小學(xué)美術(shù)連環(huán)畫教學(xué)反思[精選多篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過嘗試教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。、組畫必須抓住主題中心，感受其獨(dú)特的藝術(shù)語言。組畫的特點(diǎn)：獨(dú)立性強(qiáng)、彼此沒有明顯的連續(xù)關(guān)系等。多元性評(píng)價(jià)：最后我采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的方式。作業(yè)要求：1基本要求： 主角形象生動(dòng)，自然 主題突出，形象生動(dòng)。說了好多和這次反思不是很相關(guān)的話，下面呢我就針對(duì)我上的這節(jié)課談?wù)勎业姆此迹菏紫任蚁日f說我覺得不足的地方：教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間安排不是很到位。為了讓孩子們喜歡畫，愿意去畫這個(gè)連環(huán)畫，我自己先去做，在做的時(shí)候，我才體會(huì)到為什么孩子不愿意去畫，這堂課還沒上，我布置這樣的作業(yè)，她們覺得有難度？還有要把同一形象的人物，場(chǎng)景畫上好多遍，對(duì)于孩子來說，沒有那個(gè)耐心。應(yīng)該及時(shí)的來一點(diǎn)幽默、緩和一下孩子們緊張的心情。我在課件的開始插入了我們小時(shí)候經(jīng)常聽到的那首歌《童年》，讓孩子們聽著歌聲閉上眼睛去回憶自己的童年，那一刻的感覺真好，接下來自然的進(jìn)入了本節(jié)課。由于考慮不詳學(xué)生要完成創(chuàng)作從欣賞到演示到學(xué)生操作到評(píng)價(jià)的過程，時(shí)間是非常緊張的，為了不耽誤課堂的時(shí)間。④教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面能貼近學(xué)生的生活，一節(jié)課要求學(xué)生完成的創(chuàng)作量也比較充分。教學(xué)過程五。教學(xué)準(zhǔn)備:教 具：。教學(xué)方法：欣賞探究、提問、討論交流、嘗試練習(xí)、評(píng)價(jià) 三。以后在這一方面應(yīng)該有所加強(qiáng)第四篇：初中美術(shù)教學(xué) 連環(huán)畫。學(xué)生自己先進(jìn)行排序，然后在小組內(nèi)再討論排序結(jié)果的正確與否。最后采取抽簽的形式確定，確定每組成員將共同完成《猴子下山》中的哪一個(gè)情節(jié)。由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限，課時(shí)有限，一節(jié)課下來，教學(xué)效果、作業(yè)效果都不理想。有的說知道了什么是連環(huán)畫，學(xué)會(huì)了繪制連環(huán)畫；有的根據(jù)我提供的連環(huán)畫內(nèi)容說通過《蘋果的愛》懂得了要愛媽媽，《亡羊補(bǔ)牢》讓我知道了這個(gè)成語的含義，《小羊過橋》告訴我們虛心聽取別人的意見很重要，《小貓釣魚》說的是做事不要三心二意；還有的說通過制作連環(huán)畫懂得了相互合作才能把事情做得更好。以前執(zhí)教過這一課，都是把學(xué)生分成幾組，教師講解示范后，小組自行創(chuàng)作連環(huán)畫故事。因此，這節(jié)課的內(nèi)容很容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言。以前執(zhí)教過這一課，都是把學(xué)生分成幾組，教師講解示范后，小組自行創(chuàng)作連環(huán)畫故事。在講解封面上需要書名、圖片、編繪后，學(xué)生設(shè)想一個(gè)連環(huán)畫的書名，再根據(jù)自己的理解畫出一個(gè)封面，用來檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的
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