小學(xué)“學(xué)校家庭社會(huì)三結(jié)合教育”匯報(bào)材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 情況。（9）問卷調(diào)查和調(diào)研。 回首過去，銳意改革創(chuàng)輝煌；展望未來，與時(shí)俱進(jìn)譜華章。教育的和諧是社會(huì)和諧的重要內(nèi)容，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵因素，完善學(xué)校、家庭、社會(huì)教育互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三方面教育的互動(dòng)和諧，必然會(huì)對(duì)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和管理，起到重要的促進(jìn)作用。二是開展“互訪”活動(dòng)。在社區(qū)內(nèi)建立少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)、小隊(duì)，組織少年兒童開展豐富多彩的社區(qū)教育活動(dòng)，將學(xué)校教育拓展延伸到社區(qū)。學(xué)校組織學(xué)生輪流到“基地”參加活動(dòng)。選擇有較高文化素質(zhì)的家長(zhǎng)組織成立了“家庭教育研究會(huì)”，定期開展研究活動(dòng)，進(jìn)行家庭教育理論的探討和經(jīng)驗(yàn)交流，撰寫理論文章和心得體會(huì)。借助家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家的教育方針、政策，普及家庭教育知識(shí)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、交通安全等方面的知識(shí)。正是這個(gè)‘情’字，放在一個(gè)基石上，這個(gè)基石就是對(duì)孩子的愛心。（三）開展三結(jié)合教育，真情參與是紐帶在多年的實(shí)踐探索中，我們深深的感到只有依靠社會(huì)各方面力量真誠(chéng)參與、真心支持、真情付出才會(huì)取得三結(jié)合教育的成功。請(qǐng)家長(zhǎng)和“三結(jié)合”領(lǐng)導(dǎo)小組成員到學(xué)校與孩子一起聽課、參加主題班隊(duì)會(huì)、觀摩學(xué)生活動(dòng)、了解學(xué)校、了解教師、了解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，同時(shí)通過展示學(xué)校的教育教學(xué)成果，開展家校咨詢活動(dòng)，有針對(duì)性地征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見，回答家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問題，使家長(zhǎng)了解學(xué)校和班級(jí)所面臨的實(shí)際情況和困難，共同探討教育改革問題，形成共識(shí)，從而保證了學(xué)校教育和家庭教育在目標(biāo)上的一致、步調(diào)上的和諧。不斷地實(shí)踐與反思使我們對(duì)這一理念逐步深化，經(jīng)歷了由認(rèn)識(shí)膚淺到認(rèn)識(shí)深刻，由認(rèn)識(shí)片面到認(rèn)識(shí)全面，由認(rèn)識(shí)現(xiàn)象到認(rèn)識(shí)本質(zhì)的過程。2007年5月30日在吳忠市影劇院舉行了隆重的揭牌儀式。使更多的家庭參與到創(chuàng)建活動(dòng)中來。通過三共工程，逐步建立了健康科學(xué)的親子關(guān)系。2003年，我校申報(bào)的“學(xué)校、家庭、社會(huì)德育教育研究”課題，被自治區(qū)教科所確定為重點(diǎn)研究課題。二是全面實(shí)施素質(zhì)教育。在90年代初期，在鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”指示精神的鼓舞下，在《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》精神指引下，我校進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展的方向，逐步形成了“依靠社會(huì)力量，共同辦好學(xué)?！钡男滤枷?，更加自覺地努力搞好三結(jié)合教育。五是學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間有順暢的溝通渠道，關(guān)系融洽。系統(tǒng)作為一個(gè)整體，它的各個(gè)要素相互依存、相互作用、相互制約，其中任何一個(gè)要素的狀態(tài)變化，都會(huì)影響其他要素，并引起系統(tǒng)整體的變化。形成了“以學(xué)校教育為主導(dǎo)，以家庭教育為基礎(chǔ)，以社會(huì)教育為依托”的“目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)，和諧互動(dòng)”的開放辦學(xué)模式，既體現(xiàn)了教育觀念、辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變與提高，也實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)體制、辦學(xué)模式的發(fā)展與創(chuàng)新，為促進(jìn)學(xué)生全員、全面、生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧發(fā)展，創(chuàng)造了良好的環(huán)境，為我校德育教育進(jìn)行了有益的實(shí)踐探索。學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)體育工作先進(jìn)單位”，“全國(guó)奧林匹克教育示范學(xué)?！保粌纱螛s獲“全國(guó)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”；榮獲“全國(guó)安全文明校園”稱號(hào)；榮獲 “”“自治區(qū)首屆十佳少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”稱號(hào)；榮獲自治區(qū)“家庭教育工作先進(jìn)集體”；榮獲吳忠市“示范學(xué)校”；吳忠市“家長(zhǎng)示范學(xué)?！保粎侵沂小拔拿鲉挝弧?；吳忠市“德育工作先進(jìn)單位”，吳忠市“衛(wèi)生先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)。堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，就能形成最佳的教育合力，就能發(fā)揮教育的整體功能。八是家長(zhǎng)和社區(qū)對(duì)學(xué)校教育有更多的知情權(quán)和參與權(quán)，不斷健全家長(zhǎng)、社區(qū)參與學(xué)校管理的組織體制，學(xué)校有對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)關(guān)于教育改革的意見和建議及時(shí)做出反饋的義務(wù)。會(huì)議頒布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，這次會(huì)議把深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為21世紀(jì)我國(guó)教育改革與發(fā)展的主要任務(wù)，并做出了戰(zhàn)略部署，動(dòng)員全黨全社會(huì)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，以鄧小平理論為指導(dǎo)，加快教育改革與
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