小學“學校家庭社會三結合教育”匯報材料(參考版)
2025-04-19 02:55本頁面
【正文】 我們堅信，在今后的三結合教育工作中利通二小必將揚帆遠航做得更加精彩！13 / 13。 回首過去，銳意改革創(chuàng)輝煌；展望未來，與時俱進譜華章。教育的和諧是社會和諧的重要內容，培養(yǎng)高素質的人才，是構建社會主義和諧社會的關鍵因素，完善學校、家庭、社會教育互動機制，實現(xiàn)三方面教育的互動和諧，必然會對加強社會建設和管理，起到重要的促進作用。家長、社區(qū)則利用自身職能優(yōu)勢為學校排憂解難，共同開展立德育人活動。（10）共同合作，雙向服務。（9）問卷調查和調研。二是開展“互訪”活動。（8）建立互參互訪制度。成立了“護花小隊”、“清潔小隊”、“掃盲小隊”、“愛心小隊”、“小交警”、“小小督查隊”、“文藝宣傳隊”。學校開展了“紅領巾志愿者”系列活動，如調查、走訪街道居委會，工礦企事業(yè)單位，了解有關孤、寡、殘、軍烈屬情況。在社區(qū)內建立少先隊大隊、中隊、小隊，組織少年兒童開展豐富多彩的社區(qū)教育活動，將學校教育拓展延伸到社區(qū)。三是聘請法院機關干部、交警隊、派出所干警等到社區(qū)、學校來上法制教育課，指導創(chuàng)辦法制小報和模擬法庭。一是社區(qū)邀請當?shù)氐睦细锩?、老前輩、先進模范人物，對學生進行現(xiàn)身說法，發(fā)揮身邊英雄模范人物鮮活的影響作用。讓學生走進社會，了解社會，認識社會，從而彌補了家庭教育與學校教育的不足。學校組織學生輪流到“基地”參加活動。為了拓寬學校的教育空間，我們充分挖掘和利用社會教育資源，共同建起了功能配套的社會考察、社會服務、藝術活動、公益勞動、社會實踐等相對穩(wěn)定的系列教育基地。我們選擇了部分質量較高、有實踐價值的論文匯編成論文集。在每期的?？祥_辟家庭教育專欄，刊登家教論文。選擇有較高文化素質的家長組織成立了“家庭教育研究會”，定期開展研究活動，進行家庭教育理論的探討和經(jīng)驗交流，撰寫理論文章和心得體會。我們將參與式教研活動形式引入到家長會當中，與家長平等交流、真誠對話、真心溝通，尋求教育的最佳切入點，使家長會變成了懇談會、交心會。家長會是學校與家長聯(lián)系的最普遍的一種形式。開展評選“好家長”活動。借助家長學校向家長宣傳國家的教育方針、政策，普及家庭教育知識，組織家長學習教育學、心理學、交通安全等方面的知識。（1）舉辦家長學校。（四）開展三結合教育，科研是先導教育科研是教育實踐的先導。學校的領導班子成員都說：“凡是給利通二小作過貢獻的人，我們永遠不會忘記，永遠感謝他們。正是這個‘情’字，放在一個基石上，這個基石就是對孩子的愛心?！庇行┪瘑T形象地比喻說：“三結合就像一個‘品’字，上邊的口字是學校——主導；下邊兩個口字，一個是家庭——基礎，一個是社會——依托。學校的領導班子心中裝著社區(qū)教育，把社區(qū)困難都看成是學校的大事，社區(qū)的五保戶、特困戶，校長、主任總是親自登門慰問，問寒問暖、雪中送炭、撫慰有加。”關工委、社區(qū)的同志們也曾說：“我們是很多所學校的顧問或者是校外輔導員，但是拿到聘書后去學校一兩次就再也沒有人和你聯(lián)系了，曾經(jīng)接受過多少聘書早就忘記了。（三）開展三結合教育，真情參與是紐帶在多年的實踐探索中，我們深深的感到只有依靠社會各方面力量真誠參與、真心支持、真情付出才會取得三結合教育的成功。每次聯(lián)席會議都確定一個突出的主題，每次參加會議的既有社區(qū)代表，也有家長代表、教師代表、市教育局領導、市關工委領導。四是建立三結合教育委員會聯(lián)席會議制度。通過暢通家校合作渠道，確保家校合作效果。請家長和“三結合”領導小組成員到學校與孩子一起聽課、參加主題班隊會、觀摩學生活動、了解學校、了解教師、了解孩子，增進家長與學校的感情，同時通過展示學校的教育教學成果，開展家校咨詢活動，有針對性地征求家長對學校工作的意見，回答家長普遍關心的問題，使家長了解學校和班級所面臨的實際情況和困難，共同探討教育改革問題，形成共識，從而保證了學校教育和家庭教育在目標上的一致、步調上的和諧。學
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