【正文】 員的培訓(xùn)，力爭建設(shè)一支業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的計劃生育技術(shù)服務(wù)隊伍，全面提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平。在年前對各辦事處計劃生育工作的督查調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，居委會缺少計生專職干部相當(dāng)嚴(yán)重，特別是公園路辦事處、富興路辦事處尤為突出，每4000——5000人有一個計生專職干部，工作壓力相當(dāng)大。穩(wěn)定低生育水平，需要高水平的工作。（三）抓好基地建設(shè)，落實優(yōu)惠政策，“三結(jié)合”幫扶基地涉及三個村，其中有計劃生育戶和其他農(nóng)戶，“三結(jié)合”幫扶基地的項目實施著重向計劃生育戶傾斜，使實行計劃生育的農(nóng)戶在項目、物資等方面得到更多的實惠，幫扶基地內(nèi)實行計劃生育的農(nóng)戶有家境貧困的，有相對富裕的，既有新增幫扶戶，也有聯(lián)系戶，幫帶戶，他們各自的需求不同，因此在落實對計劃生育戶的優(yōu)惠政策時應(yīng)分類指導(dǎo)，在重要幫扶對象的確定中把相對貧困的獨生子女戶和殘疾人中的計劃生育戶及部分實行計劃生育手術(shù)家庭確有困難的納入新增幫扶戶中，在項目、資金、物資、政策等方面給予重點扶助，盡可能幫助他們改善生產(chǎn)、生活條件，解決一些具體困難，增強其發(fā)展的能力。我校是鄭州市 “三結(jié)合”教育模式實驗學(xué)校和鄭州市社會主義榮辱觀教育示范學(xué)校，這是我校德育工作的一件大事。今年是建黨90周年、建國62周年、建軍84周年，要以此為契機，學(xué)習(xí)黨的奮斗史、發(fā)展史、成就史，增強熱愛黨，跟黨走的政治覺悟和思想情感；可以通過演講、報告會、講座、知識競賽、征文、圖片展覽、參觀愛國主義教育基地、走訪革命前輩、觀看專題教育影視片、演唱愛國歌曲等多種形式，培育愛國情感和民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感；可以組織八一慰問活動，增進(jìn)對我國軍史、軍情、軍容、軍威的了解，加強同人民軍隊的深厚感情，激勵學(xué)習(xí)解放軍，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，進(jìn)一步增強國防意識；了解家鄉(xiāng)的變化，通過參觀東區(qū)、經(jīng)開區(qū)、科技館等，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感。樹立基本的是非觀念、法律意識和誠信意識，增強抵制社會不良風(fēng)氣的能力和辨別是非的能力，樹立正確的人生奮斗目標(biāo)，明確健康的人生發(fā)展道路，發(fā)揮“小手牽大手”作用?；顒哟螖?shù)：不少于3次活動結(jié)束，開學(xué)報到時交活動資料，學(xué)校將以各組的活動資料、心得感受和每位學(xué)生學(xué)習(xí)動力的不斷激發(fā)，評選出 10 個優(yōu)秀合作小組。請周邊社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師給予我們多多的指導(dǎo)和幫助，并在合作小組社區(qū)活動結(jié)束后，給予評價和蓋章。（三）開展豐富多彩的未成年人道德實踐活動。此次活動可在家長的全程參與、督促檢查和關(guān)心指導(dǎo)下，以“素質(zhì)教育樂園”、“社區(qū)假日小隊”、“服務(wù)社區(qū)實踐”、“愛心學(xué)習(xí)小組”和 “體育俱樂部”等方式，根據(jù)自己興趣與愛好，從德育、美育、體育、科技、讀書、軍事等項目進(jìn)行活動。在參與社會活動中服務(wù)于社會、實踐于社會、受教育于社會，它有利于我們的整體素質(zhì)的發(fā)展和認(rèn)識能力的提升。當(dāng)前，按照計劃生育統(tǒng)計，半年即將過去，工作繁重，任務(wù)艱巨，希望大家發(fā)揚認(rèn)真細(xì)致、腳踏實地的工作作風(fēng)，切實把人口與計劃生育工作抓緊抓好，確保2004年人口計劃生育目標(biāo)任務(wù)的順利完成，為我區(qū)的人口與計劃生育工作做出新的更大的貢獻(xiàn)！文章來源（一）進(jìn)一步加強對計劃生育“三結(jié)合”工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，各村和有關(guān)部門要充分認(rèn)識開展計劃生育“三結(jié)合”工作的重要意義，自覺把“三結(jié)合”工作納入經(jīng)濟社會發(fā)展的全局性，研究和決策有關(guān)問題，做到統(tǒng)一安排，統(tǒng)一考核，不因人事變動和部門職能的轉(zhuǎn)變受到影響，要在真幫實扶上下功夫，讓被幫扶的計劃生育戶真正得到實惠。充分發(fā)揮計生協(xié)會的作用，壯大計生協(xié)會隊伍，走行政管理與村（居）民自治相結(jié)合的路子，動員群眾廣泛參與計劃生育工作。要制定出臺相應(yīng)的規(guī)范性文件，對業(yè)主或房主不履行合同規(guī)定的予以嚴(yán)厲的處罰。要把生殖健康服務(wù)與婦女病普查普治工作結(jié)合起來，在四定婦檢的基礎(chǔ)上，全面開展婦女病的普查普治，并建立統(tǒng)一規(guī)范的生殖健康卡，推動生殖健康服務(wù)工作的深入進(jìn)行。（二）加大計劃生育法制宣傳力度，積極推進(jìn)依法管理和依法行政結(jié)合“婚育新風(fēng)進(jìn)萬家”活動，借助新聞媒體，采取多種形式，廣泛、深入地宣傳《人口與計劃生育法》、《計劃生育技術(shù)服務(wù)管理條例》、《社會撫養(yǎng)費征收管理辦法》、《流動人口計劃生育工作管理辦法》及新修訂的《內(nèi)蒙古自治區(qū)計劃生育條例》，營造強大的宣傳聲勢，努力做到家喻戶曉、深入人心。這些問題需要我們在今后的工作中認(rèn)真研究并逐步加以解決。——切實提高技術(shù)服務(wù)水平，為育齡群眾提供及時優(yōu)質(zhì)的避孕節(jié)育及生殖保健服務(wù)由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變是2002年政府全體會上對政府以及政府各部門提出的總體要求。截止200年9月底，全年共落實計劃生育“三結(jié)合”戶141戶，幫扶面達(dá) %，“三結(jié)合”戶覆蓋面逐漸擴大。精干了目標(biāo)責(zé)任制的考核指標(biāo)，簡化了考核內(nèi)容。進(jìn)一步動員廣大干部群眾統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢，堅定信心，真抓實干，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我區(qū)計劃生育工作的新局面。美國讓小孩接觸社會環(huán)境的方式非常多，他們認(rèn)為教育即生活。學(xué)生從一年級開始就在這樣的機制下長達(dá)12年之久，心理壓力之大是顯而易見的。而在美國，一個班的人數(shù)不超過30人，31個人就屬于違反教育法，不同的是美國人看重的是誠信——自我信譽度，故不敢越雷池半步。中國的課堂如果對教師的結(jié)論不同意會遭受批評，而在美國的課堂上則受到表揚。刷卡刷卡答案答案，所有的程式都給你安排得死死的，你的思維你的軀體其實是一塊被隨意搬動的磚頭，該放到那個地方已經(jīng)有人給你定位安排得好好的了。數(shù)理化永遠(yuǎn)是那樣的題目，你做一萬年還是那樣，永遠(yuǎn)是做不完的題，你不做不行，高考就考那樣的題；（四）是“賭博教育”，你不信吧？每次考試來了，教師與學(xué)生就開始猜題估題了，猜估水平高教師就受歡迎，學(xué)生自己猜得準(zhǔn)就自鳴得意。國家實行學(xué)位制度。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。（2）教育投資不斷增加，辦學(xué)條件不斷改善。1985年，全國普通高校共有1016所，而2002年的同類數(shù)字則分別是1396所、與1985年相比有了長足進(jìn)展。同時教育的發(fā)展也是不可忽視的，畢竟人才是21世紀(jì)最寶貴的資源。文化上，受中華上下五千年文化影響，一些觀念深入人心，比如“萬般皆下品，惟有讀書高”等，以致人們存在只有學(xué)習(xí)好才有出路的觀念。那些成績好的、循規(guī)蹈矩的孩子往往受到更多的嘉獎和夸贊，得到大人們的寵愛；而成績差的、不聽話的孩子則會受到批評，甚至懲罰。（2）教育方式專權(quán)獨斷，不顧孩子感受。在應(yīng)試教育之下，學(xué)生的創(chuàng)新意識被逐漸淡化，更多情況下，他們是一種固定思維模式的被灌輸者，這種教育機制不需要他們創(chuàng)新，也不會要求他們創(chuàng)新，思維的固化將是這種教育的永恒主題。中國的教育制度，使父母對孩子的教育更偏向于追求勝利、榮譽和物質(zhì)。在各領(lǐng)域?qū)＜姨骄拷饷芩季S科學(xué)之謎時，我們也為人類思維的高深莫測倍感驚奇。2．堅持積極、熱情、務(wù)實的工作態(tài)度和快、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的工作作風(fēng)，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)精神，做好關(guān)心下一代工作。由社會、家長共建單位參加的三結(jié)合教育委員會，各班選派5—7名家長組成班級家長委員會，并推選一名家長為校級家長委員會成員，組成兩級家長委員會。每年召開一次聯(lián)席會議。二．會議制度每學(xué)期召開12次家長委員會會議，總結(jié)工作，檢查計劃執(zhí)行情況，及時總結(jié)工作，參加人員：校級領(lǐng)導(dǎo)、部分家長代表。四．活動制度1．注意發(fā)揮好“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的積極性，從本校實際出發(fā)，建立思想道德、愛國主義、法制、科技教育報告團(組)等組織，積極開展關(guān)心下一代的各種活動。他的故事將作為我們分析國內(nèi)最突出的行政問題——教育制度的實例。社會上對孩子成績的看重、補習(xí)班的泛濫、壓力越來越大的升學(xué)考試等現(xiàn)象，使每個父母對孩子的成績尤為看重；可是這樣“厚此薄彼”，忽視了孩子其他素質(zhì)的培養(yǎng)，以后的路如何“平坦”呢？從歷史角度分析：中國從隋唐時期開始實行科舉制，由此延續(xù)了千年的制度已在中國思想文化領(lǐng)域埋下無法磨滅的影響，歷朝歷代上至統(tǒng)治者下至文儒書生無不推崇這樣的選拔制度，這個傳統(tǒng)觀念至今仍在影響著中國父母，就差“光宗耀祖”的地步罷了。并且缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育，部分家長認(rèn)為孩子在父母面前所需要的是服從，根本沒有與孩子溝通的意愿。：學(xué)校作為人才培養(yǎng)的“加工廠”，其影響力不言而喻長期以來，我國的