【正文】 后和該學(xué)生進(jìn)行溝通，同時(shí)并輔以安慰，保持同學(xué)的自信，并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，聯(lián)系口才，以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。05372915829六、教育教學(xué)（一）概述教育教學(xué)類問(wèn)題是以直接發(fā)問(wèn)或者設(shè)置情境的方式，考查考生處理學(xué)生問(wèn)題的能力。當(dāng)然，最重要的一個(gè)原因可能在于，在教學(xué)中張老師只教給學(xué)生組織良好的信息，卻沒(méi)有教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的知識(shí)不能做到觸類旁通，從而不能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。③在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。你對(duì)這種現(xiàn)象是怎樣看的？1許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？1陶行知說(shuō)要想：“學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。你作為一名教師，會(huì)告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？1一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫(xiě)的。調(diào)查顯示，我國(guó)青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的發(fā)病率高達(dá)15％。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。（2）教師的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)（3）教師教學(xué)觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變①在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。本案例中，盡管張老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)中都投入了大量的精力，但是教學(xué)效果卻不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上不來(lái)。（2）確定任務(wù)：保持課堂內(nèi)容正常進(jìn)行（3）解決問(wèn)題：換電腦、換投影、換會(huì)議地點(diǎn)（4）認(rèn)真總結(jié)此次情況，避免類似事件的發(fā)生。（2） 確定任務(wù)：同學(xué)們的嘲笑一方面影響孩子的自信，另一方面打斷了正常的教學(xué)秩序；我需要以鼓勵(lì)的方式一方面讓口吃的孩子有信心繼續(xù)朗讀，另一方面能夠使各位學(xué)生回到正常的課堂秩序當(dāng)中。：事后，我會(huì)認(rèn)真地做好總結(jié)，以便不斷提高自己的應(yīng)變應(yīng)急能力，組織能力。因?yàn)橐粋€(gè)會(huì)議質(zhì)量的高低，組織者的作用非常巨大，我一定要充分的發(fā)揮好自己的組織協(xié)調(diào)能力?！?0 后是垮掉的一代”作為一名80 后，你聽(tīng)到這樣的話作何感想？（1）80后的一代獨(dú)生子女較多，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，造成80后生活缺乏獨(dú)立性，這一社會(huì)背景下，部分人認(rèn)為80后是垮掉的。從做事的角度來(lái)講，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持自信，比如在競(jìng)聘一項(xiàng)工作的時(shí)候，我們一定要凸顯我們的優(yōu)勢(shì)，讓招聘人員看到我們的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)所在，以更好取得做事的機(jī)會(huì)。做官對(duì)于立志于成為領(lǐng)導(dǎo)者的人來(lái)說(shuō)是合適的，做官的人需要較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)然大是大非問(wèn)題另當(dāng)別論。四、綜合分析—名言警句、觀點(diǎn)類（一）真題賞析“學(xué)高為師，身正為范”的理解。同時(shí)，作為一種警示，反思自我。其次，根據(jù)不同的行業(yè)，以及不同的人生信念，對(duì)于做官和做事的選擇也有所不同。2. 在工作和生活中，從做人的角度來(lái)講，我們應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，取得工作或者學(xué)習(xí)上的成果要謙虛，以免因?yàn)榭裢源螅鲆暳死^續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)還會(huì)給別人形成不良的影響，影響與同事、朋友之間的關(guān)系。（3）我在以后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中，要不斷的要求自己，促使自己文化修養(yǎng)不斷提升，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，德行規(guī)范，努力成為學(xué)生的好榜樣。：遇到這種情況，首先我會(huì)控制自己情緒，保持冷靜。等局面穩(wěn)定下來(lái)以后，再安排爭(zhēng)執(zhí)雙方闡述自己的觀點(diǎn)，對(duì)他們的意見(jiàn)進(jìn)行過(guò)濾溝通，指出問(wèn)題的癥結(jié)，勸導(dǎo)雙方都要避免沖突，要平心靜氣尋求一個(gè)雙方都能接受的交匯點(diǎn)，以便解決問(wèn)題。因?yàn)橐惶谜n質(zhì)量的高低，教師的作用是非常大的，我一定要發(fā)揮自己的組織協(xié)調(diào)能力。？（1）遇到這種情況，我會(huì)保持冷靜，因?yàn)橐惶谜n質(zhì)量的高低，教師的組織協(xié)調(diào)能力是非常重要的。（2）我們的日常教學(xué)要想達(dá)到理想的效果，必須明確教學(xué)目標(biāo)，做到因材施教，同時(shí)要注重啟發(fā)式教學(xué)，做到授之以漁。（四）教育教學(xué)理論基礎(chǔ)（1）當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)①身體素質(zhì)得到改善，生理成熟提前②注重個(gè)人發(fā)展，追求自我完善③平等意識(shí)增強(qiáng)，富有寬容精神④關(guān)心國(guó)家大事，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感⑤喜歡具有探索性和操作性的學(xué)習(xí)方式⑥心理問(wèn)題增多⑦傳播媒介對(duì)學(xué)生的不良影響增多（2）現(xiàn)代學(xué)生觀①學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體②學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性③學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能④學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷（1）教師的角色（2）教師的職業(yè)素養(yǎng)（3）教師教學(xué)觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變（4）教師的權(quán)威的樹(shù)立（1）教師的角色傳統(tǒng)：知識(shí)傳授者、示范者、管理者、朋友、研究者現(xiàn)在：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、社區(qū)型的開(kāi)放教師。對(duì)他的教育，學(xué)長(zhǎng)也不不配合。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？當(dāng)你上課時(shí)發(fā)現(xiàn)你