小學(xué)信息技術(shù)論文信息技術(shù)在小學(xué)課程中有效應(yīng)用(已修改)
2024-11-10 15:37 本頁面
【正文】 小學(xué)信息技術(shù)論文《 信息技術(shù)在小學(xué)課程中有效應(yīng)用 》 信息技術(shù)引入教育教學(xué)領(lǐng)域，帶來了課堂教學(xué)的大變革，對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式產(chǎn)生了巨大的沖擊，也給廣大教師帶來一系列問題的困擾：如何實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合？如何有效地設(shè)計、開發(fā)和利用網(wǎng)上資源？如何有效地提高廣大教師、學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實踐能力？如何有效地評估信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)效果？??因此，我認為：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是當前教育教學(xué)改革的大方向，怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是當前教育教學(xué)改革是否取得成效的關(guān) 鍵。 一：準確理解和把握的有四個重點概念是：信息技術(shù)、課程、有效整合、研究。 １、“信息技術(shù)”所包含的范圍是相當廣泛的，它包括一切可能利用的獲取所需要的信
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