初中各年級(jí)德育分層管理目標(biāo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，準(zhǔn)確理解原理，力爭(zhēng)做到“堂堂清”，“月月清”。 （三）、珍惜時(shí)間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法： 培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，首先要形成對(duì)學(xué)習(xí)如饑似渴的需要。著重在學(xué)習(xí)方法方面進(jìn)行指導(dǎo)，全面落實(shí)中學(xué)教育的各種理念；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)預(yù)習(xí)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，要授他以“漁”后，方可給適當(dāng)?shù)摹棒~(yú)”或讓其自己獲“魚(yú)”，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在家里要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師，和同學(xué)之間要和諧相處，并建立良好的人際關(guān)系，讓他們?cè)谟淇燧p松的氣氛中成長(zhǎng)。 在班主任的指導(dǎo)下，讓學(xué)生參與班規(guī)的制定。 初一級(jí)學(xué)生德育管理目標(biāo)： （一）、建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，樹(shù)立班干部在學(xué)生中的威信； （二）、規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等； （三）、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理，善于自治，并充分發(fā)揮榜樣的力量，同時(shí)在班上形成一定的激勵(lì)機(jī)制。 （六）、教育學(xué)生要禮貌待人，學(xué)會(huì)感恩。初一級(jí)學(xué)生教學(xué)管理目標(biāo) 學(xué)生完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)而升入中學(xué)，這是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)業(yè)上也是一大轉(zhuǎn)軌，這個(gè)過(guò)渡階段應(yīng)著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，遵循該階段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，改變小學(xué)中托兒式的教育方式。 初二級(jí)學(xué)生德育管理目標(biāo)： （一）、養(yǎng)成自覺(jué)的遵守社會(huì)公德的意識(shí)與行為習(xí)慣，繼續(xù)養(yǎng)成文明的行為規(guī)范意識(shí)；能自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》； （二）、關(guān)心集體和他人，以為集體和他人做好事為榮，能正確處理人際關(guān)系中的較為復(fù)雜的問(wèn)題；能夠較正確地看待和評(píng)價(jià)自我和他人，具有初步的自我調(diào)控能力；做到心中有他人，學(xué)會(huì)養(yǎng)成先人后己的好品質(zhì)。初二級(jí)學(xué)生教學(xué)管理目標(biāo)學(xué)生經(jīng)過(guò)初一一學(xué)年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中的學(xué)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理念均有所知，故而進(jìn)入初二階段，就應(yīng)加強(qiáng)鞏固其獲得的結(jié)果。初三級(jí)學(xué)生教學(xué)管理目標(biāo) 學(xué)生進(jìn)入初三階段各學(xué)科內(nèi)
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