小學(xué)生心理健康教育講話稿(存儲版)
【正文】 家都心平氣和時再說。相信老師是會比較全面、客觀地評價學(xué)生的。父母認為你是孩子，還處于被保護階段他們根本沒來得及接受你已經(jīng)長大的事實；而你每天接受很多新鮮事物與信息，并發(fā)表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點必然會碰撞出不和諧的音調(diào)來。父母對我們的要求并不高，只要我們有禮貌，態(tài)度溫和他們就知足了。坐下來，跟爸爸、媽媽談?wù)勀愕臒?、你的理想。我在這里衷心的祝愿你們祖國的花朵越開越鮮艷越美麗。不管怎么說，長輩也是從我們這個年齡走過來的，以他們幾十年的生活經(jīng)歷，看問題要成熟得多。作為年輕的一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利于自己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨?！ W(xué)生與父母產(chǎn)生代溝的具體原因，從子女的角度說，有以下幾個方面：⑴產(chǎn)生強烈的獨立意識，認為自己已經(jīng)長大，反對父母的關(guān)系和照顧。錯了就錯了，主動向老師承認，及時改正，老師一樣會喜歡。老師不是完美的，如果他有的觀點不正確，或誤解了某個同學(xué)，甚至有的老師架子比較大，或是太嚴厲，這都是有可能的。老師從他的年齡、學(xué)問、閱歷上來說，在某門課上的水平肯定是高于學(xué)生的，所以，要向老師虛心求教。學(xué)生要尊敬老師，見到老師禮貌地打聲招呼。一個人越有知識，越有能力，越有修養(yǎng)，就不會陷入自我中心的圈子中。少年搖頭說:你讓我當總統(tǒng)也不行。您注意到了嗎？您所批評的，恰恰是人們贊美我的地方。他像狐貍一樣拖著尾巴到處轉(zhuǎn)。 四、心理與行為的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。小學(xué)兒童對事物有廣泛的興趣，天真無邪，迫切需要和同伴在一起游戲和學(xué)習(xí)。 專業(yè)資料分享 小學(xué)生心理健康教育講話稿 袁麗麗同學(xué)們： 我們今天講心理健康教育，那么、小學(xué)兒童的心理健康標準是什么呢？它包括以下幾個方面： 一、智力發(fā)育正常。人際關(guān)系的建立和發(fā)展涉及到兒童對自我的認識以及對社會事物評價能力的發(fā)展，不良的人際關(guān)系反映了孩子在適應(yīng)方面的問題和困難。如果以消極情緒為主導(dǎo)心態(tài)，長期的不良情緒積累的結(jié)果，會導(dǎo)致不良人格的形成，同時還將導(dǎo)致兒童機體上的某些疾病。他的羽毛像藍色的
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