【正文】 成良好學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，協(xié)調(diào)本班各任課教師，薄弱學(xué)科縮小與其他班的差距。老師與家長(zhǎng)間多些共同關(guān)注，多些溝通、探討。結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。但在班級(jí)內(nèi)部?jī)杉?jí)分化的趨勢(shì)已日漸明顯，男女生明顯的差距也日趨顯著。在本學(xué)期我打算調(diào)整競(jìng)技場(chǎng)的人員，把男女生分開(kāi)，把差距在五名以內(nèi)的男生兩兩組合，由他們自己來(lái)制定競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則和相應(yīng)獎(jiǎng)懲，我的職責(zé)是監(jiān)督到位。但這時(shí)的活動(dòng)且不可由教師包辦，否定小干部的主體作用；也不可放任自流，完全讓小干部按個(gè)人的意志辦事。但是實(shí)際上我們班還存在相當(dāng)多的問(wèn)題，其中最突出的就是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目標(biāo)性也不明確，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，甚至部分學(xué)生因懶惰思想作祟，產(chǎn)生了一些厭學(xué)的情緒，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)重缺乏主動(dòng)性。在本學(xué)期能得到流動(dòng)紅旗，在最后能取得校文明班級(jí)的稱號(hào)。應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：以要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況；二要有觸動(dòng)學(xué)生心靈的恰當(dāng)切入點(diǎn)；三要內(nèi)容充實(shí)、貼近專業(yè)，能引起學(xué)生興趣；四要有靈活、恰當(dāng)、豐富多彩的組織形式。第五篇：初中各年級(jí)第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃（八年級(jí)）一、班級(jí)現(xiàn)狀分析（學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)成績(jī)、班級(jí)文化建設(shè)等方面）：本班共有55名學(xué)生，從上學(xué)期考試來(lái)看，其中有16名同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀（名列前100）；有6名同學(xué)成績(jī)?cè)?00名以外。如：課堂紀(jì)律、值日及衛(wèi)生保持、作業(yè)完成、文明禮貌等，評(píng)比結(jié)果與操行評(píng)語(yǔ)結(jié)合起來(lái)。3月：結(jié)合“學(xué)雷鋒、做好事”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)心、奉獻(xiàn)精神。6月：指導(dǎo)學(xué)生做好期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極復(fù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備。班主任工作計(jì)劃班級(jí)八一、班級(jí)現(xiàn)狀分析（學(xué)生思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)成績(jī)、班級(jí)文化建設(shè)等方面）：本班共有48名學(xué)生，班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)習(xí)積極性較高，但兩極分化嚴(yán)重，部分同學(xué)在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面嚴(yán)重滯后，存在課堂插嘴，作業(yè)抄襲等不良行為。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差，確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。5月：對(duì)期中考試進(jìn)行分析總結(jié)；結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)和“五四”青年節(jié)以及母親節(jié)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育、感恩父母教育。注重平衡各科的學(xué)習(xí)。班級(jí)的課外活動(dòng)還不夠豐富。因此，本學(xué)期要選薦一些具有高度的工作責(zé)任心和主動(dòng)性，同時(shí)在學(xué)生中又具有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部，主動(dòng)管理班級(jí)，及時(shí)與班主任溝通，使班級(jí)管理的效率發(fā)揮到極限。繼續(xù)采用盯人戰(zhàn)術(shù)的對(duì)策，對(duì)于學(xué)習(xí)上有跛腳的學(xué)生，確認(rèn)學(xué)科幫教老師，提升第一梯隊(duì)的各科成績(jī)。3月生命教育：召開(kāi)有關(guān)主題班會(huì)，讓同學(xué)了解相關(guān)知識(shí)、重要性與防護(hù)措施。55位同學(xué)將互幫互學(xué)，攜手并進(jìn)，在年級(jí)中不斷拼搏，不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步。讓優(yōu)秀的同學(xué)幫助困難的同學(xué)，進(jìn)行共同的進(jìn)步與提高。：2月常規(guī)與班級(jí)特色創(chuàng)建月：先由班干部全權(quán)負(fù)責(zé)開(kāi)學(xué)兩周的常規(guī)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)，有利于開(kāi)學(xué)的常規(guī)進(jìn)行順利。我們每一位同學(xué)都時(shí)刻謹(jǐn)記“播種習(xí)慣，收獲成功”這一班訓(xùn)，勤學(xué)善思，刻苦鉆研，在班級(jí)管理、班風(fēng)學(xué)風(fēng)上取得了較大的成績(jī)，我們會(huì)不斷追求，相信明天一定會(huì)更好?。好嫦蛉w，樹信心，找差距，關(guān)注細(xì)節(jié)。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，定期召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切實(shí)完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，使學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)效率得到提高。班級(jí)尖子生在年級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)力還不夠強(qiáng)。2．學(xué)習(xí)方面。發(fā)展新團(tuán)員工作。實(shí)行班干部輪流值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格控制自修課紀(jì)律。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。5月：結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，思想波動(dòng)、出現(xiàn)的問(wèn)題、心理的問(wèn)題等等，及時(shí)妥善地解決，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。以“自主與責(zé)任”為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)早讀、早操、廣播操、自習(xí)等的規(guī)范教育，努力爭(zhēng)當(dāng)文明班、先進(jìn)班。班刊是班級(jí)集體智慧的結(jié)晶，班刊上的每一篇的文章均來(lái)自每一個(gè)興趣小組的的心靈感悟，一期期班刊的出版，凝聚了學(xué)生了心血和班級(jí)特色文化的精髓，積聚了專業(yè)特色文化的底蘊(yùn)。全班統(tǒng)一思想，以學(xué)生自己的基礎(chǔ)和興趣為前提，以班級(jí)專業(yè)文化建設(shè)為方向，各個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，全員參與，自主定出自己的專業(yè)特長(zhǎng)文化建設(shè)方案，形成形散神不散的班級(jí)專業(yè)文化。這樣也就導(dǎo)致班級(jí)中學(xué)習(xí)氛圍不濃烈，另外有一部分學(xué)生十分自私，只考慮自己的既得利益，從來(lái)不會(huì)為班級(jí)為同學(xué)為老師考慮，在班級(jí)中起不到帶頭作用。其中班級(jí)學(xué)生期末總分總分年級(jí)排名在310名之前的共有22人，超過(guò)達(dá)標(biāo)人數(shù)2人。四、具體安排：2月：常規(guī)與班級(jí)特色建設(shè)月3月：生命教育4月：讀書節(jié)與期中質(zhì)量調(diào)研5月：北郊之春藝術(shù)節(jié)6月：表彰與班級(jí)特色展示月五、班級(jí)主題班會(huì)公開(kāi)展示時(shí)間：時(shí)間：09年6月內(nèi)容：展示本學(xué)期班級(jí)總體風(fēng)貌形式：小品串燒六、班級(jí)主動(dòng)發(fā)展：在活動(dòng)中求發(fā)展工作中，我常對(duì)同事講：“相信孩子，他們能行！”孩子的潛能是無(wú)法估量的，但他們需要鍛煉、展示的時(shí)間與空間，需要教師的挖掘、培養(yǎng)。（5）文科成績(jī)上個(gè)臺(tái)階，理科持續(xù)增長(zhǎng)。以“和諧號(hào)”為載體，彰顯優(yōu)秀，提醒不足，展示成長(zhǎng)，爭(zhēng)取進(jìn)步。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試。發(fā)揮班團(tuán)干部潛能，協(xié)助管理好班級(jí)紀(jì)律常規(guī)，主動(dòng)參與、組織意識(shí)加強(qiáng)；樹立榜樣；當(dāng)好老師與同學(xué)的紐帶。二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：總目標(biāo)：和諧八（9），不要落后，努力奮斗。”目標(biāo)教育是以人為本、“目中有人”的教育，著眼于人的主動(dòng)和諧發(fā)展，在實(shí)施過(guò)程中需要注意：一是制定的目標(biāo)必須切合學(xué)生的實(shí)際。2．我現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的人為使學(xué)生深刻地了解自己，我又設(shè)計(jì)了“我現(xiàn)在是一個(gè)什么樣的人”的調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的長(zhǎng)與短。一、用遠(yuǎn)大目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展人的內(nèi)心深處都有向真、向善、向美的愿望，這是顛簸不破的真理。培優(yōu)扶差階段總結(jié)；期中考試總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)不足。四、具體安排：2月：做好學(xué)生開(kāi)學(xué)思想工作，嚴(yán)肅紀(jì)律。密切注意學(xué)生的心理動(dòng)向，使任何一個(gè)學(xué)生不偏離學(xué)習(xí)的主軌道。⑶、加大力度圍繞誠(chéng)信意識(shí)、遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開(kāi)展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成北郊學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。我們也組織一個(gè)征文活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作提供于出板報(bào)的同學(xué)，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。五、班級(jí)主題班會(huì)公開(kāi)展示時(shí)間：時(shí)間：6月初內(nèi)容：回顧兩年初中生涯的點(diǎn)滴形式：照片展示，同學(xué)感想六、班級(jí)主動(dòng)發(fā)展：，用“培優(yōu)扶弱”來(lái)管理班級(jí)，開(kāi)展互幫互助。3月：開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是給予學(xué)困生多一點(diǎn)的幫助。問(wèn)題是少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣還停留在小學(xué)時(shí)期，課堂紀(jì)律觀念比較薄弱，自控能力較差。過(guò)一段時(shí)間后，專門有一節(jié)課供同學(xué)們進(jìn)行交流討論，展示讀書成果。營(yíng)造班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中取得進(jìn)步。少數(shù)同學(xué)一貫不做作業(yè)，屢教不改、毫無(wú)收效。我們嚴(yán)格要求自我，同學(xué)們主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，互助互進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行《中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)》，培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)做到有上進(jìn)心要求進(jìn)步。平時(shí)我要和他們多交流，不僅是在課堂上，還要利用一切機(jī)會(huì)與他們交流，哪怕是一句兩句，也至少要他們感覺(jué)到班主任的溫暖。2．繼續(xù)整頓課堂紀(jì)律，注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)針對(duì)以前學(xué)生上課注意力不集中，課堂氣氛不活躍的問(wèn)題，今學(xué)期我打算通過(guò)加強(qiáng)對(duì)課代表、班干部的管理，讓他們做好學(xué)生上課違紀(jì)記錄，據(jù)此班主任來(lái)了解差生的一些情況，以便及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行談話，有針對(duì)性地對(duì)其開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作，以免影響其他同學(xué)，提高轉(zhuǎn)化的效率。比如：班級(jí)男女生比例的失衡將對(duì)以后的理化學(xué)習(xí)有一定的制約。教室日常衛(wèi)生、大掃除工作基本到位，但需要經(jīng)常的提醒。3月：對(duì)日常行為表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，正常做好學(xué)校的各項(xiàng)工作，同時(shí)通過(guò)行為表現(xiàn)，素質(zhì)的提高來(lái)帶動(dòng)同學(xué)，共同提高班級(jí)面貌，促進(jìn)教學(xué)。特別上好第一周的班會(huì)課，幫助同學(xué)們樹立爭(zhēng)取高考勝利的信心。營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)。對(duì)成績(jī)好的同學(xué)肯定成績(jī)，經(jīng)常鼓勵(lì)，而對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，繼續(xù)利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績(jī)好的同學(xué)穩(wěn)中有進(jìn)，成績(jī)差的同學(xué)不斷進(jìn)步，從而帶動(dòng)中等生也有所進(jìn)步。形成良好學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，協(xié)調(diào)本班各任課教師，在本學(xué)期末爭(zhēng)取550名后減少2名同學(xué)。課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。教學(xué)工作目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)和現(xiàn)代法律意識(shí)的公民。主要內(nèi)容：新課標(biāo)、新教材及教法研究，上學(xué)年新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，校本教研經(jīng)驗(yàn)交流(參會(huì)教師帶好新課標(biāo)、新教材)。為更好地溝通、交流各校教研信息，提高全市教研工作效益，本學(xué)期將萬(wàn)州教研網(wǎng)《中學(xué)政治》的信息內(nèi)容。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》，樹立新課程的基本理念，掌握新課程的基本內(nèi)容，用好新教材，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，推動(dòng)教學(xué)方法和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”為基本職責(zé)，抓好教師的職業(yè)道德教育，幫助教師提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高本學(xué)科教師素質(zhì)及教育教學(xué)質(zhì)量。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。第三輪：時(shí)事及熱點(diǎn)問(wèn)題分析，綜合模擬訓(xùn)練。專題復(fù)習(xí)和時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)復(fù)習(xí)四、復(fù)習(xí)措施(一)、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為、社會(huì)生活的能力。一、指導(dǎo)思想讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī)。注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡量做到學(xué)到哪記到哪，避免臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。重點(diǎn)復(fù)習(xí)九年級(jí)內(nèi)容，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)能力。一中人平86分，我的僅71點(diǎn)多，及格率別人96%點(diǎn)多，我的才80%多一點(diǎn)，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺(jué)，可能也趕不上人家了。四、教研方面提高自身素質(zhì)。教案的設(shè)計(jì)力爭(zhēng)設(shè)計(jì)成學(xué)生的學(xué)案，才能更好的實(shí)施新的教育教學(xué)理念。提高學(xué)生的思想道德水平。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒(méi)有形成。平時(shí)注重在學(xué)習(xí)，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和新的科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)當(dāng)中去，使課堂教學(xué)更加有興趣。掌握一定的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、懂法、用法。加強(qiáng)開(kāi)卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開(kāi)卷考試的要求。把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。這里給大家整理了一些有關(guān)初中各年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃,七年級(jí)政治教學(xué)工作計(jì)劃一、教學(xué)指導(dǎo)思想:按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。積極開(kāi)展課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，不斷優(yōu)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新。但是也有個(gè)別生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。虛心學(xué)習(xí)，多聽(tīng)由經(jīng)驗(yàn)教師的課程，多向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。指導(dǎo)好學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。二、本學(xué)期教育教學(xué)工作目標(biāo)改革教育教學(xué)方法。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好復(fù)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量有計(jì)劃、有目的的逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)政治課的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的成就感，學(xué)習(xí)能力的提高促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的提高。為了使我校的“兩級(jí)三關(guān)”能夠達(dá)標(biāo)，教師在加強(qiáng)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要積極的參加各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)校同行教師的先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論，不斷的提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中逐步實(shí)施，并進(jìn)行課題研究，逐步提高自身的教學(xué)研究能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種抽屜式學(xué)習(xí)——即老師進(jìn)教室，課本從抽屜里爬出來(lái)，老師離開(kāi)教室課本馬上睡到抽屜里，平時(shí)從不出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)陽(yáng)光。培養(yǎng)師生情感，加強(qiáng)師生合作。重點(diǎn)以懷化版的復(fù)習(xí)指導(dǎo)為依據(jù)，在這一階段，打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)知識(shí)綜合歸類，形成一條條知識(shí)線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。但由于受家庭、社會(huì)的影響，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂(lè)，不重視學(xué)習(xí)成績(jī)，有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象。(二)、專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中本人以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體，全面提高學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)點(diǎn)分析和解決時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識(shí)的再提高。初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊，考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。摸底統(tǒng)計(jì)政治學(xué)科教師基本情況，建立學(xué)科教師人頭檔案，清理各級(jí)骨干教師名單，組建學(xué)科中心教研組，充分發(fā)揮中心組成員的帶頭作用，同時(shí)加強(qiáng)片區(qū)政治中心教研組長(zhǎng)的聯(lián)系，并充分利用片區(qū)教研組長(zhǎng)的力量組織好片區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)，使本區(qū)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量大為提高。組織七、八年級(jí)政治教師對(duì)《思想品德》新課程、新教材進(jìn)