新人版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第三單元(存儲(chǔ)版)
【正文】 現(xiàn)，教師給學(xué)生講《白雪公主》的故事。1．教師結(jié)合同學(xué)交流的故事及《白雪公主》的故事加以點(diǎn)撥，明白什么是童話。2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，展開聯(lián)想。二、交流展示，互相學(xué)習(xí)。2．選定內(nèi)容：(1)故事里有哪些角色。 治完病后，啄木鳥說(shuō)：“猴爸爸，你放心好了。試著修改自己的習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：一、交流平臺(tái)。2．如果去掉這些生字的讀音，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？3．說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、詞句段運(yùn)用。a，認(rèn)識(shí)什么是修改符號(hào)。b．小組內(nèi)交流c．全班交流d．展示、評(píng)價(jià)。5．嘗試背誦。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。b．匯報(bào)。(3)果園里有許多水果：蘋果、鴨梨、黃瓜和桃子。d．比一比，看誰(shuí)寫得多。(2)齊讀。課前準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件4．學(xué)習(xí)在閱讀中積累語(yǔ)言，隨時(shí)記錄。 兩個(gè)星期后，桃樹又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，生機(jī)盎然。你快去我家看看吧。接著描寫啄木鳥看病和治病的過(guò)程，最后寫治好病后的啄木鳥和樹的心情。寫作思路：1．審閱題目：本次習(xí)作主要是寫童話。(2)學(xué)生把自己想象的故事寫下來(lái)。四、觀察動(dòng)物，展開聯(lián)想。(板書：走進(jìn)童話世界。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、交流故事，激發(fā)興趣。2．能抓住人物的動(dòng)作表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活中曾經(jīng)遇到的這樣有誘惑力的事，當(dāng)時(shí)怎么做的？學(xué)習(xí)后覺(jué)得應(yīng)該怎么做？今后在生活中面對(duì)誘惑該怎么做？六、小組分角色朗讀課文，體會(huì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的品質(zhì)。四、精讀課文，讀出感受，讀出感情。二、初讀課文。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。(過(guò)渡語(yǔ)：牛到底有幾個(gè)胃？我們一起來(lái)看看畫面。(2)邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助紅頭的？2．全班交流學(xué)習(xí)收獲。(指名說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題)2．學(xué)習(xí)多音字“答”。三、學(xué)習(xí)課文。二、揭題。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合文本理解紅頭在牛肚子里旅行的過(guò)程。教學(xué)反思：在牛肚子里旅行教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)。6．課堂小結(jié)：這是一棵怎樣的樹？(板書：成長(zhǎng)快樂(lè)，服務(wù)他人也快樂(lè))四、對(duì)比學(xué)習(xí)，感悟體會(huì)。3．指名分自然段朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)2．正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)生自讀思考：鳥兒盯著燈火看的時(shí)候，在想：________________________________________________________________________鳥兒唱完歌兒，對(duì)著燈火看的時(shí)候，在想：________________________________________________________________________學(xué)生靜悟，對(duì)著燈火說(shuō)出自己的心里話?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。2．模仿朗讀(學(xué)生自主嘗試)選讀喜歡的角色對(duì)話。2．個(gè)體質(zhì)疑→組內(nèi)探討→集體釋疑。4．對(duì)“信守諾言，珍惜朋友之間的情意”這句話有所感悟；體會(huì)人、動(dòng)物、植物(環(huán)境)之間的和諧發(fā)展。1．學(xué)生按自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)、讀通、讀懂。用“ ”畫出小鳥說(shuō)的話，用“____”畫出、樹、樹根、門、伐木人、小姑娘、燈火……說(shuō)的話?！?鳥兒向村子里飛去)小鳥與小姑娘“小姑娘，請(qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”“火柴已?jīng)用光了?！背鍪荆禾S的燈火、抒情音樂(lè)。正確朗讀理解“舒服、舒展、努力”等詞語(yǔ)。2．出示ppt，檢查生字新詞的學(xué)習(xí)情況，多種形式讀，正音、鞏固。邊交流邊出示ppt句子，各種形式讀，體會(huì)感悟大樹變化中的快樂(lè)。那一定會(huì)很好舒服種子被泥土包裹鉆出地面長(zhǎng)成一
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