小學(xué)美術(shù)想象畫教學(xué)的探索(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生欣賞大量?jī)?yōu)秀的兒童想象畫作品，向別人學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法、表現(xiàn)內(nèi)容、運(yùn)用手段。如“烏鴉喝水”的故事，教師作一定的造型指導(dǎo)，由學(xué)生自己改變?cè)适碌那楣?jié)與畫面環(huán)境：一條干涸的小河邊，烏鴉棲息在枯樹上，天地一遍昏黃，看不到一點(diǎn)綠色，烏鴉再也找不到水喝了……由此喚醒人們要珍愛人類的好朋友，憐惜脆弱的小生命，保護(hù)我們?nèi)找鎼夯纳鷳B(tài)環(huán)境。把原來的事物放大或縮小，使它成為新的事物。動(dòng)物們千百萬年以來從未改變的古老服裝，被學(xué)生巧妙設(shè)計(jì)的漂亮花衣所替代?？梢园褕A的事物畫成方的，高的畫成矮的，藍(lán)的畫成紅的，黑白色的畫成彩色的等等。把兩種不相關(guān)的事物合起來，除去一些東西，再加上新東西，創(chuàng)造出新事物。幫助我們的學(xué)生插上一對(duì)羽翼漸豐的想象的翅膀，讓他們飛得更高，更遠(yuǎn)。如第六冊(cè)《我們的地下世界》，把地面上不足為奇的縱橫交錯(cuò)的道路及路邊建筑等景物轉(zhuǎn)入地下，換一個(gè)視角看世界，展現(xiàn)在我們面前的是別有洞天的全新視野。世界上許多美好的事物是通過的改造實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的。如第二冊(cè)《動(dòng)物的花衣服》，我運(yùn)用幻燈片向?qū)W生展示各種動(dòng)物的花衣服，讓他們感受用點(diǎn)線面和色彩構(gòu)成的美的藝術(shù)，初步了解用點(diǎn)、線條、塊面和色彩裝飾表現(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。如把螃蟹的背夸大變形，上面畫上幾只大眼睛，另外兩只眼睛探出身體，虎視眈眈，再在背面和側(cè)面加上兩三個(gè)鋒牙利齒的大嘴，揮舞著銳利無比的雙鉗，在它的四周畫上章魚的觸角、海星的手臂、水母的胡須、鷹爪牛角、魚鰭蝦尾……涂上漂亮的顏色，一只妙趣橫生、威風(fēng)凜凜的大海怪就這樣誕生了。如第三冊(cè)《漂亮的鐘》，課前展示各種花卉、動(dòng)物、卡通、建筑等圖片，再欣賞教材中各式各樣的小鬧鐘，讓學(xué)結(jié)合圖片事物與小鬧鐘的特點(diǎn)展開聯(lián)想，巧妙地設(shè)計(jì)精美的小鬧鐘。我在教學(xué)中常用的方法有：變畫法。學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)教師應(yīng)持重視的態(tài)度。秋》、杜牧的《山行》或賀知章《詠柳》，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好自然景物的喜愛，拓寬學(xué)生的想象內(nèi)容，豐富學(xué)生的情感。突然，海面上游來一只好大好漂亮的金魚，它盛情地邀請(qǐng)我們到它肚子里面去做客。通過作品欣賞讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作興趣。以往很多學(xué)生聽老師講課時(shí)覺得津津有味，師生交流時(shí)津津樂道，興趣盎然，而面對(duì)作業(yè)時(shí)卻一臉茫然，無從下手。再把這些變化規(guī)律靈活運(yùn)用于想象畫創(chuàng)作之中去。即：先觀察整體、再深入局部仔細(xì)觀察，然后回到整體關(guān)系上的觀察。如太陽花葉莖的形態(tài)、花瓣的顏色；螞蟻的家在哪里，它們搬運(yùn)食物時(shí)是怎樣走路的等等，并讓學(xué)生用放大鏡觀察，他們會(huì)有更多驚奇的發(fā)現(xiàn)。生活是想象畫創(chuàng)作的重要源泉。他們常常將一些成人看上去毫無關(guān)系的的事物粘和在一起，組成奇特的形象、場(chǎng)面和情節(jié)，不去考慮時(shí)空關(guān)系的合理性，往往畫出奇妙、怪誕的作品，具有構(gòu)思大膽奇異、形象生動(dòng)有趣、構(gòu)圖活潑等特點(diǎn)。①變畫法；②添加法；③擴(kuò)縮法；④變形法；⑤改造法；⑥逆向法；⑦合除法。三、合理把握、靈活運(yùn)用想象畫教學(xué)方法。學(xué)生通過想象活動(dòng)，將頭腦中的原始材料重新加工、改造、組合，產(chǎn)生新的形象、新的構(gòu)思和新穎題材。結(jié)合近幾年的想象畫教學(xué)實(shí)踐，我主要做了以下三方面有益的探索：一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力是想象畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)。我在教學(xué)第一冊(cè)《美妙的小世界》之前，把學(xué)生帶到學(xué)校的生物園，按我事先了解的場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)地觀察，觀察時(shí)不斷地提醒學(xué)生注意分辨各種花草樹木的特點(diǎn)。我的主要做法如下：強(qiáng)調(diào)整體——局部——整體的觀察方法。對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，通過寫生，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)實(shí)物間的大小比例、前后空間層次的比較，實(shí)物本身各部分比例及基本形的比較，明暗色彩的比較，掌握其變化規(guī)律。我所采用的主要激趣方法有：教師示范激趣美術(shù)課的最大特點(diǎn)是直觀性，而示范可以說
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