【正文】 據(jù)道德監(jiān)督、調(diào)節(jié)、完善自己的行為。掌握組織小組合作學習活動的本領，能就學習問題開展討論，作總結(jié)發(fā)言等。解決問題，有所創(chuàng)新：不拘于成見，能大膽提出新的看法和設想。知道工具的基本性能。懂得一些避免自然災害侵害的方法和知識。眼保健操與課前操要做到動作規(guī)范標準，優(yōu)美，課外鍛煉積極參與，做到生動且有放松，能選擇一項自己喜愛的運動項目。熱愛生活，有健康的情趣愛好。心平氣和地處理喜怒哀樂。 積極適應，勇于承擔：主動自覺地參加維護學校紀律的活動，敢于抵制違反校規(guī)班規(guī)的不良現(xiàn)象，做到積極參與活動，勇于承擔一切后果。教育是面向未來的事業(yè)，育人要有超前意識。 設計《學生綜合素質(zhì)評價表》時，最為關鍵的問題：①具體素質(zhì)目標(即評價標準)，進行定性表述，宜粗不宜細，宜靜不宜動，采用等級辦法。只有學生把綜合素質(zhì)目標和評價標準變?yōu)樽约旱男袆?，積極性被調(diào)動起來了，素質(zhì)教育才會取得良好的效果。 第五，較合理地找到了衡量學生基本素質(zhì)的依據(jù)和尺度。我的非常才藝：給學生搭起一個“才藝亮相大舞臺”，班時每月一次展露尖尖角，留下童年的多姿多彩。不能全是什么大名家，也要為成普通勞動者的健康心理作鋪墊。學會健身技能：除堅持體育鍛煉認真做好兩操及讀寫姿勢端正外，還要隨著年級升高，體育知識技能也增難的規(guī)律，努力去完成各項體育達標任務，并形成體育特長，直至比賽獲獎。大中隊應開展豐富多彩的隊活動，請記下最有意義的活動。學習、學習、再學習！努力、努力、再努力！經(jīng)三年的努力，基礎扎實，成績穩(wěn)定，且一直上升的科目。良師一言似明燈，為我指引前程；同學肺腑之言，猶如優(yōu)美的琴音，鳴奏一曲，流露滿腹真情。此刻，在神秘中宣傳奉獻精神。如校園十佳歌手、十佳書法家、十佳畫家、十佳攝影師，層出不窮；舞蹈、器樂演奏、演講、趣味體育。對有異議者，認證中心及時進行調(diào)查核實，對遞交內(nèi)容失實或根本沒有參加活動的同學，要進行嚴肅批評。(4)抓認證。(2)抓培訓。中隊認證中心工作人員經(jīng)過初步審驗確認后，張榜全中隊，公示三天。(6)爭創(chuàng)綠色學校：觀察生態(tài)環(huán)境、采訪環(huán)保局、大自然探密活動，種世紀樹、造成長林、給市長寫信——提幾條合理化的環(huán)保建議，人人爭做“綠色小衛(wèi)士”。(3)感恩節(jié)：即閱讀感恩信。收集創(chuàng)新格言，引導學生敢于創(chuàng)新，多出金點子，并制成模型，大中隊舉辦科技節(jié)，要求人人有小創(chuàng)造作品，寫清引用的科學原理。勞動能創(chuàng)造財富，勤勞遠比黃金貴。少先隊活動情況：活動是少先隊的生命。在學會交往、廣交朋友的同時，也學會了互相協(xié)作、優(yōu)勢互補的本領，記下其中最值得記錄的難忘朋友。我的理想：少年好學，將成大器。我的愛好：興趣和愛好是最好的老師。 第二，促進學生整體素質(zhì)的提高， 第三，激勵學生挖掘潛能，向更高的目標努力。這樣做，可以保護學生自尊心不受傷害。 根據(jù)上述原則和構想，確定綜合素質(zhì)發(fā)展目標6項，具體指標23項，作為引導學生整體素質(zhì)的發(fā)展目標和具體要求。全面性有兩層含義：一是素質(zhì)目標內(nèi)容全面，即包括德、智、體、美、勞和個性心理等方面，讓學生全面和諧地發(fā)展；二是要面向全體學生，讓每個學生都得到發(fā)展。并不斷完善自己，自信心不斷增 強，對自己的發(fā)展前景充滿信心，嚴格要求自己，對自己的言行負責。 心境平和，喜怒適度：遇事能不急不躁，并能及時有效地控制自己的情緒，做到高興時不喜顏于色，傷心時不發(fā)怒于人。有生活志向，能辨真善：確定合理的個人生活志向，懂得什么是真，什么是善。積極參與環(huán)保的宣傳教育工作，收集環(huán)保的資料。確定合理的個人生活方向，消費需求適宜。能獨自處理自己的衣、食、住、行問題。在學習和從事其他活動大膽表達自己的意見。主動求知，對已負責：常與教師、同學探討選擇合適的學習方法，能獨立地選擇合適的學習方法，能獨立地選擇適當?shù)墓ぞ邥?。自覺遵守交通規(guī)則，維護社會公德，能處理意外事故(如報火警)。不講粗口，不罵人，不打架。樂于交往，善于合作：善于和別人打交道，主動結(jié)交有良好志向的人，主動與同學、老師交換意見，善于和同學合作學習，參加社會活動自然大方，對人有禮貌，能夠謙讓。天真活潑。 審美情感 知美愛美，情趣高雅：初步懂得什么是美，做到外表美與心靈美兼并，待人接物熱情，大方有禮，常用禮貌語言，舉止優(yōu)雅，儀表端莊，具有文體等方面的表現(xiàn)欲望。宣傳環(huán)保：參與或組織二至三次凈化環(huán)境，美化家園活動，組織一次以環(huán)保為主題的征文，書畫展，辨論活動。獨處不玩水、電、火；知道《青少年保護條例》，懂得通過法律途徑維護自己的權益。不挑吃穿，不亂花錢。能自覺控制調(diào)整課余活動時間，處理好學習與課余生活的關系。會選擇有利于自己的學習環(huán)境，能自覺、廣泛地閱讀各類書籍，學會寫簡單的心得體會，并與同學交流。 尊敬師長，體貼家人：尊敬長輩，聽從長輩的教育，盡量不讓家人替自己操心，基本懂得料理自己的生活，主動承擔家務勞動，不亂花錢。并不斷完善自己，自信心不斷增強，對自己的發(fā)展前景充滿信心，嚴格要求自己對自己的言行負責。 三、四年級一、思想道德素質(zhì)愛我中華，關心時事：尊重國旗、國徽、國歌；升旗時嚴肅認真。 意志品質(zhì) 不怕困難，不怕挫折：敢于做自己沒做過的事情，做了錯事勇于承認， 不怕別人笑話。游戲有度，按時作息：能自己控制游戲的時間和量度，晚上不過份看電視，有良好的作息時間，做到按時上學，不遲到早退，有病、有事要向老師請假，放學后按時回家。注意安全，自我保護：知道簡單的交通規(guī)則，學會安全過馬路，獨處不玩水、電、火，不做有危險性的游戲，在校外不與陌生人搭話，遇到壞人主動報告，或打求救電話，知道避免自然災害侵害的基本方法，知道天氣預報的符號。三、勞動技能素質(zhì)勞動情感 熱愛勞動，不亂花錢，珍惜成果，樂于分享：珍惜成果，樂于分享勞動成果。遇到疑難自己先思考。愛我城市，遵守公德：了解城市的標志性建筑，知道特區(qū)市花、市樹、主要景點，自覺遵守社會公德，做文明好少年。 不說謊話，舉止文明：衣著整潔、大方，會用手帕和餐巾紙，讀書寫字姿勢正確，對人有禮貌，不罵人，不打駕，尊敬師長，見面行禮問候，要誠實，不說謊話，答應別人的事要努力做到?？吹接腥藲墓藏斘镆獎褡杌驁蟾妗?三)進一步加強課題的管理。通過《成長冊》的使用，教師得以從學生自我評價的角度去了解、評價學生，不僅使評價更客觀、科學、合理，而且對于教師轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育能力起到了極大的促進作用。①通過實驗，落實了學生主體地位，矯正了學生行為，提高了學生自我控制和自我評價能力。引導隊員在家、在社會、在學校、在公共場所、在少先隊里接受教育、得到鍛煉，從而獲得知識、形成技能。每次活動一段時間后，讓各中隊、小隊、隊員把在體驗中的成功經(jīng)驗在學校、中隊中進行交流，有利隊員的能力、素質(zhì)、品格得到進一步提高；社會評價：依托社區(qū)，在周邊群眾的關心幫助下，在政府部門的關愛支持下，共同推進活動的開展，通過小手牽大手，大手牽小手，提高公民的道德意識，為促進社區(qū)的精神文明建設共同努力。確保了小學生成長計劃與雛鷹爭章活動的有機的整合?！霸u價主體”可以相應變化。C即時評價與延緩評價相結(jié)合，發(fā)揮延緩評價的功能。我的圖冊：收集自己愛好的植物、動物、風景的圖片，便于平時的交流，觀賞，學習。實施階段①記錄袋的內(nèi)容與分類A文本類我的字：代表自己水平的幾張鉛筆字、鋼筆字、毛筆字。⑤激勵性 記錄袋目的是促進每個學生的發(fā)展，因此，記錄袋應有利于學生學會判斷自己的進步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足，主動尋求改進的方法和途徑，達到不斷完善自我的目的。實施學生成長記錄袋，促進德育評價改革 “成長記錄袋”，也被一些學者翻譯為檔案袋，主要是指收集、記錄學生自己、教師或同伴做出評價的有關材料，學生的作品、反思，還有其他相關的證據(jù)與材料等，以此來評價學生學習和進步狀況。①成長記錄袋成長記錄袋是根據(jù)教育教學目標，有意識地將各種有關學生表現(xiàn)的傷作品及其他證據(jù)收集起來，通過合理的分析與解釋，反映學生在學習與發(fā)展過程中的優(yōu)勢與不足，反映學生在達到目標過程中付出的努力與進步，并通過學生的反思與改進激勵學生取得取更高的成就。②大隊認證。通過組織學生參加少年軍警?；顒?、暑期實踐營活動等，切實提高勞動技能，增強社會責任感和歷史使命感。(3)抓活動。①是抓德育骨干——中隊輔導員的培訓。由校長擔任計劃實施工作的總指揮，由各課程的組長擔任小組成員，學校成長計劃實施工作在實施領導小組的指導下開展工作。(5)自主性。評價以人為中心，以人的發(fā)展為本，用發(fā)展的眼光看待學生，將人才的未來發(fā)展作為教育的核心。(三)研究的方法調(diào)查研究和理論聯(lián)系實際的方法。德育評價需在指導思想上樹立現(xiàn)代品德觀、教育觀、評價觀，需根據(jù)德育工作及效果的特點，借助一些的科學的方法和手段，同時客觀地解釋評價結(jié)果，使得評價工作更能體現(xiàn)科學研究的成分。進行《小學生成長手冊》的使用研究，旨在通過實施小學生成長計劃的實驗，穩(wěn)定學生的自主心理，提高學生自我評價與自我教育、自我控制能力。要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的課題組組長：張學球 副組長：賀 英、王文濱、張 燕 執(zhí)筆：王文濱成員：陳慧敏 吳冬月 陳玲芬 林素仙 曹仙斐 何菊莉?qū)徝狼槿ず蜕罘绞?，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。它既是進行課程改革實驗，推動素質(zhì)教育進程的關鍵，又是促進學生個體主動和諧發(fā)展的一大瓶頸。由于德育評價建立在測量的基礎之上，使得評價工作的結(jié)果更能真實、客觀、準確地反映評價客體的狀況，近于評價目標。唯物辯證法的系統(tǒng)論方法。(3)體驗性。創(chuàng)造性地使用，精心實施《小學生成長手冊》“小學生成長計劃”是通過對學生參與素質(zhì)拓展經(jīng)歷和成績客觀真實的記載，實現(xiàn)小學生素質(zhì)教育的有形化，以豐富多彩的實踐教育活動來提高小學生的綜合素質(zhì)。三是班級工作實施小組。他們是實施小學生成長計劃的骨干力量。開展十六大精神主題教育，“民族精神代代傳”主題教育活動，引導學生積極開展雛鷹假日小隊、日常禮儀教育等活動，幫助同學養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，逐步樹立正確的行為規(guī)范。(4)抓認證。經(jīng)過每學期、每學年的審核、管理、糾正、改進等步驟后，校級認證中心將存放于學生成長記錄袋內(nèi)的二級認證結(jié)果進行逐年審核，形成最終認證意見，并將其記錄于成長手冊內(nèi)。這樣，可以充分發(fā)揮學生學習的主動性。在這種理念下，“學生成長記錄袋”的實施要著眼于“立足過程，促進發(fā)展”，它是既能體現(xiàn)學校特色，又能滿足學生個性差異的評價體系，它重視評價內(nèi)容的多樣性，評價形式的多元化，注重學生成長發(fā)展過程的評價，通過真實、深入地再現(xiàn)學生成長發(fā)展的過程去引導、鼓勵和促進學生的發(fā)展，為學生的成長提供良好的條件。我校統(tǒng)一用塑料盒來制作，成長記錄袋的封面統(tǒng)一制作(粘貼在檔案盒上)?；顒佑涗洠喊ㄉ傧汝牷顒?、社區(qū)活動記錄、家庭活動等。②記錄袋的收集與管理我們做到幾個結(jié)合：A采用定期與不定期收集相結(jié)合。這樣，有效保護了學生的學習積極性。相對于雛鷹行動來說，小學生成長計劃還處于一個初期階段，內(nèi)容體系、承載體系、評價體系等都還需要再提高、再完善。如從思想道德教育這方面設立了：“苗苗章、星星火炬章、好行為章、孝敬章、勇敢章、手拉手章、愛國知識章、國防章、友誼章”等基礎章；科學文化教育這方面設立了：屬于基礎章的有“好學章、觀察章、閱讀章、科普章、電腦章、信息章、外語章、法律知識章”，屬于興趣章的有“標本章、創(chuàng)意章、小制作章、氣象章、電子理財章、無線電章、模型章、天文章、故事章、讀書章、外語口語章、演講章、文學創(chuàng)作章”等等；技能訓練教育這方面設立了：屬于基礎章的有“整潔章、安全章、家政章、環(huán)保章、自護章、自救章、休閑章、消防章、隊務章、服務章”，屬于興趣章的有“手工章、剪貼章、養(yǎng)殖章、種植章、插花章、刺繡章、紡織章、烹飪章、木工章、電工章、維修章等等；健康審美教育這方面設立了：屬于基礎