【正文】 的我們，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的`使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，扎實(shí)做好基本功，學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)，并將新的信息技術(shù)應(yīng)用的課堂教育之中，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展需求。因?yàn)橛辛死蠋熢敿?xì)的講解，我個(gè)門外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫出來(lái)。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。二、專業(yè)知識(shí)方面通過(guò)傾聽(tīng)專家教授對(duì)于“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的闡述，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，首要的是具備基本的信息素養(yǎng)，并能掌握信息操作和獲取的基本技能。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求。通過(guò)傾聽(tīng)老師們的解析和演示操作，我的視野得到了開(kāi)拓，我的信息技術(shù)能力也得到了顯著提升。通過(guò)這次培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸知識(shí)的思想，更注重學(xué)習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，特別是我們中年教師。通過(guò)這次培訓(xùn)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法。對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。教學(xué)思路進(jìn)行了梳理〃促使我們整合各方面的資源〃更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義〃為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。在這里〃我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)〃對(duì)比自己的學(xué)生灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式〃有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。一，我國(guó)高等職業(yè)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)職業(yè)教育就是為了推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題，緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾而面向人人，面向社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。二，高職院校的改革與發(fā)展高職教育要以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。管理的目的就是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生服務(wù)。師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)、對(duì)學(xué)術(shù)的`嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及。要注重校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新，要加緊形成校企人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，在行業(yè)指導(dǎo)”和“企業(yè)參與”中找到切實(shí)的突破口和著力點(diǎn)，加強(qiáng)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，突出教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，形成了學(xué)院緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè)，緊密聯(lián)系企業(yè)，三，教育教學(xué)管理與師德師風(fēng)建設(shè)高職院校教學(xué)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，管理的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的，管理的范圍是全方位的，管理的層次是多方面的。同時(shí)，高職教育也面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，發(fā)展理念相對(duì)落后，人才培養(yǎng)模式相對(duì)陳舊，基礎(chǔ)能力相對(duì)薄弱，基本制度不夠健全，校企深度融合缺乏頂層設(shè)計(jì)、政策引導(dǎo)和機(jī)制創(chuàng)新，國(guó)際化程度有待提高，生源逐年減少，高職教育的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境將更為激烈，應(yīng)用性本科教育迅速發(fā)展，高職教育突出技術(shù)技能培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)受到挑戰(zhàn)。通過(guò)這幾天各位領(lǐng)導(dǎo)的講座，使我對(duì)高職教育有了相當(dāng)深刻的認(rèn)識(shí)，也使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，受益匪淺，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。通過(guò)這次培訓(xùn)〃使我體會(huì)到〃要真正上好一堂課〃課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要?！靶畔⒓夹g(shù)能力提升工程”的主要內(nèi)容是教育技術(shù)能力的提升〃和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系〃實(shí)用性很強(qiáng)。對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰。真正的把教學(xué)活動(dòng)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。學(xué)高為師，身正為范，對(duì)本人現(xiàn)有信息技術(shù)狀況的測(cè)評(píng)就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。同時(shí)，教師通過(guò)現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不斷建設(shè)和發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康模ㄟ^(guò)這次幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù)，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。為了跟上時(shí)代的步伐、信息的腳步、社會(huì)的發(fā)展以及教育模式的改革，我們必須熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具。他們?cè)诮虒W(xué)中非常細(xì)致地解釋一些細(xì)節(jié)，并巧妙地滲透學(xué)科的常識(shí)，使得不同水平的教師都能夠提升自己，真正受益匪淺。一、理念上的更新 通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，隨著信息化快速發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，更應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用。在工作中，我承擔(dān)了學(xué)校很多與計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)1 工作等，經(jīng)常覺(jué)得自己就是一個(gè)打雜的.，沒(méi)有太多的發(fā)展，在本次培訓(xùn)中，看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng)，他的經(jīng)歷使我對(duì)自身的發(fā)展有了更多的思考。Flash動(dòng)畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。四、新的教學(xué)模式通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為老師，要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力?！拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。此次培訓(xùn)，老師從淺入深，從基本的概念理解開(kāi)始，以實(shí)例入手，給我印象深刻的知識(shí)點(diǎn)是音樂(lè)的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫制作等技巧。我克服了工作和學(xué)習(xí)之間的時(shí)間沖突，合理安排時(shí)間，按時(shí)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)，積極參加YY的答疑活動(dòng)，感受省管老師工作的真誠(chéng)，感受授課教師的風(fēng)采，聆聽(tīng)他們耐心的解惑和真誠(chéng)的傳授，使我特別的感動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意以下幾個(gè)方面：案例資源的本地化；技術(shù)環(huán)境的本地化；教學(xué)方法的本地化。能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。這次培訓(xùn)班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳、省信息中心主辦，聘請(qǐng)華師大兩位副教授主講。在應(yīng)用技術(shù)方面要把握好度，不能簡(jiǎn)單地用電子白板取代黑板，更不能被技術(shù)束縛。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)活用。明確整合的目標(biāo)。有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的困難點(diǎn)和影響有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節(jié)是整合點(diǎn)的不同定義。還應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。要以課堂教學(xué)改革為中心，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的針對(duì)性，精準(zhǔn)性和高效性。初中暑假周記600字?jǐn)⑹?聽(tīng)君一席話，勝讀十年書。并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。我深深的體會(huì)到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)操作和許多網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。這個(gè)學(xué)期教育局舉辦了計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我積極參加了培訓(xùn)。愛(ài)讓這個(gè)世界不停的旋轉(zhuǎn)，父母的付出遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。學(xué)會(huì)感恩，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。正因?yàn)槲覀円兄x的人太多太多，所以我們應(yīng)在心里默默的祝福他們所有人?！案卸鳌笔且环N欽佩。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。說(shuō)完，帶上五元錢，打車去了學(xué)校。我們的笑聲也隨著風(fēng)箏一起飛上天空。這時(shí)，哥哥的風(fēng)箏也在媽媽的幫助下飛向天空，而且越飛越高?！贝蠹衣?tīng)了哈哈大笑說(shuō)我講的好?？砂职謰寢尪疾环庵苡洷荆麄儌z指手畫腳地爭(zhēng)論著，我則在一旁偷偷大飽口福。媽媽平時(shí)是家里的主廚，所以她一副十拿九穩(wěn)的樣子。周記就是記載一個(gè)星期里的事情所寫的記事本，類似于日記。窗外有皎潔的月光，房?jī)?nèi)我的父母已漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。風(fēng)在耳邊呼呼吹過(guò)，兩條腿也不知道怎么了，逐漸慢了下來(lái)，體力也漸漸跟不上了。老師站在講臺(tái)上，分發(fā)著號(hào)碼牌，一想到下午即將要比賽的我，我的心情久久不能平靜?！贝蠹s過(guò)了五分鐘，床上的鬧鐘又響了：“主人主人，不要偷懶～趕快起床！”，我手一伸，關(guān)掉了那煩人的鬧鐘。初中敘事周記11時(shí)間過(guò)得真快，平凡的一周又過(guò)去了。然后拿出襪子輕輕的揩干，因?yàn)槿绻m子上的水過(guò)多的情況下，洗衣粉會(huì)隨著水分流失。我懷疑自己是不是瘋了，居然打自己骨子里留著同樣學(xué)的弟弟。當(dāng)我向門崗大爺還回掃帚時(shí)，門崗大爺竟翹著大拇指夸我是一名小小網(wǎng)格員！啊？原來(lái)這樣就能當(dāng)網(wǎng)格員??！那我這小小網(wǎng)格員就當(dāng)定啦！我們的網(wǎng)格化管理讓鄰里更加和睦；讓社區(qū)的聯(lián)系更加方便；讓社區(qū)的景色更加美麗……網(wǎng)格化管理是新區(qū)建設(shè)的起步，我也是其中的一員，愿社區(qū)更加和諧，愿城市更加美好！初中敘事周記9花兒也許會(huì)凋謝，誓言也許會(huì)被遺忘，但親情卻永駐人間。我坐回座位，看著窗外，仿佛又看見(jiàn)了一個(gè)黑影騎著自行車，將同學(xué)們丟失的物品送入他們手中。通過(guò)這件事，我知道了兩個(gè)道理，第一個(gè)，幫助別人對(duì)你對(duì)我對(duì)他都是一件快樂(lè)的事，今天我將會(huì)在快樂(lè)中度過(guò)?！倍衣?tīng)到這就話是我什么也沒(méi)說(shuō)知道傷心的哭了。我突然想起！媽媽早上說(shuō)過(guò)的：“兒子??！今天天氣陰，正好你爸和我有空，我倆去地里看看去。雖然最后離開(kāi)了植物園，可是在那里快樂(lè)的時(shí)光我們還歷歷在目，下次我們還一定要到這里來(lái)玩。通過(guò)這件事，我懂得了推廣普通話的意義，推廣普通話，方便你我他。和我住同一個(gè)病房的兩個(gè)小病友，他們的爸爸和奶奶都說(shuō)家鄉(xiāng)話，我就對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)你們不要說(shuō)家鄉(xiāng)話，要講普通話。我們第一個(gè)調(diào)整的是李琳，可是老是覺(jué)得李琳盡管聲音很大，可是不是很負(fù)責(zé)任，再繼續(xù)！接下來(lái)是卞玲玲來(lái)推薦，她居然推薦了我。臨近中午，一塊地的麥子割完了，我實(shí)際上只干了不及他的三分之一，可是臉不爭(zhēng)氣的被太陽(yáng)曬的紅彤彤的。這時(shí)我才真正體會(huì)到“足蒸暑土氣，背灼炎天光。哎，真無(wú)奈，下午還要學(xué)羽毛球，于是就早早離開(kāi)了！不過(guò)，就算少玩了些時(shí)間，但我的心意與祝福已經(jīng)送給王欣樺了，生日快樂(lè)哦！初中敘事周記4今年夏天來(lái)的特別早，太陽(yáng)好象按捺不住自己的狂熱，早早的把吝嗇了一冬的熱量在這幾天狂瀉出來(lái)。中午，大家吃飯了，我們圍著桌子坐下，看著桌上的豐盛飯菜，滿心的歡喜。同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊記。電閃雷鳴，霓虹霧淞，連平時(shí)穿衣服都跟氣象有關(guān)。經(jīng)過(guò)近7個(gè)小時(shí)的車程，我們來(lái)到了山水甲天下的桂林，一進(jìn)桂林市區(qū)，我就發(fā)現(xiàn)，桂林的房子都不是很高，我正納悶時(shí)，姜秘書長(zhǎng)發(fā)問(wèn)了：“你們知道桂林的房子為什么不是很高嗎？”我想了想，不知其解。有些緊張地搓搓微濕的手，心里默念：以后就要靠你來(lái)打高一之天下了！讓規(guī)矩來(lái)得更猛烈些吧！……舉手投足間，均飄散著高一強(qiáng)有力的氣息。沒(méi)有想象中的藍(lán)，也沒(méi)有想象中的復(fù)雜和渾濁，反而簡(jiǎn)單得有點(diǎn)不敢相信它確實(shí)在我的生活中存在。仰頭，刺目的陽(yáng)光大大咧咧地灌滿了我空洞的雙眼，試圖將她的能量將我充足。初中敘事周記1純白色的涼鞋在到達(dá)校園門口后，久久不愿再次昂首，起跳，然后駐足。我輕扶著有些木木的腦袋，望向窗外的天空：純白純白的一大片一大片?？磥?lái)我的高一不再像以前那般輕松了。與我們同行的除了學(xué)校的兩位老師以外，還有株洲市氣象學(xué)會(huì)的姜秘書長(zhǎng)。接著我們就進(jìn)了桂林市氣象局的科普展覽廳，氣象局的專家早已在那兒等候，一見(jiàn)我們就迫不及待的給我們講起了氣象知識(shí)。專家還向我們介紹了各種儀器的用途、用法。大家三五成群的在王欣樺家中玩，有的去打電腦，有的在做手工，我卻悠閑地坐在搖椅上看書，大家一副歡樂(lè)的樣子。吃晚飯，大家又三五成群的干自己的去了。父親已經(jīng)早早的一畦到頭了，我還在氣喘吁吁蝸牛似的前行。用他的話就是多年不干了，受不了這個(gè)熱，只要把工作做好就是對(duì)他最大的幫忙。原先的體育班委蔡晨，由于他很不負(fù)責(zé)任已多次，所以老師不在給他悔改的機(jī)會(huì)了。初中敘事周記2我因做了個(gè)小手術(shù)，住進(jìn)了中心醫(yī)院。那位叔叔和奶奶也意識(shí)到了講普通話的重要性，也學(xué)著說(shuō)普通話了。這一切都讓人的心情倍感愉快。初中敘事周記5外面的天氣陰沉沉的，突然這是下起了瓢潑大雨，外面的地面到處都是水坑。到了家里，媽媽十分開(kāi)心，她說(shuō)：“我兒子給我送傘了，我兒子對(duì)我太好了?！边@時(shí)媽媽也打完電話了，沖奶奶笑了笑，我們就走了。他手里拿著一把自動(dòng)傘，朝我比劃比劃，指指?jìng)?，又指指我，原?lái)我的傘丟在了學(xué)校，我說(shuō)了感謝，他便走了。這時(shí)，路過(guò)的鄰居都交口稱贊，夸我懂事。然而弟弟沒(méi)有掉一滴眼淚，蜷縮在一個(gè)角落，用它那天真而又單純的眼睛盯著我絲毫沒(méi)有反抗的意思。先把兩只襪子放到水盆里，目的是讓襪子浸濕，先搓洗了兩下，保證襪子都浸濕了，為的是下一步加洗衣粉時(shí)可以順利搓出泡泡。從此我覺(jué)得自己有能力做自己的事情，以后我也要做自己的事情。6∶30分，床邊的鬧鐘準(zhǔn)時(shí)發(fā)出了，‘主人主人，不要偷懶～趕快起床！’的鈴聲把我在睡夢(mèng)中拉了出來(lái)，我睜開(kāi)雙眼，望著天花板，迷迷糊糊中帶有一點(diǎn)不滿地說(shuō)：“啊呀！我還沒(méi)睡夠呢！再睡多幾分鐘吧。期待著明天我的表現(xiàn)……第二天我早早的來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們也早已到了學(xué)校。沖到了前三，我一定要堅(jiān)持跑完。冬日