鐵道工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案(存儲版)
【正文】 效實現(xiàn)教學資源的共享。五、績效考核指標為全面落實學院《教育部 財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》，將《建設(shè)方案》各項建設(shè)任務(wù)的組織實施量化為若干考核點，并賦予一定的分值，對各項目建設(shè)過程及完成結(jié)果進行綜合性考核與評價，并以此為依據(jù)對各項目工作小組及責任人實施考核獎懲?？己私Y(jié)果分為優(yōu)、良、中、差四個等次，各等次劃分如下表：等 次分值區(qū)間優(yōu)85分以上良8475分中7460分差60以下學院建立專項獎勵基金，對建設(shè)項目過程中考核獲得優(yōu)秀、良好等次的項目工作小組，學院予以獎勵。六、資金預算與進度鐵道工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)資金概述表（單位：萬元）建設(shè)內(nèi)容2012年2013年合計1人才培養(yǎng)模式改革2040602課程體系與教學內(nèi)容改革（含教學資源建設(shè)）74801544師資隊伍建設(shè)3233655實驗實訓條件建設(shè)1201382586社會服務(wù)能力及其它建設(shè)444084合計172249621建設(shè)進度表建設(shè)內(nèi)容201220131人才培養(yǎng)模式改革修訂完成2012年人才培養(yǎng)方案完成工學交替、分段式教學組織運行管理制度2課程建設(shè)與改革完成基于工作過程課程體系構(gòu)建，完成職業(yè)崗位課程標準的制定實施基于工作過程的教學組織（課程設(shè)計與教材建設(shè)）3實訓基地建設(shè)完成四項建設(shè)：工程概預算實訓室鐵道工程綜合實訓場養(yǎng)路設(shè)備設(shè)備室校外實訓基地建設(shè)完成三項建設(shè)工程檢測試驗室實訓基地內(nèi)涵建設(shè)鐵道工程技術(shù)一體化教室4教學團隊建設(shè)培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人、7名骨干教師，完成兼職教師年度培訓，引進新教師2名，完成新教師任職培訓培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人、4名骨干教師，完成兼職教師年度培訓，引進新教師1名完成新教師任職培訓5專業(yè)群建設(shè)完成“高速鐵道技術(shù)院級重點建設(shè)專業(yè)” 立項申報省級重點專業(yè)群建設(shè)項目6服務(wù)能力建設(shè)完成企業(yè)技術(shù)培訓800人次，完成技改項目1項完成企業(yè)技術(shù)培訓800人次，完成技改項目1項22。階段性考核每學期1次，分別在6月、12月進行；年度考核在2012年、2013年12月上旬進行；建設(shè)期完成驗收在2013年11月進行。為了保障專業(yè)建設(shè)的有序?qū)嵤?，在省教育廳的正確指導下，在學院的具體領(lǐng)導下，項目建設(shè)組制定了以下保障措施：加強組織領(lǐng)導，建立健全組織機構(gòu)建立《提升專業(yè)服務(wù)能力》項目領(lǐng)導小組建立《提升專業(yè)服務(wù)能力》項目校企合作工作組完善管理制度，加強項目建設(shè)監(jiān)控依據(jù)項目建設(shè)要求，制定“以特色求發(fā)展，以質(zhì)量促就業(yè)”的質(zhì)量方針，進一步完善管理制度，細化職責，加強項目建設(shè)監(jiān)控，保障項目建設(shè)的技術(shù)與管理，并堅持建設(shè)過程中的檢驗與修正，促使項目建設(shè)成果的前瞻性，保持建設(shè)成果與企業(yè)發(fā)展的同步性。發(fā)揮實訓基地為社會服務(wù)的功能鐵道工程技術(shù)專業(yè)綜合實訓基地的建設(shè)，填補吉林省鐵路企業(yè)崗位練兵基地的空白，先進的專業(yè)檢測、試驗設(shè)備基本滿足鐵路施工建設(shè)的要求，為企業(yè)開展技術(shù)比武、技能競賽提供了技術(shù)支撐。發(fā)揮示范建設(shè)專業(yè)師資、實訓基地的資源優(yōu)勢，以“主動適應(yīng)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為原則，面向鐵路建設(shè)及運營企業(yè)開展多層次、多形式、全方位的技術(shù)服務(wù)和教育培訓，充分發(fā)揮學院為社會服務(wù)的功能，積極參與企業(yè)實用性科研項目開發(fā)，提升社會服務(wù)能力，為鐵路企業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。加強與周邊高校的聯(lián)系，積極開展學術(shù)交流活動，聘請1～2名客座教授。加強校內(nèi)實踐能力培訓，要求教師參與實訓基地建設(shè)。有計劃地組織骨干教師到國內(nèi)先進職教學院進修、參觀及學習；要求骨干教師及時更新知識結(jié)構(gòu)，每年深入企業(yè)掌握最新施工工藝、設(shè)備等方面運用，掛職鍛煉不少于2個月，提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)：培養(yǎng)專業(yè)帶頭人5名，要求其具備副高級或以上職稱、“雙師素質(zhì)”， 掌握本專業(yè)的先進技術(shù)，具備專業(yè)理論基礎(chǔ)、專業(yè)生產(chǎn)技能，能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，分析職業(yè)崗位（群）任職要求和更新變化，指導專業(yè)教師及時跟進企業(yè)用人需求，主持基于工作過程課程體系開發(fā)及優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)，具有基于行動導向的教學能力及科研、教研能力；具有對企業(yè)技術(shù)咨詢與服務(wù)的能力；具有技術(shù)研發(fā)及技術(shù)指導能力、帶動團隊發(fā)展的能力，努力爭取培養(yǎng)成為省級教學名師。注重建立暢通的師生（家長）反饋渠道，定期召開學生座談會、企業(yè)信息反饋會。⑥ 優(yōu)質(zhì)課建設(shè)以省精品課程評價體系為標準，要強調(diào)突出特色，突出能力培養(yǎng)，優(yōu)化課程組“雙師結(jié)構(gòu)”及專家技師構(gòu)成，強調(diào)建設(shè)過程，以綜合評價認定效果，強調(diào)內(nèi)涵建設(shè)。對照崗位能力及崗位技能，落實課程內(nèi)容及可行性教學實施方案，制定課程標準。結(jié)合畢業(yè)生半年的工作及頂崗實習情況，研討鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的成效，分析其不足，并形成培養(yǎng)方案修訂紀要，進一步完善人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。職業(yè)崗位群及職業(yè)能力分析通過對中鐵九局集團和沈陽鐵路局工務(wù)系統(tǒng)各單位的深入調(diào)研，經(jīng)專業(yè)教學指導委員會研討，進一步明確本專業(yè)學生首次就業(yè)崗位及拓展崗位，即鐵路施工企業(yè)和運營維護企業(yè)的施工、維護及相應(yīng)的技術(shù)管理崗位。雙證書獲取率為82%。（4）課程建設(shè)與改革本專業(yè)積極推進課程改革，結(jié)合課程特點，根據(jù)職業(yè)崗位群任職要求，初步構(gòu)建基于工作過程的課程體系框架，以技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，構(gòu)建鐵道工程技術(shù)專業(yè)知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。（3）實驗實訓條件現(xiàn)狀① 校內(nèi)實訓場所本專業(yè)校內(nèi)實訓場所由一個鐵道工程綜合實訓場、8個實驗室和一個“一體化”綜合教室構(gòu)成。本專業(yè)有專業(yè)帶頭人1名，青年骨干教師2名。專業(yè)群現(xiàn)有普通高職在校生1196人。一、項目概述 1．項目名稱：鐵道工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)2．項目組成員：表321 項目組負責人基本情況表序號姓 名年 齡工作單位職 務(wù)職 稱1徐光華43吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院系主任副教授表322 項目成員基本情況表序號姓名年齡單位職務(wù)職稱1張炳南59吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院院長教授2李東俠39吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院系辦公室主任副教授3張偉47吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院教師副教授4齊秀梅50吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院教研室主任副教授5李昊鵬31吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院教研室主任講師6趙紀平46吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院教師講師7姜華53吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院教
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1