四年級一班習慣養(yǎng)成教育工作總結(存儲版)
【正文】 此外，我們還定期進行家訪，與家長協(xié)調(diào)溝通，及時了解學生在家的思想動態(tài)，不斷鞏固已有的養(yǎng)成習慣。而后，我們又在家長會上加大表揚優(yōu)秀學生和先進班級、文明宿舍的力度。我們特別注意觀察學生平時行為中的細節(jié)問題。班會活動中我們讓學生面對面發(fā)言，彼此指出優(yōu)點，善意的指出缺點，看哪些同學做得好，哪些同學做得還不夠。這三個方面嚴重制約著學生的身心健康成長。其具體表現(xiàn)在三個方面：一是言語粗野。經(jīng)過反復調(diào)查研究，我認為：一、在養(yǎng)成教育過程中加強思想疏導是關鍵。小學生辨別善惡、美丑和是非的能力不強，不注意正確引導，學生良好的行為品質(zhì)就難以形成。三、是利用反面
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