模塊三(12)修改并最終完成你的主題單元設(shè)計(存儲版)
【正文】 疑交流、探究嘗試、提升歸納，借助教師引導(dǎo)、小組互助，提升學(xué)生信息素養(yǎng)、技術(shù)能力以及藝術(shù)素養(yǎng)。 小組交流“制作作品的基本流程？”23個小組代表發(fā)言。 利用小組合作和網(wǎng)絡(luò)資源分組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)：多種選擇工具、填充工具、圖層面板、羽化效果，共同完成初步的“勵志教育PPT封面設(shè)計”。初當(dāng)設(shè)計師——“我的個性光盤封面”思維導(dǎo)圖本專題學(xué)習(xí)成果 （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要成果）模擬主題設(shè)計的工作思路。 討論：母親節(jié)到了，我們作個什么樣的賀卡來送給親愛的媽媽呢？ 問題思考與交流：電子相冊的制作有哪些方法？如何利用PS軟件進(jìn)行網(wǎng)頁相冊的制作？ 課堂小結(jié)、撰寫主題學(xué)習(xí)心得（課后發(fā)郵件給老師）教學(xué)評價組員互評，教師評價。學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程） 作品展示，評價。學(xué)習(xí)活動設(shè)計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）第二條主線是設(shè)計線：分布在4節(jié)課的示例與制作任務(wù)，是一系列貼近學(xué)生生活的小作品制作。第一條主線是技術(shù)學(xué)習(xí)線；講解技術(shù)，但不是以工具軟件體系做為線索，而是以老師引導(dǎo)學(xué)生建立某種作品預(yù)期設(shè)計過程為線索，通過講解技術(shù)，并且使技術(shù)外顯為預(yù)期的效果，從而體現(xiàn)出技術(shù)與表達(dá)的關(guān)系?！皠钪窘逃齈PT封面設(shè)計” 思維導(dǎo)圖本專題學(xué)習(xí)成果 （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要成果）會用Photosho的基本工具；學(xué)會作品構(gòu)圖；完成評價表及學(xué)習(xí)報告對應(yīng)課標(biāo)（本專題所達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)）掌握Photoshop基本工具的應(yīng)用，如：筆刷、顏色、橡皮等體驗(yàn)圖像處理的魅力本專題的問題設(shè)計制作作品的基本思路是什么？制作的流程應(yīng)該如何？畫面元素如何考慮，為什么這樣考慮？技術(shù)細(xì)節(jié)的處理是否恰當(dāng)，理由是什么？所需教學(xué)材料和資源(在此列
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