【正文】 建設(shè)，使礦山機(jī)電專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件及其運(yùn)行管理機(jī)制達(dá)到疆內(nèi)先進(jìn)水平，成為地區(qū)煤炭行業(yè)復(fù)合型高技能機(jī)電技術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地。光電顯示的應(yīng)力曲線隨工作面的不斷推進(jìn)，頂板的不斷垮落而移動(dòng)，單片機(jī)控制曲線的流動(dòng)方向。制作：主體采用鋼木結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)采用透明有機(jī)玻璃管，瓦斯流向采用光電管顯示，煤層采用有機(jī)玻璃制作 。瓦斯分布規(guī)律，顯示自然滅火系統(tǒng)。功能：模型按照電牽引采煤機(jī)的“割煤、懸臂升降、行走破碎”等功能制作的 ,能夠模擬演示采煤機(jī)的“內(nèi)外噴霧”降塵功能 ,全部動(dòng)作均采用液壓與進(jìn)口 真流電動(dòng)機(jī)配合完成 ,其動(dòng)作逼真 ,平穩(wěn) ,仿真性能強(qiáng)。 1 中央 財(cái)政 地質(zhì)物探原理計(jì)算機(jī)三維模擬演示 制作礦井物探直流電法儀、坑透儀、井下瞬變電磁儀等物探儀工作原理的三維動(dòng)畫演示 1 中央 財(cái)政 放炮器性能檢查及正確操作裝置 模擬演示放炮器的充電、放電過(guò)程，模擬檢驗(yàn)放炮器性能、操作方法 1 中央 財(cái)政 檢漏繼電器演示裝置 規(guī)格 ： 1 功能該裝置由井下使用的煤電鉆綜合保護(hù)機(jī)芯和透明殼組成完整的、透視性好、直觀性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，它能清楚的反映出內(nèi)部結(jié)構(gòu)、電氣元件布置、電路 系統(tǒng)，并在操作過(guò)程中各種保護(hù)動(dòng)作及閉鎖過(guò)程。該實(shí)驗(yàn)臺(tái)安裝了一臺(tái) 三相電機(jī)，能夠完成斷相（缺相）、過(guò)壓和過(guò)流（過(guò)載）、漏電保護(hù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)員可進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練。 1 中央 財(cái)政 風(fēng)電瓦斯電閉鎖演示模擬盤( 與掘進(jìn)通風(fēng)和安全實(shí)驗(yàn)裝置配 規(guī)格： 。 1 中央 財(cái)政 雙滾筒采煤機(jī)仿真模型 規(guī)格： (按照實(shí)物 1:2 制作 ) 該仿真模型以現(xiàn)場(chǎng)使用的采煤機(jī)為原型按比例仿真制作的（如西安煤礦機(jī)械廠生產(chǎn)的MG900/2210WD 型電牽引采煤機(jī)）。 1 中央 財(cái)政 高壓饋電開(kāi)關(guān)仿真模型 規(guī)格： 。模擬盤能夠顯示地面，井下雙回路供電系統(tǒng)及井下各配電點(diǎn)供電系統(tǒng)，并光電演示自動(dòng)切換供電系統(tǒng) 1 中央 財(cái)政 探放水模型（ 6 件） 規(guī)格： 。1 。 1 中央 財(cái)政 各種地質(zhì)構(gòu)造模型 規(guī)格 : 功能：種地質(zhì)構(gòu)造 :背斜、向斜、正斷、逆斷、沖刷地層、傾斜地層、水平地層、直立地層、傾覆褶曲、水平褶曲、褶曲、巖層產(chǎn)狀要素、沖刷帶薄煤層。 1 中央 財(cái)政 掘進(jìn)工作面模擬仿真演示裝置 規(guī)格； 。采煤機(jī)、刮板 運(yùn)輸機(jī)、液壓支架、轉(zhuǎn)載機(jī)、皮帶機(jī)，均電動(dòng)演示，動(dòng)作逼真，功能齊全。能夠完整的顯示出采區(qū)巷道布置系統(tǒng) (既準(zhǔn)備巷道、回采巷道 )、采區(qū)通風(fēng)系統(tǒng) . 立體顯示出井下各系統(tǒng)空間位置及各煤層，巖層立體布局。老頂初次形成的結(jié)構(gòu)將始終經(jīng)歷“穩(wěn)定 — 失穩(wěn) — 再穩(wěn)定”的變化，這種變化將呈現(xiàn)周而復(fù)始的過(guò)程，由于結(jié)構(gòu)的失穩(wěn)導(dǎo)致了工作面內(nèi)頂板的來(lái)壓，裂隙帶巖層周期失穩(wěn)而引起的工作面頂板的周期性來(lái)壓。 4） 聘用行業(yè)知 名技術(shù)專家 1 人為專業(yè)帶頭人、行業(yè)技術(shù)專家或企業(yè)工程師 11 人為專業(yè)兼職教師 ，使 兼職教師 承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)達(dá)到 40%。 骨干教師培養(yǎng) 選派 610 名骨干教師到內(nèi)地院校參加礦山機(jī)電專業(yè)進(jìn)修、培訓(xùn)。 手段多元化：注重過(guò)程評(píng)價(jià)手段與終結(jié)評(píng)價(jià)手段的多元評(píng)價(jià)。對(duì)影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行全面的分析，進(jìn)一步規(guī)范系、教研室二級(jí)教學(xué)監(jiān)控機(jī)制 ，完善各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范。同時(shí)也節(jié)約教學(xué)資源并發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的示范教學(xué)作用。 教學(xué) 方法與教學(xué)手段改革 通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)參與、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)論證 ， 圍繞 采煤機(jī)械的操作與維護(hù)的 項(xiàng)目，深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，企業(yè)與學(xué)校共同參與制定 課程標(biāo)準(zhǔn)， 設(shè)計(jì)教學(xué) 情境 ，確定具有鮮明應(yīng)用性和實(shí)踐性的教學(xué)內(nèi)容 ；建立授課內(nèi)容動(dòng)態(tài)性 修訂機(jī)制 ，使學(xué)生真正滿足職業(yè)崗 位的要求。 2） 課程體系構(gòu)建 在課程體系的構(gòu)建中，根據(jù)煤礦生產(chǎn)的過(guò)程，以及每個(gè)崗位應(yīng)具備的知識(shí)、技能及素質(zhì)（自我學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力），經(jīng)過(guò)整合，確定 4 門專業(yè)基礎(chǔ)課程（《機(jī)械制圖與 CAD》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《液壓傳動(dòng)》、《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》）和 5 門核心課程（《流體力學(xué)與流體機(jī)械 》、《礦山供電》、《礦井提升與運(yùn)輸設(shè)備》、《煤礦機(jī)械維護(hù)與故障處理》、《采煤機(jī)械》）。 通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)能力和專業(yè)技能訓(xùn)練，形成學(xué)和做的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗就業(yè)的職業(yè)人才培養(yǎng)目的。 第二階段： 工學(xué)交替 第二學(xué)年（第三、四學(xué)期）在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施“ 工學(xué)交替 ”模式。 相關(guān)專業(yè)群 機(jī)電一體化技術(shù) 、 電氣自動(dòng)化技術(shù)、煤礦開(kāi)采技術(shù)、安全技術(shù)管理 等 專業(yè) 。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，繼續(xù)開(kāi)拓專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)取利用三年時(shí)間再建成校外實(shí)訓(xùn)基地 4 個(gè) ，進(jìn)一步深化校企合作的層次，合作開(kāi) 發(fā)課程、合作編寫教材、合作實(shí)施教學(xué)，達(dá)到校企合作貫穿教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)全過(guò)程的目標(biāo) 。 深入實(shí)踐 “校企融合，過(guò)程導(dǎo)向，能力為本” 的人才培養(yǎng)模式， 深化課程體系和教學(xué)方法 改革，構(gòu)建基于 礦山 工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系；提高教師的 “ 雙師 ” 素質(zhì)，打造一支專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué) 團(tuán)隊(duì)； 完善 實(shí)訓(xùn)和教學(xué)為一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn) 基地 。 2．建設(shè)思路 礦山機(jī)電專業(yè)以培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用型人才為目標(biāo) ，以就業(yè)為導(dǎo)向，突出專業(yè) 特點(diǎn)，深化人才培養(yǎng)模式改革，加 強(qiáng)課程體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建立一支專兼結(jié)合的雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍，提高社會(huì)服務(wù)能力。同時(shí)，聘請(qǐng)疆內(nèi)高校知名教授 3 人為客座教授；聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)、領(lǐng)域?qū)＜摇⒏呒?jí)工程技術(shù)人才、能工巧匠 11名為兼職教師。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把部分課堂教學(xué)設(shè)在實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)施項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，把理論知識(shí)融于實(shí)踐教學(xué)中，分別采取先講后練、邊講邊練、先練后講的方式，使教學(xué)置于全真的實(shí)際工作環(huán)境中，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”為一體，突出學(xué)生能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。形成了重點(diǎn)加強(qiáng)核心主干課程和實(shí)踐教學(xué)建設(shè) 的特色 鮮明 、 符合需要 的課程體系。礦山機(jī)電專業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)積極探索 “人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制，進(jìn)一步完善基于校企合作、具有“訂單”實(shí)質(zhì)、適合不同培養(yǎng)對(duì)象和辦學(xué)要求的人才培養(yǎng)模式，努力實(shí)踐 “校企融合，過(guò)程導(dǎo)向，能力為本” 的人才培養(yǎng)模式，即充分 利用學(xué)校、社會(huì)兩種教育資源和教育環(huán)境，在 校 期間交替安排學(xué)校理論課程學(xué)習(xí)和校外 實(shí)訓(xùn) ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “ 知識(shí) +能力 +素質(zhì) ” 的培養(yǎng)。并且隨著機(jī)電工業(yè)的發(fā)展和高新技 術(shù)的迅速推廣與普及，這種人才需求將更加強(qiáng)烈。 （見(jiàn)表 32表 322） 表 321： 煤炭人才需求預(yù)測(cè) 時(shí)間（年） 規(guī)劃煤炭產(chǎn)量 （億噸） 新增產(chǎn)量 （億噸） 煤礦開(kāi)采人員（人） 輔助人員（人） 專業(yè)技術(shù)和管理 人才 (30%) 技術(shù)人才(70%) 合計(jì) 2020 3300 7700 11000 16500 2020 24000 56000 80000 120200 2020 46000 110000 156000 234000 表 322：煤礦專業(yè)技術(shù)管理人才需求預(yù)測(cè)表 專 時(shí) 業(yè) 間 煤礦開(kāi)采技術(shù) （ 30%） 礦山機(jī)電 （ 35%） 礦井通風(fēng) 安全與環(huán)保 （ 15%） 地質(zhì)勘查 （ 10%） 礦山測(cè)量 （ 10%） 合計(jì) 2020 年 1000 1200 500 300 300 3300 2020 年 7200 8400 3600 2400 2400 24000 2020 年 13800 16100 6900 4600 4600 46000 阿克蘇地區(qū)是新疆四大煤田基地之一，目前有 32 家煤礦企業(yè)，年產(chǎn)量 759 萬(wàn)噸，全地區(qū)有 1200 名從業(yè) 人員，技術(shù)人才按 35%計(jì)算為 420 人。人才斷層和斷檔問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前制約煤炭工業(yè)發(fā)展的主要障礙。長(zhǎng)期以來(lái) , 礦山機(jī)電專業(yè) 在開(kāi)發(fā)我國(guó)煤炭資源、促進(jìn)煤炭工業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)礦山生產(chǎn)現(xiàn)代化的進(jìn)程中起著十分重要、不可替代的支撐作用。 五”規(guī)劃》中提出的目標(biāo)是通過(guò) 5— 10 年把阿克蘇地區(qū)建設(shè)成為 國(guó)家和自治區(qū)的石油化工基地、煤炭電力基地、特色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地、特色旅游大區(qū)等。二是煤炭工業(yè)已經(jīng)成為新疆支柱產(chǎn)業(yè)。 二、項(xiàng)目建設(shè)的背景和依據(jù) （一）社會(huì)背景和行業(yè)背景 能源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源，也是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)保障。以專業(yè)建設(shè)為抓手，以自治區(qū)財(cái)政支持的 3 個(gè)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動(dòng) 相關(guān)專業(yè)群及全校其它專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。 內(nèi)涵建設(shè)成績(jī)顯著 學(xué)院有國(guó)家級(jí)高職 高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)子項(xiàng)目 1 個(gè)，自治區(qū)級(jí) 緊缺人才專業(yè) 1 個(gè)，自治區(qū)級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 1 支 ，學(xué)院教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 5個(gè)；自治區(qū)級(jí)精品課程 2 門，校級(jí)精品課程 10 門，網(wǎng)絡(luò)課程 5 門；已出版高職教材 22 本；“十一五”規(guī)劃子課題 1 項(xiàng)，上海市科技援疆項(xiàng)目 2項(xiàng)，自治區(qū)教育廳課題 4 項(xiàng)，地級(jí)縱向課題 6 項(xiàng)，中國(guó)職教學(xué)會(huì)課題 1項(xiàng)，新疆職教學(xué)會(huì)課題 1 項(xiàng)，地區(qū)經(jīng)濟(jì)普查開(kāi)發(fā)研究課題 1 項(xiàng)，橫向課題 3 項(xiàng)，院級(jí)課題 81 項(xiàng)。 師資力量較強(qiáng) 學(xué)院現(xiàn)有教職員工 417 人，專任教師 314 人，其中，具有碩士研究 生學(xué)歷教師 85 人，具有本科學(xué)歷教師 235 人。建院八年來(lái)，地方政府先后投入 億元，極大地改善了辦學(xué)條件，建筑面積 171530 平方米 。財(cái)政收入地區(qū)地方一般預(yù)算收入已躍居全疆第二， GDP 在全疆排名第三 。財(cái)政收入已躍居全疆第二， GDP在全疆排名第三 ，阿克蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)高速發(fā)展，在南疆四地州（阿克蘇、喀什、克州、和田）已處于領(lǐng)先地位，已逐步建設(shè)成為南疆的經(jīng)濟(jì)中心、交通中心、物流集散中心，發(fā)展少數(shù)民族職業(yè)教育和培養(yǎng)南疆高素質(zhì)技術(shù)型人才的區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出。 隨著中 央新疆工作座談會(huì)的召開(kāi)和新一輪援疆工作的啟動(dòng)，新疆對(duì)各類專業(yè)技術(shù)人才的需求將越來(lái)越大。與之不相應(yīng)的是南疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為滯后，南疆農(nóng)牧民人均收入較 全疆平均水平低 563 元，特別是喀什、和田和克州三地州人均 GDP 僅為全區(qū)平均水平的 31％。推進(jìn)南疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安，離不開(kāi)各類專業(yè)技術(shù)人才的支持。從南疆三地州現(xiàn)實(shí)情況分析，在當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期引進(jìn)人才還十分困難，各類人才主要還要依靠自我培養(yǎng)。阿克蘇大力實(shí)施優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)換戰(zhàn)略，深入推進(jìn)” 64122”發(fā)展戰(zhàn)略 。 （三）學(xué)院在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面所具備的優(yōu)勢(shì) 學(xué)院成立于 2020 年，其前身是創(chuàng)建于上世紀(jì) 50 年代 — 70 年代的阿克蘇農(nóng)業(yè)學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)校、文化藝術(shù)學(xué)校、財(cái)貿(mào)學(xué)校、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校六所中等專業(yè)學(xué)校。 （二）學(xué) 院 辦學(xué)基礎(chǔ)好 ，綜合實(shí)力強(qiáng) 基礎(chǔ)條件良好 學(xué)院規(guī)劃占地面積 2020 畝，現(xiàn)已完成建設(shè) 1042 畝，建筑面積 17 萬(wàn)余平方米，建有多功能教學(xué)大樓、 實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、室內(nèi)體育場(chǎng)、田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件良好 教學(xué)儀器設(shè)備總值 萬(wàn)元，實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備 4527 臺(tái)套。 二、 學(xué)院 發(fā)展 目標(biāo) 和發(fā)展 思路 （一） 學(xué)院 發(fā)展 目標(biāo) 立足阿克蘇，面向南疆三地州，服務(wù)新疆， 以有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步為目標(biāo)。真正實(shí)現(xiàn)以“項(xiàng)目”為途徑，全面提升辦學(xué)水平；以發(fā)展為目的，合作辦學(xué)；以就業(yè)為導(dǎo)向，合作育人；以民生為追求，合作就業(yè)；以雙贏為根本，合作發(fā)展 的總體思路。專家預(yù)測(cè)，這種格局在今后 50 年內(nèi)不會(huì)有根本性的變化。神華集團(tuán)、山東魯能、徐礦等大型企業(yè)（集團(tuán)）在新疆煤炭市場(chǎng)中呈現(xiàn)出主導(dǎo)地位，煤炭工業(yè)的格局正在發(fā)生重大變化。按煤層分布的連續(xù)性和區(qū)域集中性，由西向東分為溫宿、拜城、庫(kù)車三個(gè)在的煤礦區(qū)。 2020 年新疆煤礦從業(yè)人員 萬(wàn)人 ,其中煤礦專業(yè)技術(shù) 和管理人才 5470 人 ,占從業(yè)人員總數(shù)的 %，遠(yuǎn)低于全國(guó)規(guī)模以上煤礦 %的比例 ,與發(fā)達(dá)國(guó)家煤礦 60%的水平相比 ,更是相差甚遠(yuǎn)。 人才需求預(yù)測(cè) 自治區(qū)黨委七屆七次全委擴(kuò)大會(huì)議把煤炭工業(yè)發(fā)展擺在了更加突出的位置，根據(jù)新疆維吾爾自 治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《新疆維吾爾自治區(qū)煤炭煤電煤化工人才發(fā)展規(guī)劃（ 2020—— 2020 年）》文件精神，到2020 年，全區(qū)煤炭生產(chǎn)能力達(dá)到 億噸， 2020 年達(dá)到 億噸， 2020年達(dá)到 億噸。 （三） 礦山機(jī)電 丏業(yè)建設(shè) 的 必要性 人才斷層和斷檔問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)前制約煤炭工業(yè)發(fā)展的主要障礙，尤其是煤炭生產(chǎn)一線高技能人才更為匱乏，大部分企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足，特別是隨著新設(shè)備新技術(shù)的引進(jìn)與應(yīng)用，更需要大批懂理論會(huì)操作的復(fù)合型高技能機(jī)電技術(shù)人才。 三 、 礦山機(jī)電 丏業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) （ 一 ）丏業(yè)設(shè)置狀況 礦山機(jī)電專業(yè)是我院機(jī)電類專業(yè)群的龍頭專業(yè)，是學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)之一，是阿克蘇地區(qū)實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略、加快工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)。以充分體現(xiàn)礦山機(jī)電專業(yè)的辦學(xué)定位，培養(yǎng)和造就人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力、適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。力爭(zhēng)做到教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、旁征博引、精于啟發(fā)、詳略得當(dāng)、富有創(chuàng)造性，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。 （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件