松原職業(yè)技術(shù)學院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃(存儲版)
【正文】 00714農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理 510501農(nóng)林牧漁大類 農(nóng)林管理類 3200615生物工程系 園藝技術(shù) 510105農(nóng)林牧漁大類 農(nóng)業(yè)技術(shù)類 3200516園林技術(shù) 510202農(nóng)林牧漁大類 林業(yè)技術(shù)類 3200717畜牧獸醫(yī) 510301農(nóng)林牧漁大類 畜牧獸醫(yī)類 3200618飼料與動物營養(yǎng) 510303農(nóng)林牧漁大類 畜牧獸醫(yī)類 3200819建筑工程技術(shù) 560301土建大類 土建施工類 3200820信息工程系 計算機應(yīng)用技術(shù) 590101電子信息大類 計算機類 3200521廣告設(shè)計與制作 670112藝術(shù)設(shè)計傳媒大類 藝術(shù)設(shè)計類 3200722應(yīng)用電子技術(shù) 590202 電子信息大類 電子信息類 32006二、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學發(fā)展觀，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，按照“教高【2006】16號文件”的要求，從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā), 立足松原經(jīng)濟發(fā)展需要，發(fā)揮松原“糧、油、水、草”的資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)技能人才為宗旨,以大力加強教學工作、切實提高教育教學質(zhì)量為中心，以深化校企合作、工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學內(nèi)容、課程體系、教學方法改革為重點，走“質(zhì)量立校”之路，強化特色意識，帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。到2012年底，完成下列具體目標： ——結(jié)合吉林省第三批教學改革試點專業(yè)建設(shè)工作，建成3～4個院級特色專業(yè)；建成2～3個省級特色專業(yè)或示范專業(yè)；爭取建成1個國家級精品專業(yè)或示范專業(yè)。到2012年建成1個中央財政支持的實訓(xùn)基地，2個省級示范性實訓(xùn)基地。 近年來，主持、參與各級課題3項，公開發(fā)表論文10 多篇，編寫出版教材1 部，院級精品課1門。 ④師資隊伍建設(shè) 引進、聘請或培養(yǎng) 2 名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng) 6 名青年骨干教師，聘請26名行業(yè)、企業(yè)技術(shù)專家和企業(yè)高級人才擔任兼職教師。建設(shè)目標 完善“依托企業(yè)，雙方培養(yǎng)”工學結(jié)合的教學模式，構(gòu)建與吉林油田人才需求相適應(yīng)，融教學、科研及油田服務(wù)于一體的課程體系。 社會服務(wù)與專業(yè)輻射 與鉆井技術(shù)專業(yè)有較大的共性，在實驗、實訓(xùn)基地、師資隊伍等方面可共建、共享，并起到引領(lǐng)的作用。2009年末金屬熔焊技術(shù)與技能課和鉗工工藝與技能課成為院級精品課。 ④師資隊伍建設(shè) 加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年骨干教師2人，專任教師5人，碩士學位教師占40%，兼職教師12人，“雙師素質(zhì)”教師達到85%。 近年來，主持、參與各級課題4項，公開發(fā)表論文21篇，參編科技著作2部。 ②實習實訓(xùn)基地建設(shè) 加強校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)。同時可帶動松原市及白城地區(qū)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 七、特色專業(yè)建設(shè)推進計劃表 專業(yè)名稱 2009年 2010年 2011年 2012年 院 級 省 級 國 家 級 院 級 省 級 國 家 級 院 級 省 級 國 家 級 院 級 省 級 國 家 級 園藝技術(shù) ▲ 焊接技術(shù)與自動化 ▲ 注：①▲表示獲得建設(shè)資格；●表示通過驗收評審。努力形成一
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1