小學(xué)信息技術(shù)論文信息技術(shù)在小學(xué)課程中有效應(yīng)用-wenkub
2022-11-05 15:37:09 本頁面
【正文】 技術(shù)、課程、有效整合、研究。 １、“信息技術(shù)”所包含的范圍是相當(dāng)廣泛的，它包括一切可能利用的獲取所需要的信息的手段、方式方法等。我認(rèn)為其本質(zhì)特征是：打破學(xué)科界限，突出工具性。設(shè)計出一些在利用信息技術(shù)優(yōu)勢構(gòu)建與以前不同的、全新的教育環(huán)境下，注重學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的新型教學(xué)模式。 （ 2）行動研究法： 在實(shí)踐中驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)問題不斷改進(jìn)。 主體性原則：課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位。 發(fā)展性原則：教學(xué)設(shè)計以學(xué)生發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為最終目的。 開放性原則：教師充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)設(shè)高、中、低多層次非線形的教學(xué)環(huán)境，以適應(yīng)不同層次學(xué)生個體差異性的需求，所有學(xué)生均可通過即時反饋獲得自我 評價。 課堂教學(xué)是教學(xué)
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