幼兒園教育指導(dǎo)綱要試題(總)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 1《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是為了更好地貫徹落實(shí)以（）為首的一系列教育法規(guī)，特別是（）和（）而制定的。 2只要開展活動(dòng)區(qū)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)因材施教，滿足不同兒童的發(fā)展需要。主要有：（）、（）、（）。 （）是早期閱讀教育的關(guān)鍵。 1治理就是服務(wù)。幼兒園教育的性質(zhì)是（），根本任務(wù)是（）。 二、判定 1以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究別人的教育實(shí)踐活動(dòng)是教師專業(yè)成長的重要途徑。 1不斷地專業(yè)化學(xué)習(xí)是教師實(shí)施素質(zhì)教育的基本素質(zhì)。 1有效地組織教育活動(dòng)的能力是教師教育實(shí)踐能力的首要和重要組成部分。 我國的幼兒教育一直堅(jiān)持“兩條腿走路”的原則，一個(gè)是（），一個(gè)是（）。 幼兒園教育的特點(diǎn)是：幼兒園應(yīng)為幼兒提供（）和（），滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 1學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要公道安排，（）、（）、（）、（）靈活運(yùn)用。 3簡(jiǎn)述語言領(lǐng)域的目標(biāo)。 2幼兒的錯(cuò)誤代表著幼兒當(dāng)前的熟悉水平。 1幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 A、感性熟悉B、環(huán)保意識(shí) C、人文意識(shí)D、自然規(guī)律 《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“內(nèi)容與要求”說明了（）。（） 五、問答題 3衡量幼兒教育質(zhì)量的最重要的指標(biāo)是什么？ 3什么是家園合作？ 請(qǐng)寫出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo) 4確定教育活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù)是什么？ 4“環(huán)境是重要的教育資源”。（） “為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”是幼兒園教育的根本任務(wù)。 2在日?；顒?dòng)與教育教學(xué)過程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用_________的方法進(jìn)行。 A、支持者B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者D、合作者 1幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（）。 A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能 C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、能力、技能、知識(shí) 幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。（） 3學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 健康教育的本質(zhì)是。 2幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的______________。 A、中學(xué)B、家庭 C、社區(qū)D、社會(huì) 1健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（）幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或練習(xí)等。 A、支持者B、引導(dǎo)者 C、指導(dǎo)者D、合作者 從教育角度來說，兒童繪畫的真諦是（）。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（）頒布的。 簡(jiǎn)述社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。 幼兒園必須把（）和（）放在工作的首位。 1（）（）（）及其（）均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者。 幼兒園教育的特點(diǎn)是：幼兒園應(yīng)為幼兒提供（）和（），滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的應(yīng)驗(yàn)。 幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以（）為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。 《綱要》的“目標(biāo)”部分主要表明（），它主要的價(jià)值取向何在。 1教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重（）、（）、（），寓教育于（）、（）之中。 2在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于（）地位。 幼兒教師在選擇課程內(nèi)容時(shí)應(yīng)克服哪兩種極端傾向？幼兒園應(yīng)將哪些基礎(chǔ)知識(shí)納進(jìn)課程？ 《綱要》指出幼兒園課程內(nèi)容包括哪些基本成分？ 什么是家園合作？ 以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)有哪些？ 科學(xué)、公道地安排和組織一日生活要留意哪些題目？ 1教師應(yīng)從哪些方面努力使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者？ 1教育工作評(píng)價(jià)對(duì)教師評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是什么？ 1教師怎樣對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估？ 1教育內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些原則？ 1在安全教育中，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行哪些方面的安全教育？ 三、論述題： 怎樣理解“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，它要為幼兒的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”？ 請(qǐng)你從發(fā)展情感與態(tài)度、發(fā)展能力和發(fā)展知識(shí)技能三方面闡述如何培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，舉例說明。 A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能 C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力 《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說明了（）。 A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長 C、進(jìn)步保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要 1（）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說是園所的靈魂。 A、教材順序B、教學(xué)計(jì)劃的安排 C、幼兒園的要求D、幼兒的愛好與水平
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