小學教育教學知識與能力考試大綱(存儲版)
【正文】 十到位制度”。一個小男孩高聲喊了起來：“你比較的兩個數(shù)千位是不一樣的，如果一樣了怎么辦呢？”材料二：一位初任教師在進行《伊犁草原漫記》教學時，要求學生歸納課文中描寫獵人獵熊果敢的詞句，但是，有一名學生沒有按照教師的要求進行歸納，反而說獵人很殘忍，同時指出獵人的獵熊行為是違法的。材料三：（具體學科及其教學內(nèi)容略）認識漢字”（具體教學內(nèi)容略）。問題：”小女孩一口氣把男孩沒有問的問題也回答了出來?！?．材料分析題A．夸美紐斯的《大教學論》 B．赫爾巴特的《普通教育學》簡 答 題學生指導(dǎo)31%單項選擇題6．掌握小學課堂教學總結(jié)的基本方法。2．了解小學生學習動機激發(fā)的基本方法。2．了解小學有關(guān)學科課程標準的主要內(nèi)容和特點。，有針對性地指導(dǎo)學生學習。（一）教育基礎(chǔ)。具有教育基本理論、學生發(fā)展、教師發(fā)展、小學組織與運行的基礎(chǔ)知識，能夠針對我國小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析和探索。具有小學生身心發(fā)展、思想品德發(fā)展、醫(yī)療、保健、傳染病預(yù)防和意外傷害事故等方面的相關(guān)知識，能夠運用這些知識有針對性地設(shè)計并實施小學教育的有關(guān)活動。二、考試內(nèi)容模塊與要求2．了解我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。6．理解小學教育的基本特點。（二）學生指導(dǎo)4．了解小學課外活動的基本知識。8．能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊活動，促進小學生健康成長。3．了解小學生在不同學習領(lǐng)域的基本認知特點；。7．能夠依據(jù)小學生
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