幼兒園教育指導(dǎo)綱要測試題(存儲版)
【正文】 有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的 教育過程。1健康領(lǐng)域的教育目標(biāo)？1藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？社會性領(lǐng)域的教育目標(biāo)？2語言領(lǐng)域的教育目標(biāo)？2科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？2所謂教育內(nèi)容的“情景化”“活動化”“過程化”“經(jīng)驗化”指的是什么？ amp。2 數(shù)學(xué)教育的新價值是什么？amp。2對幼兒藝術(shù)教育的新觀念的理解？ amp。（1）家園合作是一種雙向互動活動，是家庭教育與幼兒園教育的相互配合。3幼兒園班級生活中的規(guī)則有哪幾種情況？ amp。3幼兒園課程內(nèi)容包括哪些基本成分？ amp。 教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重（ ）、（ ）、（ ），寓教育于（ ）、（ ）之中。1知識是在孩子們的探究之后,在孩子們的討論中形成的。三、簡答1什么是“習(xí)得性愚蠢”什么是知識?2什么是健康?22．如何理解”幼兒健康教育的本質(zhì)是生活教育”2幼兒班級生活中的規(guī)則有那三種情況？2社會教育的原則和方法是什么？2兒童與同伴之間的交往有哪些不同的形式？2積極的環(huán)境應(yīng)當(dāng)具備哪些基本特征？2成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？2自主性繪畫與自由畫的區(qū)別在那里？2教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究過程和方法。二、判斷1面向全體根本上是面向每一個不同的個體因材施教。幼兒園教育要與（ ）以及（ ）相互銜接。3如何理解激勵性評價？amp。 （3）尊重個別差異，接納不同水平；不要橫向比較。2運用行動研究法反思教學(xué)的一般過程有哪些？ amp。 （4）同時，教師深入、有效的參與和引導(dǎo)也是建構(gòu)積極、有效互動的關(guān)鍵所在。 （2）書面語言的視覺感知辨別的能力。十七、幼兒園教育應(yīng)遵守的內(nèi)部原則是什么？ amp。十四、幼兒發(fā)展評價方法有哪些？ amp。 感受數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的意義。 突出教師的主導(dǎo)地位和指導(dǎo)作用。 舊知識觀認(rèn)為只是具有客觀性、普遍性和絕對性，新知識觀則同時強調(diào)它的主觀性、 個體性和相對性，即對學(xué)習(xí)者的依存性，把“知者”與“被知者”，即學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí) 的對象緊密的聯(lián)系在一起。五、積極的環(huán)境應(yīng)具備哪些特征？ amp。 （2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。作為幼兒園管理者，應(yīng)樹立哪些教育管理理念？并請舉例談?wù)勀愕木唧w做法。二、簡答題： 簡述健康領(lǐng)域的目標(biāo)。應(yīng)本著（ ）、（ ）、（ ）的原則，爭取家長的理解、支持 和主動參與，并積極支持、幫助家長提高（ ）。主要有：（ 終身教育理念 ） （“以人為本的 幼兒教育 ） （ 面向世界的科學(xué)的幼兒教育 ）。 幼兒園教育可以相對劃分為（ 健康 ）（語言 ）（科學(xué) ）（社會 ）（藝術(shù) ）等五個領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲 透，從不同的角度促進(jìn)幼兒（ 情感 ）（態(tài)度 ）（能力 ）（知識 ）（技能 ）等方面的發(fā)展。 《綱要》是為了更好地貫徹落實以（ 《中華人民共和國教育法》 ）為首的一系列教育法規(guī)，特別是（ 幼兒園管理條例和（ 幼兒園管理規(guī)程 ）而制定的。 1《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中地反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分。 1家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 2幼兒教育工作評價實行以（ ）評價為主。如何寫活動評析？試舉例說明。 （1）既適合幼兒的現(xiàn)有
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