【正文】 以下公務(wù)員培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人； 科級后備干部培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；統(tǒng)戰(zhàn)理論范文最新推薦 26 培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人；農(nóng)村黨支部書記培訓(xùn)班 *期，培訓(xùn) **人。同時，選派平都鎮(zhèn)村 *名農(nóng)民到福建廈門種蔬菜、打工學(xué)習(xí)，選派嚴(yán)田鎮(zhèn)土橋、楠橋、巖頭等村的農(nóng)民 **名到湖南長沙市郊區(qū)打工學(xué)習(xí)花卉苗木、到福建省尤溪縣食用菌研究所學(xué)習(xí)食用菌技術(shù)。同時，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法，學(xué)習(xí)借鑒一些范文最新推薦 24 先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，不斷提高培訓(xùn)的效果。按照 “ 黨管人才 ” 的原則，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了縣委干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了《關(guān)于開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作的意見》和《 **年度黨員干部培訓(xùn)計劃》，轉(zhuǎn)發(fā)了市委辦公室《關(guān)于印發(fā)〈吉安市干部 “ 大教育、大培訓(xùn) ” 學(xué)分制實施辦法〉的通知》。工程測量專業(yè)建設(shè)計劃投入 資金212 萬元，主要用于：工程測量技能實訓(xùn)中心建設(shè) 萬元，人才培養(yǎng)方案 8 萬元，優(yōu)質(zhì)課 程及教學(xué)資源建 設(shè) 30 萬元，師資隊伍建設(shè) 萬。 校企共同參與 頂崗實習(xí)的考核評價， 會 使 評價結(jié)果更科學(xué)、更合理， 學(xué)生 會 更加重視頂崗實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，專業(yè)技能 、 綜合素質(zhì) 和 就業(yè)競爭力 將會顯著提升 ， 從而達(dá)到零距離就業(yè)的效果 。 （ 2） 加強頂崗實習(xí) 的 組織與 過程 管理。 建立“ 以服務(wù)為宗旨、 以學(xué)生為本”的學(xué)分制管理模式 在 學(xué)院 現(xiàn)行學(xué)生管理基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以為社會服務(wù)為宗旨”的特點，盡可能為學(xué)生提供自我發(fā)展空間 。 實訓(xùn)條件內(nèi)涵建設(shè) （ 1）進(jìn)一步完善實訓(xùn)中心（基地）運行機制及管理機制的建設(shè)，建立有效的建設(shè)評估指標(biāo)體系和實踐教學(xué)質(zhì)量保障體系。 根據(jù)水利工程施工現(xiàn)場實際場景、施工工藝流水作業(yè)要求，將實訓(xùn)場地完全布置成施工工地現(xiàn)場，讓學(xué)生身臨其境充當(dāng)各種角色 ，真正實現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”。同時建立科學(xué)的實訓(xùn)中心（基地）運行及管理體制，引入企業(yè)現(xiàn)代化管理理念，營造企業(yè)的職業(yè)氛圍。 （ 3）優(yōu)化教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高師資隊伍的整體素質(zhì)。 建設(shè)目標(biāo) 到 建設(shè) 期末 ， 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1 名、骨干教師 4 名、“雙師”素質(zhì)教師 9 人，使專兼職 教師團(tuán)隊規(guī)模達(dá) 20 人 ， 專 兼 職 教 師中高 級 職 稱 教師比例 ≥ 40％；雙師 型教師比例≥ 80％； 具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和企業(yè)經(jīng)歷教師比例達(dá)到 100%。設(shè)置講座課程。 工程測量技術(shù) 專業(yè) 知識 領(lǐng)域 、學(xué)習(xí) 安排 和實踐過程的對應(yīng)關(guān)系一覽表見表 42。通過三個階段的頂崗實習(xí)，學(xué)生在真實的工程 測量生產(chǎn) 環(huán)境中得到鍛煉， 學(xué)生的專業(yè)技能層層遞進(jìn)，職業(yè)素質(zhì) 得到 全面提 高 ， 實現(xiàn)能力與崗位的零距離對接。 四 、 建設(shè)內(nèi)容 （一） 構(gòu)建 以崗位工作任務(wù)為重心的“ 412” 工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng)模式 技師教育具有很強的職業(yè)針對性， 在 對山東測繪行業(yè)開展廣泛而深入調(diào)研基礎(chǔ)上，通 10 過行業(yè)、學(xué)校和企業(yè)共同研討，并根據(jù)測繪、 水利水電 、建筑等行業(yè)對 專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì) 的要求， 構(gòu)建 以 崗位 工作任務(wù)為 重心的 “ 412” 工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng)模式 （見 圖 411） 。 以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，以專業(yè)核心技能培養(yǎng)為目標(biāo)，在原有學(xué)校工程測量實訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善和擴大校外實訓(xùn)基地建設(shè)， 建設(shè)數(shù)字測量 實訓(xùn)中心、建立仿真 實訓(xùn) 中心及 地理 信息中心。 9 構(gòu)建“ 412” 工學(xué)結(jié)合 的專業(yè)課程體系，建設(shè) 以崗位任務(wù)為重心的 專業(yè)核心課程，整合課 程內(nèi)容，突出專業(yè)基本知識、基本技能以及職業(yè)核心能力培養(yǎng)。 通過 對畢業(yè)生 就業(yè)后的 調(diào)查 了解 ，用 人單位 對我院 工程測量 專業(yè) 學(xué) 生有較高的認(rèn)同度，其中 07 屆畢業(yè)生稱職率均達(dá) 100％，優(yōu)良率為 ％?；A(chǔ)能力的培養(yǎng)，一般采用理論教學(xué) 和課堂實驗教學(xué)相互 交叉 7 方式 ；專項能力的培養(yǎng)，通過認(rèn)識實習(xí)、 課堂實驗、 課程設(shè)計、綜合練 習(xí) 等環(huán)節(jié)實現(xiàn)；綜合能力 培養(yǎng) 通過 集中實習(xí) 、 頂崗實習(xí)、 畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)實現(xiàn)。 性別結(jié)構(gòu)：男女比例為 5： 1。校外實訓(xùn)基地見表 22。 崗位證書 工程測量、 地籍測繪 、 數(shù)字化測圖 方向的高級工和 技師 、 房產(chǎn)測量員 、 施工員、 監(jiān)理員 、 高級計算機 繪圖 員 。 3． 測繪人才的缺口大 就 山東省目前的 情況來看，全省有測繪資質(zhì)的 單位共有 450 多家，加上建筑、交通、水利等行業(yè)的測繪隊伍在未來 5～ 10 年需要測量工程技術(shù)人員大約 15000 人，而目前我省從事工程測量專業(yè) 的技術(shù)人員僅 有 5000 多人，差額較大， 加快我省工程測量 人才的 培養(yǎng) 3 已迫在眉睫 。實施了全省 1： 1 萬比例尺地形圖更新任務(wù)，啟動了全省 C 級全球定位系統(tǒng)控制網(wǎng)和三等水準(zhǔn)網(wǎng)建設(shè)項目，開始進(jìn)行基礎(chǔ)地理信息數(shù)據(jù)采集與建庫工作，完成了國家基礎(chǔ)測繪設(shè)施項目山東省單位工程，為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供了基礎(chǔ)測繪服務(wù)保障。 1998 年美國副總統(tǒng)戈爾提出“數(shù)字地球”概念后，一場新的技術(shù)革命浪潮正在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生 。 目前以GPS(全球定位系統(tǒng) )、 RS（遙感技術(shù)）和 GIS（地理信息系統(tǒng)） “ 3S”技術(shù)的 應(yīng)用 和發(fā)展使傳統(tǒng)工程測量科學(xué)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。 “九五”以來，山東省基礎(chǔ)測繪工作取得了較大進(jìn)展。因此培養(yǎng)掌握數(shù)字化水利測繪技術(shù)的高技能人才迫在眉睫。 就業(yè)崗位 畢業(yè)生就業(yè)崗位主要 是 測繪行業(yè)的高級測量員 ， 其它建設(shè)工程單位的高級測量工和工程施工管理等 。 在 校外實 習(xí) 基地建設(shè) 方面， 工程測量技術(shù)專業(yè) 已 建 有 10 個 穩(wěn)定 的 不同類別的 校外實 習(xí)基地 ，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的 實習(xí) 條件，同時也 更加強了對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和崗位能力的培養(yǎng) 。 職稱結(jié)構(gòu)：副高 4 人，講師 10 人，助講 4 人。能力的培養(yǎng)順序為基礎(chǔ)能力 → 專項能力 → 崗位 綜合能力，實現(xiàn)相互滲透， 層層推進(jìn) ，最終達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。 畢業(yè)生現(xiàn)供不應(yīng)求 ，就業(yè)率 達(dá) 100%。 表 31 工程測量 專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力 綜合 能力 專 項 能 力 單 項 能 力 1 2 3 4 基本 素質(zhì) 政治素質(zhì) 馬克思主義哲學(xué) 社會主義政治 社會主義市場經(jīng) 濟(jì) 法 律 思想品德 行為規(guī)范 文明禮儀 職業(yè)道德 語言文字 規(guī)范普通 話 中文應(yīng)用寫作 身體素質(zhì) 基本體能 專項運動技能 計算機應(yīng)用基本能力 操作系統(tǒng) Windows 文字處理 漢字常用輸入方法 Excel Word AutoCAD 常用命令 主要繪圖命令 圖形編輯命令 圖形顯示命令 數(shù)據(jù)庫技術(shù) 常用命令 數(shù)據(jù)庫的建立 數(shù)據(jù)分析 數(shù)據(jù)管理 地形圖測繪能力 常規(guī)儀器測圖 首級控制測量 圖根控制測量 碎部測量 繪制數(shù)字 地形 圖 數(shù)字化成圖 野外數(shù)據(jù)采集 數(shù)據(jù)傳輸 圖形編輯 圖形輸出 地籍測量能力 權(quán)屬調(diào)查 土地權(quán)屬的確認(rèn) 權(quán)屬調(diào)查的實施 地籍調(diào)查表的填 寫 宗地草圖繪制 地籍圖測繪 地籍控制測量 地籍碎部測量 面積量算 計算機地籍 數(shù)據(jù)處理 地籍?dāng)?shù)據(jù)處理方法 地籍圖機助制圖 工程測量能力 施工放樣 直線放樣 角度、高程放樣 點位放樣 精度分析 線路測量 線路初測 線路定測 曲線放樣 施工測量 建筑工程測量 施工控制網(wǎng) 建筑方格網(wǎng)建立 施工測量 場地平整測量 變形監(jiān)測 沉降觀測 水平位移觀測 傾斜觀測 變形數(shù)據(jù)處理 課程建設(shè)目標(biāo) 。 實訓(xùn)基地建設(shè)。拓寬 “ 工學(xué) 結(jié)合，校企合作 ” 之路，增強學(xué)校的辦學(xué)活力，培養(yǎng)出更多的符合崗位需求的高素質(zhì) 的工程測量 實用型人才。 首先 通過 前三個 學(xué)期的 專業(yè) 技術(shù)教 育和技能培訓(xùn) ，使學(xué)生初步具有工程 識 圖、繪圖、 工程測量、計算機應(yīng)用等專業(yè)基 本 能力， 然后利用第 四學(xué)期的時間進(jìn)行生產(chǎn) 實習(xí)，強化 學(xué)生識讀工程圖、 CAD 繪制工程圖和水利 工程測量的能力 ；再通過 第 五 學(xué)期 的專業(yè) 技術(shù) 教育、 技能 培 訓(xùn) 以及 專業(yè)技能 考 證 等 ，使學(xué)生 掌握必備 的專項技能， 然后 第六 、七 學(xué)期學(xué)生 全學(xué)期 參加頂崗實習(xí) ，在生產(chǎn)實踐中獲得專業(yè)綜合能力 。 表 41 工程測量技術(shù)專業(yè)主要 課程 及對應(yīng) 技能分析 序號 崗位 任務(wù) 知識 領(lǐng)域 1 常規(guī)地形測量 測量學(xué)基本知識 測繪原理、方法及作業(yè)步驟 測繪儀器的使用及測量記錄計算 2 工程測量 水利工程施工測量 水利工程施工放線測量 水利工程竣工測量 地形圖測繪及應(yīng)用 3 地籍調(diào)查、土地調(diào)查、權(quán)屬調(diào)查、地籍控制測量、數(shù)字地籍測量、房產(chǎn)平面控制測量、房產(chǎn)調(diào)查、房產(chǎn)要素測量、房地產(chǎn)圖繪制、房地產(chǎn)面積測算、房產(chǎn)變更測量 房產(chǎn)測繪 地籍測繪 4 測量控制 網(wǎng)的布設(shè)、施測及平差計算 測量控制網(wǎng)基本結(jié)構(gòu)及布網(wǎng)形式 作業(yè)流程及精密儀器的使用、檢校 控制測量外業(yè)及內(nèi)業(yè)工作 5 測繪各種地形、地籍及工程數(shù)字化圖 數(shù)字化成圖的基本原理、基本知識 全站儀數(shù)據(jù)采集的方法及原則 AutoCAD、 CASS 等 的使用 6 地理信息系統(tǒng)（ GIS） 軟件使用 數(shù)字制圖、空間分析 地理信息系統(tǒng)（ GIS） 的概念、組成及功能 、 空間數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)輸入、處理及數(shù)據(jù)管理 空間分析及數(shù)據(jù)源的采樣方法、輸出與數(shù)字制圖 、 柵格、矢量數(shù)據(jù)投影、變換數(shù)字、地形模型、網(wǎng)絡(luò)模型 7 GPS 控制測量 GPS 地 形測量 GPS 施工放樣測量 GPS 控制（點）網(wǎng)施測及數(shù)據(jù)處理 GPS 采集地形特征點、繪制數(shù)字化成圖 GPS 放樣點的位置 8 安全監(jiān)測及變形觀測 建筑物的變形觀測 、 水利工程變形觀測和變觀測的自動化技術(shù)及發(fā)展趨勢 9 腳手架工程施工、模板工程施工、鋼筋工程施工 、 混凝土工程施工、鋼結(jié)構(gòu)工程施工 水利工程 、建筑工程 施工 10 職業(yè)規(guī)劃 學(xué)業(yè)總結(jié)與職業(yè)規(guī)劃 11 常規(guī)地形測量、地籍測量、房產(chǎn)測量、水利工程施工測量、控制測量、數(shù)字化測圖、 GIS軟件使用、 GPS 測量、 攝影 和遙感測量、變形觀測、工程測量、工程 施工圖的識讀與 CAD 繪制、地形圖測繪及應(yīng)用 頂崗實習(xí) 13 基于專業(yè)崗位工作過程，結(jié)合認(rèn)知 及職業(yè)成長規(guī)律 ， 按照從簡單到復(fù)雜，從易到難的方式以及知識、技能的先后次序， 并引入工程測量工（中、高級）、 施工員、監(jiān)理員、 地籍測量 員、 房產(chǎn)測量 員、計算機輔助設(shè)計繪圖員等職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。改革現(xiàn)有選修課的設(shè)置，將專業(yè)延伸知識部分放入選修課程之中，加大第五學(xué)期選修課的選修力度。同時按“不求所有，但為我用”的理念，面向社會招聘一批有專業(yè)特長的人才擔(dān)任兼職教師，建立穩(wěn)定的外聘兼職教師人才資源網(wǎng)絡(luò)。重視教師思想政治工作，增強教師 “以學(xué)生為本 ”的服 務(wù)意識和責(zé)任感， 本專業(yè)教師 做到愛崗敬業(yè)，為人師表 ，教書育人， 16 使 師德師風(fēng)建設(shè) 有質(zhì)的飛躍 。 工程測量 技能實訓(xùn)中心建設(shè) 按照 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 課程體 系的要求，工程測量技能實訓(xùn)中心 以打造真實的企業(yè)環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境、加強學(xué)生的實際操作能力培養(yǎng)和生產(chǎn)性實訓(xùn)為目的，實訓(xùn)項目與內(nèi)容源于企業(yè)、服務(wù)企業(yè)。 （ 3）施工 放樣 實訓(xùn)場建設(shè) 擬在校內(nèi)小流域水工實訓(xùn)基地的 基礎(chǔ)上， 建設(shè)工程測量施工放樣實訓(xùn)場。 加強對實習(xí)過程的管理，實現(xiàn)工作過程與學(xué) 習(xí)過程相互交融的 “工學(xué)結(jié)合”模式。 在現(xiàn)有的教學(xué)管理與監(jiān)控體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立適合 工學(xué)結(jié)合要求的、能體現(xiàn)職業(yè)教育特色的教學(xué)管理機制。 強調(diào)學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)期間必須接受企業(yè)與學(xué)校的雙重管理，要 求學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)企業(yè)管理制度及勞動法有關(guān)知識等。 成績 合格獲得相應(yīng)學(xué)分并獲得由學(xué)校和企業(yè)共同簽發(fā)的《工作經(jīng)歷證書》。 經(jīng)費保障 在學(xué)院省級示范院校建設(shè)經(jīng)費資助的基礎(chǔ)上，積極利用社會資源有效解決教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)所遇到的困難，能夠保障項目的順利完成。 二、主要做法 （一）著力抓好集中正規(guī)化培訓(xùn) 加強領(lǐng)導(dǎo)，提高培訓(xùn)工作的計劃性。按照 “ 加強理論、嚴(yán)格管理、注重實效 ”的要求，既注重馬 克思主義傳統(tǒng)經(jīng)典理論學(xué)習(xí)，鄧小平理論、 “ 三個代表 ” 重要思想的培訓(xùn)工作，又注重貼近學(xué)員的需求，把經(jīng)濟(jì)法、金融證券、創(chuàng)業(yè)教育、行政執(zhí)法等作為重點課程，著重提高學(xué)員駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力。全縣 **個招商組，共外派干部 **余人。以縣委黨校、縣行政學(xué)校為主陣地，扎實開展干部教育培訓(xùn)工作。 強化措施，著力解決調(diào)學(xué)難的問題。一是黨政