【正文】 總體來講注意的轉(zhuǎn)移則被人視為注意的分配。這種記憶在幼兒身上表現(xiàn)較為薄弱。――短時記憶的容量是有限的，大多數(shù)人能記?。?77。是一種特殊而復雜的智力活動。――從個體發(fā)展來看，再認在兒童出生后半年就能表現(xiàn)出來，回憶則需在一周歲以后才能觀察。――間接回憶指通過中介聯(lián)想才能達到的舊經(jīng)驗的再現(xiàn)。先快后慢。――思維具有概括性和間接性特點。３、抽象思維（也稱邏輯思維或概念思維）――以概念、判斷、推理等形式進行的思維。１、經(jīng)驗思維――指憑借日常概念進行的思維方式。――思維是區(qū)分人們之間差異的顯著標志之一。３、實物概念和抽象概念４、自然概念和人工概念――自然概念指現(xiàn)實事物的概念――人工概念指某些自然概念的模擬，將事物的一些屬性結(jié)合起來而創(chuàng)造出的一種人為概念。（三）在現(xiàn)實生活中，并不是所有事物都可以使人產(chǎn)生情緒和情感。２、情緒離不開情感。二、情緒的動機喚醒理論：１、揚的情緒動機理論：１９６１年，美國心理學家－楊提出的。包括發(fā)動和抑制。――需要是人類認識過程的內(nèi)部動力，是情緒和情感產(chǎn)生的中介，是意志推動的發(fā)展，是個性傾向性的基礎(chǔ)。――根據(jù)認識能力，分為具體形象理想、綜合形象理想和概括性理想。智力定義前十位排名１、 抽象思維能力或推理能力２、 獲得知識的能力３、 解決問題的能力４、 記憶５、 適應環(huán)境能力６、 精神運動速度７、 語言能力８、 數(shù)學能力９、 一般知識１０、 創(chuàng)造性――正常智力９０－１０９――制約能力發(fā)展的因素１、 遺傳因素２、 生育成長因素３、 環(huán)境因素４、 年齡因素５、 性別因素第十二章　氣質(zhì)一、氣質(zhì)（一）概念――指人心理活動的穩(wěn)定的動力特征。高于１００外向，低于１００內(nèi)向。二、 能力、知識、技能三、 能力種類――按照能力的傾向，分為一般能力和特殊能力一般能力：邏輯思維能力、推理能力、理解能力、記憶能力，觀察力等特殊能力：數(shù)學能力、音樂能力、繪畫能力、機械操作能力第二節(jié)　智力和智力結(jié)構(gòu)理論一、 智力――智力是能力的一種表現(xiàn)。――興趣對人的行為作用１、 準備作用２、 推動作用３、 促進作用二、興趣的分類１、根據(jù)興趣的內(nèi)容，分為物質(zhì)興趣和精神興趣２、根據(jù)興趣所指向的目標，分為直接興趣和間接興趣三、興趣的品質(zhì)四、學習興趣１、有趣――第一階段２、樂趣――第二階段３、志趣――第三階段第五節(jié)　理想　信念和世界觀一、理想――指人對未來有可能實現(xiàn)的目標的向往和追求。人的整個心理面貌。二、意志行為的基本特征１、有目的的的行為是意志活動的基礎(chǔ)２、克服困難是意志行為的特征。階段：１、驚覺階段２、阻抗階段３、衰竭階段情感分類１、道德感２、理智感３、審美感第三節(jié)　情緒的理論一、情緒的早期理論（一）詹姆斯――蘭格情緒理論：又稱情緒外周理論，重視情緒與機體變化的密切關(guān)系。５、情緒的表現(xiàn)形式外顯性和生理反應性，情感內(nèi)隱性。（一）情緒和情感是人對需要的一種反映形式。分類：１、具體概念和抽象概念――具體概念指根據(jù)事物的外部特征形成的概念――抽象概念指根據(jù)事物內(nèi)部的、本質(zhì)的特征形成的概念２、前科學概念和科學概念――前科學概念指人們在日常生活中通過人際交往和個人積累經(jīng)驗的過程形成的概念。人類思維的高級過程。特點：變通性、敏捷性和獨特性。２、形象思維――以事物的具體形象或表象為憑借物的思維。――概況的水平越高，就越能深入地反映事物的本質(zhì)特征。――經(jīng)驗在記憶中發(fā)生的量的變化，主要是遺忘。――有意回憶指一種有預定的回憶目的而自覺進行的回憶。――一般來說，分配復習優(yōu)于集中復習２、把識記和試圖回憶結(jié)合起來――實驗證明，在復習過程中，用全部時間復習的效果不如采取部分時間復習、部分時間試圖回憶的效果好。無意識記具有很大的選擇性。聽覺瞬時的記憶，根據(jù)馬薩羅等人的研究，持續(xù)時間從四分之一到兩秒不等。這種記憶在幼兒身上表現(xiàn)較為突出。２、注意轉(zhuǎn)移的快慢和難易的條件――主要看對原來注意對象的興趣和緊張性如何而定。２、人在緊張注意時，可以擺脫周圍一切事物。２、人的活動任務(wù)與知識經(jīng)驗――活動任務(wù)多，注意范圍就受限制，擴大注意范圍，可以提高學校和工作效率。――教師在教學工作如何利用三種注意？三種注意在人的實踐活動中緊密交織并可以互相轉(zhuǎn)換。它受人的意識自覺調(diào)節(jié)和支配。二、注意的功能選擇功能――注意的基本功能之一。第五節(jié) 運動知覺――指人對物體空間位移的知覺。三、距離知覺――對判斷物體遠近距離起作用的條件包括中間物的重疊空氣透視線條透視陰暗和陰影運動視差眼睛的調(diào)節(jié)雙眼視軸的輻合四、立體知覺（深度知覺）――成人兩眼之間有一定的距離65毫米。三、知覺的整體性――人對客觀事物的整體知覺依賴于人對事物的組成部分的感知，客觀事物的部分和整體在人的知覺過程中是相互聯(lián)系、相互制約。感覺是單一分析器活動結(jié)果，知覺則是多種感覺器官協(xié)調(diào)活動的結(jié)果。冷色：藍、青、紫等色。人所有的感覺器官均存在適應現(xiàn)象。32度溫度是生理零點。（四）聽覺的疲勞與聽力喪失 聽力喪失包括傳導性耳聾和神經(jīng)性耳聾。――頻率是單位時間內(nèi)振動的次數(shù)，與周期呈倒數(shù)關(guān)系。視力表的視標有C型和E型。――振幅表示光的強度，所引起視覺的心理量是明度――純度表示光波成分的復雜程度，所引起的視覺心理量是飽和度。第三節(jié) 視覺――視覺是人類最重要的一種感覺。――絕對感受性與絕對感覺閾限在數(shù)值上成分比例。（越是低等的動物，感覺對其越重要。特點：人類特有。三、經(jīng)典性條件反射和操作性條件反射（一）經(jīng)典性條件反射――由俄國生理學家巴甫洛夫提出，認為條件反射是生理現(xiàn)象又是心理現(xiàn)象。第五節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動規(guī)律――1863年，俄國生理學家謝切諾夫《腦的反射》提出心理現(xiàn)象產(chǎn)生的方式是反射。三、腦功能學說（一）顱相說――關(guān)于顱骨外形特征與性格相關(guān)的一種學說。第二節(jié) 心理的神經(jīng)生理機制一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其機能――神經(jīng)系統(tǒng)分成中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。七、人本主義心理學――美國馬斯洛和羅杰斯20世紀50年代創(chuàng)立。其反對研究意識，主張研究可觀察的外顯行為，并應當采用實驗法。感覺是知覺的元素，意象是觀念的元素，激情是情緒的元素。個案研究法――搜集被試相關(guān)資料，分析其心理活動特稱的一種方法。由個性傾向性（包括需要、動機、興趣、理想、信念、價值觀和世界觀等）和個性心理特征（包括能力、氣質(zhì)和性格）兩個方面組成。可以說，哲學是“父親”，生理學是“母親”，生物學是“媒人”。心理學起源于西方哲學，誕生于2000多年前的希臘。二、個性心理――由于個人的遺傳因素和后天環(huán)境不同，導致人與人之間的差異，稱之為個性心理或差異心理。（問卷法和談話法）測驗法――運用標準化心理量表對被試進行測量，從而了解其心理特點的方法。他們把經(jīng)驗分為感覺、意象和激情三種元素。四、行為主義（正常行為）――1913年，美國華生發(fā)表《一個行為主義者眼中的心理學》論文，宣告行為主義的誕生。口語報告法也稱“出聲思維”?？陀^現(xiàn)實是人的心理源泉和內(nèi)容，是人的心理產(chǎn)生的根本性、決定性的因素。――右半球負責空間關(guān)系、情緒、欣賞音樂和藝術(shù)等活動。第四節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng)――通過分泌一些特殊的化學位置來實現(xiàn)對機體的控制調(diào)解。（二）條件反射――是在個體生活過程中后天獲得的行為，是以無條件反射為基礎(chǔ)而建立起來的比較復雜的反射活動。――第二信號系統(tǒng)指由詞、語言構(gòu)成的信號系統(tǒng)。人的全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。第二節(jié) 感受性及其測定一、絕對感受性和絕對感覺閾限――絕對感覺閾限越大，感受性就越小，反之依然。三、閾下刺激的感覺效應――閾下刺激對人有很大的影響。――波長決定光的色調(diào)，不同波長的光有不同的顏色。（四）視敏度――包括 空間 視敏度和 時間 視敏度空間視敏度又稱視力，通常在5米的距離為視標。語音是一種復合音。噪音的掩蔽效果比純音的好，并且噪音強度越大掩蔽效果越好。超過這個范圍引起痛覺。一、同一感覺中的相互作用（一）感覺適應――適應是由于感受器在刺激物的持續(xù)作用下所引起的感受性變化。暖色：紅、橙、黃等色。從感覺到知覺要經(jīng)歷主觀選擇的過程。二、知覺的理解性――受到個人的知識經(jīng)驗、語言指導、實踐活動的任務(wù)，以及個人興趣愛好等諸多方面因素的影響。二、大小知覺――物體的大小的視知覺由物體大小和物體距離兩個因素決定。三、時間估計――聽覺辨認時間間隔的最高限度是1/