閱讀理解解題技巧(存儲版)
【正文】 ；強(qiáng)調(diào)了（事物）的……特點，突出了(人物)……的感情。 劃線的句子，在文中有什么作用？答題技巧：開頭：很可能是文章的中心句，一般起到總起全文（統(tǒng)領(lǐng)全文、為下文做鋪墊、引起下文）的作用。概括段意。③拓展法：文章中心句可以幫助你進(jìn)行概括段意，找到每一段的中心詞和文章的中心詞掛鉤，用拓展法來概括即可。③段意連接法：把各段的段落大意連起來，稍加整理。成語故事、童話、寓言的表達(dá)形式是：本文通過……（故事），告訴（說明）……道理。④“這孩子的命恐怕是保不住了。去文中尋找公式的各個要素時間：在一次語文課上一個滿臉胡須的老人，穿著一件褐色的工作服，坐在一把椅子上為一塊馬鈴薯地鋤草，在他的身后是一間沒有油漆的小木棚。經(jīng)過：我發(fā)現(xiàn)了一個老人“好吃懶做混日子”，轉(zhuǎn)身回家準(zhǔn)備立刻寫下來。起頭的路不算陡，我走得很快。這時，我才發(fā)現(xiàn)自己的四周竟是—片云誨。 ⑦我站在一塊大石頭上向東眺望著無際的群山，只見山峰之間白霧茫茫。那半圓形不斷上升，越來越圓，像一個火球在天邊跳動著，最后終于掙脫了地面。它不斷地擴(kuò)大，仿佛要淹沒群山似的。由于他質(zhì)地堅硬，路面平坦，汽車開過這里，好像在高速公路上行駛一樣。分析說明對象的特點沒有中心句，需要逐句分析。在這里還有用鹽修的房子，用鹽壘的墻，連青藏鐵路一段也是從堅硬的鹽層上通過的。石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（看標(biāo)題）說明對象的特點：（這是分析一篇說明文的關(guān)鍵）首先，確定此篇說明文是事物說明文。在閱讀中，孩子積累了優(yōu)美的詞句，并已體驗這些詞句在文中蘊含的情感因素，在表達(dá)時利用生活中積累的材料，才有可能用詞準(zhǔn)確，把自己的真情實感表達(dá)出來。有家長或許有疑問，認(rèn)為就是單純地背書，并不是如此。但是一定要堅持。和孩子一起讀，多提問。所以你們可以分很多類別，大致類別我說的那幾種就可以了，您可以再細(xì)分。閱讀文章首先要樹立整體意識，也就是要從整體上去把握一篇文章。那有的家長會說，有些孩子說不完整啊，沒關(guān)系的，我們慢慢地提醒他說完整，給他補充，記住遺漏的要點，那么時間長了，孩子自然而然地就能說完整了。這是我們小學(xué)最常見的構(gòu)段方式。（三）文章組織材料的順序好，我們講解了如何整體上閱讀一篇文章，也講解了構(gòu)段方式。接下來，我們還要了解文章的結(jié)構(gòu)層次。，往往以內(nèi)容的不同來劃分段落。，一層寫原因，另一層寫結(jié)果，其呈現(xiàn)方式有兩種，或先因后果或先果后因。自然段的基本結(jié)構(gòu)有以下幾種：段落中的總分關(guān)系，就是利用一個概括性的句子寫出段的主要內(nèi)容，然后圍繞總起句寫出分句，從幾個方面加以敘述，其中每個方面可算作一層。就需要關(guān)注結(jié)尾，看看是象征哪一類人。閱讀文章首先要樹立整體意識，也就是要從整體上去把握一篇文章。外貌啊 ，老師有相關(guān)方法嗎？我指的是朗讀課堂書本。學(xué)習(xí)語文的規(guī)律是什么呢？關(guān)于分層，是每個孩子各有不同？還是有大致的分齡對應(yīng)分級的參考？答：語文的學(xué)習(xí)規(guī)律先讀，大致感知整體文章后，進(jìn)行下一步：理解。一定要讓=子背誦記憶。大家有沒有意識到：孩子的課外積累豐富，閱讀書籍多，語文成績會相對好一些？如果學(xué)生平時沒有積累下規(guī)范、精美的語言，在閱讀表達(dá)時吐出來的怎能是精品呢？對文章的理解能力有限，也就答不到點子上。組織答案選段說明了中國石拱橋的形狀、悠久的歷史。回顧說明文概括內(nèi)容的公式說明+說明對象+說明對象的特點=說明文的主要內(nèi)容由于他質(zhì)地堅硬，路面平坦，汽車開過這里，好像在高速公路上行駛一樣。確定文章的體裁事物說明文儲鹽量四百多億噸，夠全世界食用一千多年。 確定答案：篩選并概括第七小節(jié)：山峰之間白霧茫茫。就在這一剎那間，那紅籌帷幕似的天邊拉開了一個角，出現(xiàn)了太陽的一條弧形的邊，并且努力地上升著，變成一個半圓形，放著強(qiáng)烈的光，把周圍的紅籌帷幕撕得粉碎。其中一位白胡須老大爺笑著對我說：“小伙子，累了吧？”我被老大爺?shù)木袼奈?，說了一聲不累就站起來，跟在他們后面繼續(xù)向上攀登。我站在亭前向下俯視，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢依稀可辨。今年春節(jié)期間，我有幸登上泰山觀看日出。我相信在那兒可以找到這種人。我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為偉大的喂哺！套用公式的步驟：一開始，我不停的哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了。結(jié)尾：總結(jié)全文、點明中心、照應(yīng)開頭、升華主題的作用。2擬人：把……擬人化（或賦予……人的情感），生動形象的表現(xiàn)了……的情狀（描繪出一幅……的畫面），寫出了事物……的特點，表現(xiàn)了（人物）……的思想感情。聯(lián)系背景理解句子的含義答題技巧：有些文章或句子牽涉到的時間久遠(yuǎn)，反映的時代背景復(fù)雜，在當(dāng)時的時代背景下具有特定的含義，我們就要聯(lián)系當(dāng)時的背景情況，準(zhǔn)確把握句子的意思。答：要抓住眼前的機(jī)會，不要讓機(jī)會白白地溜走。答：在生活中，我們遇到困難的時候，需要想辦法克服。例：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。答題格式：不能。先分別說出加點字、詞和換的字、詞的意思，再主要說用加點字、詞的好處或換的字、詞的不好，所以不能換。老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把一個人做的事情安在另一個人身上。②請用找近義詞的方法解釋下面的詞語。（2）換詞語他有時工筆細(xì)描，把金魚的每一個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。“座無虛席”在文中指_____________________④從詞語的本義，想到詞語的引申
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1