【正文】 己喜歡的興趣活動，敢于并樂于在集體中表現(xiàn)，學會做值日生，積極參加學校組織的各種活動。了解中國及臺州的歷史和現(xiàn)實發(fā)展狀況，能追蹤國際、國內重大新聞事件。學法守法：善于同不良行為作斗爭，對于不良行為要及時報告老師或公安機關。愛護校內外的一切公物。關心自己 認識自我，知錯能改：自己的能力、水平、特長有比較正確估計，遵守社會公德。有改正錯誤的勇氣，決心和行動。 誠實守信，舉止文明：對人有禮、尊敬師長，見面行禮問候，要誠實不說謊話，答應別人的事要努力做到，懂得衛(wèi)生與健康的有關知識。不講粗口，不罵人。同學、朋友之間要講文明禮貌。愛城市，遵守公德：知道城市現(xiàn)在的主要標志性建筑、主要景點。能根據(jù)道德標準，表明自己認為是正確的想法。老師不在場也能嚴于律已。二、科學文化素質學習習慣 崇尚科學，勤學好問：能根據(jù)自己的學習情況獨立制定個人學習計劃，能吸取同學的好經驗，及時修訂自己的計劃。喜歡做小實驗,小發(fā)明。自學動機強，學習方法運用比較自如。能按學習計劃檢查學習的進度和效果。獨立思考，敢于創(chuàng)新：養(yǎng)成預習，復習習慣，會編寫預習提綱和復習計劃，能較合理地安排利用系統(tǒng)時間和零星時間學習。從事學習和其他活動，注重效率。學力發(fā)展 廣泛獲取，有所創(chuàng)意：智力發(fā)展正常，興趣愛好廣泛，知識面廣，從電腦、雜志等渠道獲取信息，還能恰當運用于學習和生活等方面。能提出多種行動(活動)方案，并試圖從中擇優(yōu)，解題靈活，語言表達好，詞匯豐富，有創(chuàng)造性成分。三、勞動技能素質勞動情感 熱愛勞動，不亂花錢，珍惜成果，樂于分享：有為家庭、為他人、為集體、為社會服務的意識，能主動幫助他人做好事，積極參與勞動競賽，想辦法提高勞動效率。主動承擔一定的家務勞動。能獨自處理自己的衣、食、住、行問題。收拾房間，有條不紊，會洗簡單的衣物，學做家務，堅持自己能做的事自己做。注意安全，愛惜生命：遵守交通法規(guī)，不到危險地方玩耍。遇到意外事故要及時求救。懂得簡單的急救措施。知道天氣預報及一些警告性標志。不吃野生保護動物，不傷害小動物。積極參與環(huán)保的宣傳教育工作。眼保健操與課前操要做到動作規(guī)范標準，優(yōu)美，課外鍛煉積極參與，做到生動且有放松，能選擇一項自己喜愛的運動項目。 游戲有度，按時作息：做到游戲有度，有時，制定作息計劃并自覺執(zhí)行，懂得強健體魄方法，珍惜生命。 注意飲食，講究衛(wèi)生：飲食要注意講究營養(yǎng)，不暴飲暴食，不挑吃，不抽煙，不喝酒，做到飯前便后洗手，衣著干凈整潔，有良好的生活習慣。有生活志向，能辨真善：確定合理的個人生活志向，懂得什么是真，什么是善。熱愛生活，有健康的情趣愛好。樂于參加學校的各項表演或展覽活動。五、個性心理素質情緒情感 樂觀自信，精神飽滿：富有愛心，天真活潑，志向較穩(wěn)定，有自信心，敢想敢干，有為同學、父母服務，為社會作貢獻的理想抱負，并且能為此而做出不懈努力。 心境舒暢，喜怒適度：遇事能不急不躁，并能及時有效地控制自己的情緒，做到高興時不喜顏于色，傷心時不發(fā)怒于人。心平氣和地處理喜怒哀樂。面對惡劣環(huán)境的挑戰(zhàn)，有克服困難 的毅力和勇氣。做事善始善終，持之有恒。 積極適應，勇于承擔：主動自覺地參加維護學校紀律的活動，敢于抵制違反校規(guī)班規(guī)的不良現(xiàn)象，做到積極參與活動，勇于承擔一切后果。了解中國及臺州的歷史和現(xiàn)實發(fā)展狀況，能追蹤國際、國內重大新聞事件。學法守法，主持正義：善于同不良行為作斗爭，對于不良行為要及時報告老師或公安機關。穿著整潔、大方。關心他人 公平處事，禮貌待人：尊重他人，理解別人，學會交友的分寸和方法，有幾位知心朋友，同學之間經常開展批評和自我批評，同學朋友之間要文明相待。 尊敬師長，體貼家人：尊敬長輩，聽從長輩的教育，盡量不讓家人替自己操心，較熟練地料理自己的生活，主動承擔家務勞動，尊重父母的勞動成果，體驗父母的辛勞。愛護校內外的一切公物，敢于和破壞公物的行為作斗爭，保持教室美觀、干凈。愛城市，遵守公德：知道臺州的過去、現(xiàn)在的基本情況。能根據(jù)道德標準，表明自己認為是正確的想法。老師不在場也能嚴于律已。二、科學文化素質學習習慣 崇尚科學，勤學好問：能根據(jù)自己的學習情況獨立制定個人學習計劃，能吸取同學的好經驗，及時修訂自己的計劃。喜歡做小發(fā)明創(chuàng)造。自學動機強，學習方法運用比較自如。能按學習計劃檢查學習的進度和效果，并作出當?shù)脑u價。獨立思考，敢于創(chuàng)新：養(yǎng)成預習，復習習慣，會編寫預習提綱和復習計劃，能較合理地安排利用系統(tǒng)時間和零星時間學習。從事學習和其他活動注重效率。 學力發(fā)展 涉取信息，注重整合：智力發(fā)展正常，興趣愛好廣泛，知識面廣，不僅能從電腦、雜志等渠道獲取信息，善于整合收集到的信息資料，還能恰當運用于學習和生活等方面。能提出多種行動(活動)方案，并試圖從中擇優(yōu)，解題靈活，語言表達好，詞匯豐富，有創(chuàng)造性成分。不挑吃穿，不亂花錢。勞動能力 自我服務，整潔有序：能較熟練地烤煮食物，較熟練地料理自己的生活。日常工具，能夠使用：懂得使用日常生活用具。 日常勞動，能夠保持：收拾房間，有條不紊，會洗衣物，學做家務，堅持自己能做的事自己做。 注意安全，愛惜生命：遵守交通法規(guī)，不到危險地方玩耍。遇到意外事故有及時處理的方法。懂得簡單的急救措施。知道天氣預報及一些警告性標志。愛惜資源，珍愛生靈：保護環(huán)境的生態(tài)平衡，節(jié)省用水、用電、用紙，主動使用回收原料制造的物品。 宣傳環(huán)保：參與或組織二至三次凈化環(huán)境，美化家園活動，組織一次以環(huán)保為主題的征文，書畫展，辯論活動。 四、健康審美素質保健習慣 做好兩操，鍛煉身體。每天堅持參加鍛煉活動。不到成年人的游戲室、歌舞廳玩耍。審美情感 知美愛美，情趣高雅：懂得什么是美，做到外表美與心靈美兼并，待人接物熱情，常用禮貌語言，舉止優(yōu)雅，儀表端莊，有正確的是非、美丑觀念，并具有文體等方面的表現(xiàn)欲望。誠實守信，不說謊話，別人有難，給予幫助，受人幫助，懂得感謝。審美創(chuàng)造 藝術特長：至少形成一種專長，不斷提高技能技巧的熟練程度，并能把自己的專長教給同學。 藝術創(chuàng)新：能對自己的專長進行一些思考，查閱一些書籍，提高專長的藝術性，并能在學習和活動中表現(xiàn)自己的藝術創(chuàng)新。想信自己的能力。真正懂得“成績面前不驕傲，失敗之時不氣餒”之理。意志品質 不怕困難，受挫不餒：遇到挫折不輕易退卻，敢于面對，意志堅強。自覺自控，做事有恒：勇于探索，希望通過各類探索證明自己的能力和價值，在探索中有競爭力，有意志力，并敢于承擔行為后果。關心自己 認識自我，自尊自律：對自己的能力、水平、特長有正確估計，遵守社會公德。希望有好的學習成績，而且希望有愛好特長能超過別人。附件2：小學生綜合素質評價實施意見一、構建評價體系 確定學生素質發(fā)展目標 (1)構建依據(jù)一是依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》，二是依據(jù)黨的教育方針、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，三是依據(jù)《新課程標準》，四是依據(jù)《小學生思想道德建設的若干規(guī)定》。小學教育是基礎的基礎，素質教育的目的，是為學生學會做人、長大成才打下堅實的基礎。注重全面性。注重時代性。我們確定素質目標的具體要素時，要預想到21世紀社會和經濟發(fā)展對人才要求的素質。注重針對性。目標切合實際才能實現(xiàn)。 構建素質評價表 怎樣把素質教育目標轉化為學生自覺的行動呢？設計《學生綜合素質評價表》，進行實施操作。②文字簡練、通俗，讓小學生容易理解掌握。《學生綜合素質評價》，分1356三段，以適應不同的認識水平。未評上基本素質合格的學生，不定級，鼓勵他們繼續(xù)努力，爭取進步，待評上合格標準后，才定級。 二、評價操作過程 組織學習 班主任老師有針對性地對學生逐條宣講綜合素質目標和綜合素質評價要求。 組織操作 由班主任組織實施操作。期末：進行總評，對照標準進行終結性評價。 三、評價和作用與成效 運用科學的評價手段，以評促學，推進素質教育地全面實施： 第一，有得于學生主體性的發(fā)揮。 第四，體現(xiàn)了對學生全面、客觀的評價。 附件3：《小學生成長手冊》具體操作指南小學生成長計劃是在雛鷹行動的基礎上，根據(jù)少年兒童心理特點，設計了《小學生成長手冊》和《小學生成長記錄袋》，讓學生自主地把自己成功的感人事、有趣事記錄手冊。(一)“成長手冊”記錄項目的導向及內涵六年統(tǒng)一點我的小隊：興趣相似或居住相近的，自愿組合成一個能體現(xiàn)優(yōu)勢互補的小群體(5—8人)。隊長要輪換當，并制訂出小隊長職責。學生對某事產生濃厚興趣，既能張揚個性，又能健康成長的特長訓練。我的金點子：讓學生破除常規(guī)去創(chuàng)造，做獨一無二的事，想別人不敢想的事，沖破疆界，讓思想漫游，解除束縛，讓思想奔流，篩選出必須解決問題的方法，班內設有金點子驗收公司，合格印發(fā)金點子獎章。古今中外，傳人名人，身邊楷模榜樣或你熟悉的人均可，他們的行為品質能影響學生健康成長，甚至終生受益。我最喜歡的事：記下學生喜歡中特喜歡的事，能給學生帶來快樂、收獲，又能有利社會，且具有純真的童年趣事。因每常年都得填定理想，引導學生能切實實際，樹立起由低到高，從近及遠的縱向逐步上升的理想，與時俱進而大方向不宜多變。我的小目標：要向大目標走去，就得從小目標開始。它將理想化整為零，逐個實現(xiàn)，起薄積厚發(fā)、水到渠成的作用。我的朋友：首先做到謹交良友。老師，我想對您說：寫給班主任及各科任課老師(第一任老師：父母)的道謝、希望、建議，甚至批評均可，只屬善意的。我的奉獻：奉獻應從“關愛”開始，去幫助善良而有困難的人，為家庭、學校、社區(qū)、大自然做些無償?shù)墓媸?，并不圖回報，給別人、社會帶來方便、幸福和安定。因為成長是個“錯了再試”的過程，“失敗”的經驗和“成功”的經驗一樣可貴，又因生活即教育、社會即學校的道理。請珍惜每一次榮譽，記載用汗水換來的收獲。隊活動越豐富，它的生命力就越強，隊的吸引力就越大。中隊評定：是審報驗證把關的環(huán)節(jié)，做到公正、平等、嚴格。培養(yǎng)學生尊重啟蒙老師的情感，促進師生情義深厚。勞動可分公益勞動、生產勞動、家務勞動、自我服務勞動等內容，幫助學生熟悉具體內容，并指導學生學著做，既學會勞動技能，又培養(yǎng)勤勞習慣。三年級：我最滿意的科目。四年級：我的競爭對手。有時也刻意設置逆境，讓學生經受挫折與困難，從而鍛煉品質，磨練意志，增強才干，有利于他們的健康成長。因為有了創(chuàng)新，人造衛(wèi)星飛上太空；因為有了創(chuàng)新，才有了精彩世界，才有了今天。六年級：同桌朋友，請為我寫一句真心話。請同桌朋友留句良言，提點意見。(2)巧搭“連心橋”：大隊部設知心信箱。內容：道謝、希望、建議及批評。在十二月，被別人幫助過的學生寫感恩信，感謝奉獻者對他(她)的關愛，又將信裝進信封，寫上班級及收信人姓名，投入大隊部知心信箱，每中隊選出“郵遞員”，趁中隊慶元旦之際，“郵遞員”分發(fā)感恩信，并宣讀。(4)挑戰(zhàn)挫折營：開展以“我不甘心這樣失敗”為主題的教育活動。紅領巾廣播站特開辟專欄，為抗挫提供宣傳空間。大隊部匯編“五味瓶”征集冊。(7)校園藝術節(jié)：每年五月份舉辦一次校園藝術節(jié)，小學生展示非常才藝。各展風采，校園成了未來藝術家的搖籃。(三)“成長計劃”認證程序以中隊干部認證為主，中隊每學期認證，大隊每學年認證， 學校每學年認證，日常監(jiān)督的程序。具體步驟如下：第二學期第十周，由學生本人向小隊認證小組遞交本人在上一學期“成長計劃”填寫內容申請及有關獲獎證書或參加證明。中隊認證中心在無人對公示有異議的情況下，由大隊部簽名確認。大隊部認證中心在日常對中隊的各項認證內容起監(jiān)督作用，每學年對所有中隊隊員進行一次再認證。主報告提綱一、課題的提出(一)反思傳統(tǒng)德育評價(二)新課程需要亟待加強對小學生發(fā)展性評價的研究(三)同類課題國內外研究狀況二、課題研究設計(一)研究原則(二)研究的對象(三)研究的方法(四)研究的過程設計和編寫《小學生成長手冊》創(chuàng)造性地使用，精心實施《小學生成長手冊》(1)抓機構。(3)抓活動。(5)抓配套