培訓師課堂組織技巧(存儲版)
【正文】 考慮到培訓學員的特點 ③ 與培訓對象機構(gòu)文化相適應 ④ 培訓的資源與可能性（設備、花銷、場地、時間） ⑤ 培訓師本人的水平及掌握方法的熟練程度⑥ 培訓后的評估 適用范圍：管理類培訓、一些知識類較強的培訓 概述：小組競賽法就是根據(jù)一定的標準和制度，在學員之間開展競賽，最后評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的團體，并予鼓勵。了解學員的想法，引起學員注意；檢查學員知識掌握情況；啟發(fā)學員思考，促進學員積極思維； 激發(fā)學員學習興趣，活躍課堂氣氛。？將學員的問題在小組中發(fā)布，邀請大家獻計獻策回答問題以前，可以把問題和學員確認或是重復一下，以便有時間進行思考，并引起其他學員的注意，一起進入探討推遲解答，在課間找相關(guān)的學員進行私下探討？將問題再拋給提問者，請他回答，并在他回答期間積極思考 （反射型問題）在培訓過程中注意尋找相關(guān)比較專業(yè)的學員，遇到問題的時候，也可以請他們回答 （折射型問題）保持禮貌；用積極的態(tài)度對待提問；控制回答時間，不要在一個問題上過多耽誤時間；適當記錄；對著全體學員回答問題；如果答案你不知道的話：– 不要猜– 事先承認自己不足，留出余地，降低期望– 問學員是否知道答案– 提供一個可以讓提問者找到答案的辦法– 承諾你以后會找到答案并轉(zhuǎn)告提問者。七巧板七巧板 互動項目介紹 — 這是一個團隊項目，將每個小隊分成 7小組，各小組將分到不同的任務書和不同的七巧板資源，任務書的每個項目完成會有不同積分，在規(guī)定時間內(nèi)，各小組要完成自己的任務和積分，并且總分達到 1000分，團隊才算項目成功。選 擇反對支持說 明： ； ，將同一部門人員錯開，并平衡每組中性格、年齡、性別等學員人數(shù)； ，對最先完成的小組給予獎勵； ，要比預計可以完成時間縮短至少 2分鐘。因此，開場白就顯得特別重要。 牽牽 手手 互動項目介紹 — 參訓學員每兩人一組，一個戴上眼罩，另一個被要求不能發(fā)出聲音，兩人攜手穿越一系列 “ 障礙 ” 最終攜手并肩到達目的地。？預告何時以何種形式接受提問；使用開放的語言和動作歡迎提問；使用幽默的語言、雙臂張開、手心向上、眉毛上揚、面帶微笑、身體前傾、眼神接觸、靠近觀眾試驗各種方法引出問題；在開場或結(jié)尾時分發(fā)卡片或紙張讓學員舉手提問培
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