小學(xué)信息技術(shù)論文信息技術(shù)在小學(xué)課程中有效應(yīng)用(存儲版)
【正文】 平臺上重構(gòu)我們的教育觀念、教育理論、教育和教學(xué)方法。教學(xué)中計算機輔助教育及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，能提高師生信息素養(yǎng)。 三、研究的方法 采用文獻資料法、行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)法為主要研究方法，同時與觀察法、調(diào)查法、個案研究法等方法相結(jié)合。 開放性原則：教師充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)設(shè)高、中、低多層次非線形的教學(xué)環(huán)境，以適應(yīng)不同層次學(xué)生個體差異性的需求，所有學(xué)生均可通過即時反饋獲得自我 評價。 主體性原則：課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位。設(shè)計出一些在利用信息技術(shù)優(yōu)勢構(gòu)建與以前不同的、全新的教育環(huán)境下，注重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的新型教學(xué)模式。 １、“信息技術(shù)”所包含的范圍是相當(dāng)廣泛的，它包括一切可能利用的獲取所需要的信息的手段、方式方法等。
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