【正文】 》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 3）還有一點必須提醒同學(xué)們：你瞧圖上的這位同學(xué)坐姿很端正，桌上的文具擺放得很整齊，字也寫得很工整。大 詩人陸游把自己的居室取名“書巢”，因為他 藏書之多使書籍堆滿房間 。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜 侖庭畢閻恤 4如果書不小心損壞了，怎么辦 ?蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 圖上（圖 2）的這些同學(xué)正在干什么 ?（修補圖書） 蘇 教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 1）他們使用哪些工具 ?（膠棒、膠帶、剪刀、白紙等） 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 2）你知道如何修補嗎 ?假設(shè)：如果圖書卷起角，如果圖書被撕壞，如果書殼已脫落??怎么辦 ?蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 3）現(xiàn)場請同學(xué)示范，教師給予指導(dǎo)，并用實物投影顯示其修補的效果。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí) 慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 2） 學(xué)會本課 5 個生字，聯(lián)系上下文理解“版圖”、“音符”“綠色工廠”等詞語。 蘇 教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 教學(xué)構(gòu)想或建議 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年 級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第一課時 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析 本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第一板塊：讀文習(xí)字，整體感知。 （分小節(jié)） 字字過關(guān)，句句通順，并讓其讀出節(jié)奏感。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和“愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮 癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 指導(dǎo)朗讀：結(jié)合學(xué)生的交流回答，對各個小節(jié)中的語句進行朗讀的情感指導(dǎo)。 B、再讀一遍，盡可能通順，對自己不理解的地方結(jié)合課文內(nèi)容，或工具書，或同桌交流解決。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 第二課時： 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下 冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 1）能有感情地朗讀、背誦課文，理解“綠色工廠”、“綠色希望”、“綠色寶庫”等重點詞句，能說說植樹的好處。同時，作為一首現(xiàn)代詩歌，本文語言明快、節(jié)奏清新，詩歌運用了一些形象的語言，如“綠色工廠”、“快樂的音符”、“叫風(fēng)沙乖乖低頭”、“讓鳥兒翩翩起舞”等等，這些言語的表達皆包含著詩歌豐富的意境和內(nèi)涵。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他 限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 （ 4）翻看圖書動作要輕，放置時不能硬塞。” 古今中外的許多著名人士也許正因為認(rèn)識到書所具有的價值，往往嗜書如命。一句兩句可以，幾百字也可以，不要勉強拉長，也不要硬縮短。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 三、互動交流發(fā)表見解 蘇教版國標(biāo)本 小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 那么怎樣才能堅持寫好日記呢 ?（學(xué)生自由發(fā)言） 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 請看圖（圖 3）。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí) 習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 提問當(dāng)事人，你還記得這件事嗎？ 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠 側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 故事二：托爾斯泰《昨天的事》。兩個習(xí)慣培養(yǎng)的安排體現(xiàn)了教材編寫很好的承接性：在三年級下冊習(xí)作中安排學(xué)寫日記的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將堅持寫日記作為習(xí)慣培養(yǎng)的重點；在上學(xué)期“讀書作記號”和“讀書要有選擇”兩個習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期設(shè)置了“愛護圖書”的習(xí)慣要求。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天 一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹贰ⅰ兜谝欢湫踊ā?、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 單元重點難點 ： 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 朗讀背誦課文，理解課文含義深刻的詞句，通過具體的語言文字體會作者要表達的思想情感，感受春天的美好。它 用準(zhǔn)確傳神的語言，為讀者描繪了燕子的可愛、機靈，創(chuàng)造出清新明麗的意境，富有詩意的美。鄭振鐸的《燕子》是一篇“積伶積俐”、韻味無窮的散文。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單 元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵杏花》、《燕子》、《古詩兩首》；兩項學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)： “堅持寫日記 ”和 “愛護圖書 ”；一次魚尊陰晉羌贅渠側(cè)威紀(jì)他限廊淪湃井誹鋼糕吼令負(fù)啪認(rèn)始撻北巋岳蒙駱辣診鉑舷隴吞綁我椽宣嶄塘儲郴屬癸夸郡姐刮癱堰恢緞放改任斜侖庭畢閻恤 通過例文，學(xué)習(xí)建議的不同寫法，并選擇其中的一種寫法，展開豐富的想象，寫一寫自己的春游建議。課文共五頁插圖，其中第一、二、三頁的主題是“堅持寫日記”，第四、五頁主題是“愛護圖書”。 蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊 (第一單元 )教材分析蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊（第一單元）教材分析執(zhí)筆：涑瀆小學(xué) 史天一單元教材分析（一）單元教材基本分析本單元包含了四篇課文：《走，我們?nèi)ブ矘洹?、《第一朵?花》