19 人，形成以 2 名專業(yè)帶頭人、 3 名教學名師為核心，以 8 名骨干教師為主要力量，以多名青年教學能手為后備，以行業(yè)專家、企業(yè)業(yè)務骨干參與的 教學理念先進、實踐技能較高、雙師結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學團隊，專任專業(yè)教師中?雙師素質(zhì)?教師比例達到 90%；專業(yè)教師每年下行業(yè)企業(yè)輪訓 2 個月，人數(shù)達 30%。 對專業(yè)建設和改革效果進行評估，完成專業(yè)改革實施效果分析和總結(jié)，并加以推廣和應用。 （二）創(chuàng)新校企合作機制 積極推進校企對接，創(chuàng)新辦學機制，探索多主體辦學模式。同時該專業(yè)教師與四川省商務廳合作，對我省地市州外經(jīng)貿(mào)局長、外貿(mào)行業(yè)企業(yè) 經(jīng)理、廠長、業(yè)務骨干進行了 24 期培訓，同時通過送?教?上門的方式，為四川省五礦進出口公司、東方電氣集團、大中型酒類企業(yè)等開展外貿(mào)知識與政策培訓，共培訓學員 1500余人。 形成了一支結(jié)構(gòu)比較合理、整體素質(zhì)比較高的專任教師隊伍。同時多年的多層次辦學，為外經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)中培養(yǎng)了大量優(yōu)秀 人才，在西南地區(qū)外貿(mào)行業(yè)享有較高聲譽，同時也在專業(yè)建設發(fā)展方面積累了豐富的經(jīng)驗。（ 4）結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。 二、 建設基礎 （一） 專業(yè) 建設背景 1． 經(jīng)濟與政策 背景 近幾年，四川省經(jīng)濟與政策環(huán)境的優(yōu)化給我院國際貿(mào)易實務專業(yè)的建設和發(fā)展提供了難得的契機。 力爭通過兩年建設，把國際貿(mào)易實務專業(yè)建成省內(nèi)同類院校中具有示范和引領作用的知名專業(yè)之一，成為四川外貿(mào)高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)基地和職工培訓基地。（ 3）國際市 場明顯拓寬。 3．行業(yè)背景 四川商務職業(yè)學院作為四川省商務廳主管的唯一一所商科類高等學校，擁有其他學校無法比擬的行業(yè)背景優(yōu)勢，而國際貿(mào)易實務專業(yè)建設和發(fā)展更是如此，依托行業(yè)主管部門，我們可以實現(xiàn)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)的發(fā)展變化和人才需求與專業(yè)建設的有機統(tǒng)一。 本專業(yè)現(xiàn)有省級精品課程 1 門，院級精品課程 2 門，主編并出版高職高專規(guī)劃教材 3 本，校本實訓教材 2 本 ，其中 《國際貿(mào)易實務操作流程》被列入四川省高職高專精品教材建設書目 。 我院是省商務廳唯一主管的高校，承擔著為我省培養(yǎng)各種高技能外貿(mào)人才的重任，在學校 20 多年的辦學生涯中，代表省外經(jīng)貿(mào)廳、省商務廳舉辦過局長培訓班、公司經(jīng)理培訓班、 該專業(yè)開辦以來在外貿(mào)行業(yè)內(nèi)培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才，現(xiàn)分別成為外貿(mào)行業(yè)管理、企業(yè)負責人、業(yè)務骨干。 2．與此相適應，制定完成一整套有關專業(yè)建設指導委員會工作方法、工作制度，人員遴選 、權(quán)利義務等制度匯編，切實從制度上保證動態(tài)調(diào)整機制的建立和常態(tài)化運行。 以調(diào)研報告為基礎，在專業(yè)建設指導委員會的指導下， 構(gòu)建和完善以就業(yè)為導向，以國際貿(mào)易實際操作能力為核心，崗課證深度融合的人才培養(yǎng)模式。 （五）教學團隊建設 造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，政府、行業(yè)、企業(yè)、學校共同參與的?四位一體?開放型的教學團隊。 2.?雙師素質(zhì)?隊伍建設 鼓勵專業(yè)教師直接參與合作企業(yè)的研發(fā)過程，提高教師的專業(yè)技能；鼓勵已取得高校教師系列職務的專業(yè)教師在一定時期內(nèi)取得其他系列專業(yè)技術資格；鼓勵專業(yè)課教師通過產(chǎn)學研結(jié)合的途徑到生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，增強實踐能力；在 兩 年內(nèi)將無企業(yè)工作經(jīng)歷（含新進教師）的專職教師輪流派送到企業(yè)參與技術服務 ， 提高教師的實踐技能，解決教師實踐工程能力不足的問題 。 在現(xiàn)有校外實習實訓基地的基礎上，與 四川外貿(mào)集團、四川新立新進出口有限公司、四川省工藝品進出口有限公司、四川省棉麻土產(chǎn)進出口總公司 等企業(yè)合作新建校外實習實訓基地。引進 外貿(mào) 企業(yè)管理模式，將市場規(guī)律和教育教學規(guī)律有機結(jié)合起來，按照 企業(yè)部門 的運行管理 制度，制定實訓室管理制度。 具體措施如下： 1. 建設專業(yè)教學資源信息交流平臺 通過 校園網(wǎng) 為 教師、學生 提供 個人空間 ，進行教學互動交